初二數(shù)學(xué)上冊一對一輔導(dǎo)

初二數(shù)學(xué)上冊一對一輔導(dǎo)，老牌機構(gòu)簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)就不錯。

初二生選擇數(shù)學(xué)寒假一對一輔導(dǎo)應(yīng)該考慮哪方面因素？

你應(yīng)該買一臺打印機，買一套完整數(shù)學(xué)書。然后網(wǎng)上搜索期末考試卷，從一年級開始做，做到初二，叫個厲害點同學(xué)或者當(dāng)老師家長，實在都沒有就發(fā)上來相信網(wǎng)友力量，大學(xué)試卷也是隨手就給你改正了。改完后整理錯題，哪個方面不行就開始自學(xué)研究，不懂就百度，研究到透！這樣一遍一遍的做就行了。輔導(dǎo)出來的都沒有自學(xué)懂的深，如果完全沒有自學(xué)能力就不用考慮輔導(dǎo)了，趕緊考慮考慮當(dāng)大老板吧

怎樣在教育機構(gòu)做好初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)？我是數(shù)學(xué)教師，經(jīng)驗不多？

感請。

其實一對一教學(xué)其實挺難的。因為孩子不同，你得掌握不同的教學(xué)方法。這其實比大班教學(xué)要難。因為你并不清楚孩子的脾氣和秉性，孩子學(xué)習(xí)不好，這不是一天兩天形成的習(xí)慣。要想從根本上改變一個孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。你就要做好長期性和重復(fù)性的勞動。甚至有時候甚至有時候你自己都會失去信心。

當(dāng)然，你選擇了這份工作，那么就得做好自信心備受打擊的現(xiàn)狀。我們必須要明白，好的孩子不用管。你差的孩子才需要補課，所以這是一個緩慢的過程，必須告訴孩子家長做好心理準(zhǔn)備。不要因為孩子偶爾的一次失誤而責(zé)備孩子，看到孩子最近的努力的狀況。不像我們自己就要建立自信。時刻提醒自己，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，針對孩子出現(xiàn)的問題進行有針對性的講解，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。要告訴孩子，學(xué)習(xí)貴在堅持把小事做好，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能獲得孩子的信任，家長的支持。

對于剛上初中的孩子，有必要請數(shù)學(xué)老師一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)嗎？

要不要請數(shù)學(xué)老師一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，我認(rèn)為要視具體情況而定，下面四種情況可以請數(shù)學(xué)老師一對一輔導(dǎo)。

1.數(shù)學(xué)成績特別出色，準(zhǔn)備以后參加省級或國家級數(shù)學(xué)奧賽的。要想?yún)⒓訑?shù)學(xué)奧賽，不是光數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)好就行，它還需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)天賦，有特殊的數(shù)學(xué)眼界和數(shù)學(xué)思維方式，而這種天賦，尤其是眼界和思維方式，就必須靠名師精心指導(dǎo)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上班的。孩子進入初中后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，如果小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)就會越來越吃力，差距就會越來越加大。針對這種情況，家長最理性、最明智的做法是請一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進行一對一輔導(dǎo)。孩子基礎(chǔ)夯實了，以后的學(xué)習(xí)就會輕松，學(xué)習(xí)就會變成一件快樂的事情。

3.學(xué)習(xí)不刻苦，需要老師、家長督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，怕吃苦，惰性強，這類孩子也可以請老師一對一輔導(dǎo)一下，一方面是夯實其基礎(chǔ)，以提高他的學(xué)習(xí)興趣；另一方面是督促孩子學(xué)習(xí)，讓他迅速走上正軌。

4.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，存在較大問題的。有的孩子學(xué)習(xí)目的明確，也不怕吃苦，但學(xué)習(xí)方法不對路，而學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，需要方法、需要技巧，尤其是數(shù)學(xué)。這類學(xué)生如果有數(shù)學(xué)老師進行一對一輔導(dǎo)，能很好掌握解題技巧，學(xué)習(xí)上必將事半功倍。

以上就是關(guān)于初二數(shù)學(xué)上冊一對一輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。