初三英語個性化輔導(dǎo)方案

初三英語個性化輔導(dǎo)方案，選擇補課平臺一定要慎重，找到適合的最重要。

什么是個性化教育，怎樣做好個性化教育？

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教育已經(jīng)不再是只教育學(xué)生，家長也在被教育。比如這個問題，家庭教育中，家長是重要角色，如何教育好自己的孩子，還要與眾不同，也就是提問的個性化教育，這給家長們提出來一個較高的要求。

第一，家長們可以參考一些學(xué)校的做法。

我所在的學(xué)校就很重視學(xué)生的個性化教育----“長板理論”，和木桶理論相悖，也就是發(fā)掘，引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，最長的那塊板子，發(fā)揮到極致，這樣即能增強信心又能增大以后的競爭優(yōu)勢。輔導(dǎo)員們就會根據(jù)學(xué)生平時的性格，興趣愛好，特長等，進行系統(tǒng)專門的規(guī)劃，從而形成學(xué)生的長板。

第二，家長也可以模擬小朋友周歲“抓周”的民俗文化。

其實也就是觀察孩子的喜好，我一直認為“興趣是最好的老師”，所以，不要強迫孩子，要發(fā)掘，引導(dǎo)，甚至是尊重孩子的選擇。才能達到真正意義的個性化發(fā)展。而您的教育也才相對應(yīng)稱之為個性化教育。

第三，個人建議，家長可以不要把“教育”固化，可以通過游戲，故事，唱跳，樹立榜樣，動態(tài)圖畫等方式，對孩子從小進行個性化教育。

希望這些個人淺見可以對您有所幫助。

初三英語怎樣提高分?jǐn)?shù)？

初三的英語非常簡單，面臨中考我給出以下兩個建議

1?背課文，把從初一開始的英語課本全部拿出來，家長可以幫助孩子做單詞聽寫，有很多簡單的單詞他肯定已經(jīng)認識了，初一課本一周過完，初二課本一周，初三課本兩周，反復(fù)聽寫反復(fù)背誦。

把文章中的課文在每天早上起床后和晚上睡覺前，保證一天讀10遍以上，很多單詞他不自覺就記住了，英語語法也不用死記硬背了，直接靠語感就可以做出完形填空寫出很好的英語作文。

把這些基礎(chǔ)知識做好之后，找出近5年的中考原題，反復(fù)做，錯的地方要明白錯在哪里，單選之類的他慢慢也能夠找到規(guī)律。

2?時間比較充裕基礎(chǔ)也還算不錯想拔高，或者孩子比較抵觸校內(nèi)課本，背新概念英語課文。初中水平把一冊背過，基礎(chǔ)就沒有太大問題了。第二冊根據(jù)自己的情況，繼續(xù)背誦，這種基本功打下來孩子上高中也會非常輕松了。

英語學(xué)習(xí)沒有太多訣竅，多讀多背，聽力用磁帶反復(fù)聽，聽一句寫一句做精聽，功夫下到成績自然就上來了。

如何輔導(dǎo)初三學(xué)生英語？

1、上3個小時的課，可以先給孩子講一遍英語語法基礎(chǔ)，看看孩子對知識了解到哪種程度，再讓他做一些基礎(chǔ)的題目，循環(huán)漸進。

2、培養(yǎng)和孩子的感情，和他談?wù)劯咧杏⒄Z的重要性，注意不要打擊，要鼓勵，最后再開始，既然他基礎(chǔ)比較一般，那就先教他點背單詞，背課文的竅門，注意勞逸結(jié)合。

3、讓他學(xué)會記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什么的，記一個就可以記很多，提高學(xué)生的讀英語興趣和信心。再跟著課文把他英語過一遍，語法初中其實很少的，一些詞組語法教下，然后有條件的話可以給他補充擴展點語法，最后寫作，適當(dāng)出點作文給他寫，或?qū)懸恍┖唵蔚囊欢卧捊兴g練習(xí)。

拓展資料：

家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養(yǎng)方式。父母對子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區(qū)，直接影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。

歸納起來，目前我國家長的教養(yǎng)方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區(qū):

1、對子女過于嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學(xué)問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什么就給什么，在物質(zhì)生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過于溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應(yīng)能力弱，并且還可能會產(chǎn)生孤獨、自閉等心理問題。

2、家庭教育中重學(xué)業(yè)成績，輕品德教育。家庭教育原本應(yīng)該是多關(guān)心子女的健康狀況和培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可越來越多的家長把家庭教育的重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注子女的智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成績上來。很多家長在孩子的學(xué)習(xí)教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng)，尤其是思想品德的早期培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的早期養(yǎng)成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。

3、疏于對孩子的關(guān)懷，親子關(guān)系淡漠。隨著社會競爭日益激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于工作、學(xué)習(xí)進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關(guān)系對于兒童的心理健康發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由于越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導(dǎo)致很多心理問題的產(chǎn)生。

4、不顧孩子實際，拔苗助長。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈愿望驅(qū)使下，從小就讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，不從孩子的年齡特征出發(fā)，不顧孩子實際的心理發(fā)展水平和實際能力，任意加重孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)和心理負擔(dān)，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發(fā)展，更不利于他們的健康發(fā)展。

5、單親家庭增多，家庭教育環(huán)境惡化。單親家庭隨著我國的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應(yīng)有的愛護和關(guān)懷，甚至有的經(jīng)常遭到家長的訓(xùn)斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過于溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環(huán)境里的孩子，得不到應(yīng)有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。

6、缺乏科學(xué)的家庭教育知識指導(dǎo)。家庭教育是一門科學(xué)，必須要按照教育心理學(xué)的一些規(guī)律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學(xué)習(xí)家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學(xué)習(xí)，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經(jīng)驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻并不理想。家教--家族長輩教育后代的慣俗。

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