初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)思路
發(fā)布于:2021-06-04 12:10:48初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)思路,初中補(bǔ)習(xí)可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)去試學(xué)。
初三了,但是數(shù)學(xué)很差勁該怎么辦?到了初三,數(shù)學(xué)很差,快中考了,時(shí)不我待,只能抓低中擋題了,先把教材中的公式、定理歸納整理,把教材中各章復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)一遍,然后先找本地3一5年的中考題做一遍,再做一些其他省份的近幾年中考題,也只能這樣了,平時(shí)差很多,急來抱佛腳。
家長如何教孩子學(xué)好初三數(shù)學(xué)?!和你分享一下如何教孩子學(xué)好初三數(shù)學(xué)?
我們先通覽一下整個(gè)初中數(shù)學(xué)所包含的知識(shí)點(diǎn),做到心中有數(shù)。
再了解一下初三數(shù)學(xué)所包含的知識(shí)點(diǎn):
九年級(jí)數(shù)學(xué)包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步、二次函數(shù)、相似、銳角三角函數(shù)、投影與視圖。初三主要是代數(shù)和幾何兩大方面的知識(shí)點(diǎn)。其中,一元二次方程、二次函數(shù),圓、相似、銳角三角函數(shù)是重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn),需要多花點(diǎn)時(shí)間和精力。
家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好初三的數(shù)學(xué)?可以從以下幾個(gè)方面著手來指導(dǎo)孩子:
首先,對于課本,要做到三習(xí):預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)
在學(xué)習(xí)新課之前,家長一定要讓孩子做到先預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),盡量多搞清楚一些知識(shí)點(diǎn),這樣一來就會(huì)降低在課堂上聽課的強(qiáng)度(也就是說,比如在新課的課堂上老師會(huì)講10個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果你預(yù)習(xí)的時(shí)候就能搞懂6、7個(gè)知識(shí)點(diǎn),那么你在課堂上只需要把另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞懂就好了,這樣會(huì)讓你減低思維的強(qiáng)度,大腦不必時(shí)刻都處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),你也就不會(huì)很累,同時(shí)你還提高了聽課的效率。),特別要把難點(diǎn)或不懂的地方用彩筆圈出來(記號(hào)要醒目),以便上課的時(shí)候,重點(diǎn)去聽老師講這方面的課。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)每一科目都必須做到的。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,盡量做到看懂70%的新內(nèi)容,會(huì)做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完以后,我們要按照課本內(nèi)容,從易到難,從簡到繁,把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對基本的概念、定理、推論、公式要進(jìn)行歸納、總結(jié),加深對知識(shí)的理解。要把課本上的例題掌握得很熟練,還有就是需要搜集一些經(jīng)典的例題,考試的時(shí)候,很多題目都是從例題或者經(jīng)典的題目修改而來的,這樣你就可以依葫蘆畫瓢,很快解出題目。務(wù)必把課本上的概念、定理、公式搞得從熟練到精通的程度,了解它們的推理過程,同時(shí)形成對知識(shí)的整體把握。
其次,上課要認(rèn)真聽講,記筆記,思考。
重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)中留存的疑難問題,必要的時(shí)候,還需做好筆記,同時(shí)通過做一些練習(xí)題來加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科,純粹把概念、定理、公式背熟了,是無法解決實(shí)際問題的,只有通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
再次,作業(yè)要“思、問、集”。
寫作業(yè)的時(shí)候,一定要獨(dú)立思考。需要從不同的方法、角度入手,從典型題目中,探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。
最后,家長要幫孩子建立數(shù)學(xué)思想。
如:方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合、化歸的思想等;對于難題,要多問幾個(gè)為什么,如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換,原結(jié)論還成立嗎?
另外,對于孩子在作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要認(rèn)真訂正,分析出錯(cuò)原因和總結(jié)方法。最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,同時(shí)準(zhǔn)備一本好題集,平時(shí)注意收集一些典型的題目,以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到避免絕對不犯同樣的錯(cuò)誤。家長要搞好監(jiān)督,一旦孩子方向走偏了,要讓孩子進(jìn)行調(diào)整,最后就是狠抓落實(shí)出成果。
希望我的回答能給你帶來啟發(fā)和思考,能助你一臂之力,祝你好運(yùn)!
【本人簡介】
理學(xué)博士、管理科學(xué)與工程博士后、副教授
2011-(共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián))中國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期學(xué)員
、清華大學(xué)輔導(dǎo)員
-北京市朝陽區(qū)工商聯(lián)主席助理(掛職)
【中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部】中國自然資源學(xué)會(huì)資源產(chǎn)業(yè)專業(yè)委員會(huì)委員
歡迎大家有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題可以和我交流!
初三數(shù)學(xué)不好,補(bǔ)課回來花2小時(shí)看補(bǔ)課內(nèi)容,說明沒聽懂,這有用嗎?我的觀點(diǎn)是:
數(shù)學(xué)學(xué)得不好,補(bǔ)課就比不補(bǔ)好。
之所以出現(xiàn)題主所描述的問題,我的理解是,孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,知識(shí)的前后聯(lián)系不好,前面的基礎(chǔ)沒有打好,后面的知識(shí)不容易理解。
也就是說,補(bǔ)課的時(shí)候,老師講的是某一部分的內(nèi)容,這部分內(nèi)容與前邊知識(shí)有聯(lián)系,而前邊的知識(shí)呢,孩子掌握的不牢固,因此導(dǎo)致對所學(xué)的內(nèi)容不能快速掌握。
如果實(shí)在需要補(bǔ)課,建議一對一地輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差的孩子,如果參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)課班的話,效果并不好。
因?yàn)橐粋€(gè)補(bǔ)課班里邊,有很多學(xué)生,老師講課的時(shí)候,不可能面面俱到,關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。如果那樣的話,會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。
在這種培訓(xùn)班里,孩子聽得懂也得聽,聽不懂也得聽。當(dāng)然聽不懂的地方,在課堂上沒法和老師單獨(dú)請教的。如果基礎(chǔ)太差,聽不懂的地方會(huì)有很多,這些問題不能及時(shí)得到解決,也就沒有多大的效果。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,又想提高數(shù)學(xué)成績,最好聯(lián)系老師進(jìn)行一對一地輔導(dǎo)。這種補(bǔ)課方式最大的好處,就是根據(jù)孩子的掌握情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,并且及時(shí)解答孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問題。
補(bǔ)課之前,最好對需要補(bǔ)課的內(nèi)容進(jìn)行提前梳理
1、如果孩子參加的新知識(shí)學(xué)習(xí)班,提前學(xué)習(xí)新學(xué)期知識(shí)的,那就要告訴孩子在家提前進(jìn)行預(yù)習(xí),找出自己不明白的地方,在補(bǔ)課班上重點(diǎn)進(jìn)行聽講,同時(shí)認(rèn)真做好課堂筆記。
2、如果孩子參加的是對所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固班,也要求孩子提前對這部分知識(shí)進(jìn)行梳理,形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),找出自己的薄弱知識(shí)點(diǎn),利用補(bǔ)課的間隙向老師請教。
補(bǔ)課不是長久之計(jì),在校認(rèn)真學(xué)習(xí)才是根本
我始終不支持補(bǔ)課,不支持把希望寄托在補(bǔ)課上。
其實(shí),說句到家的實(shí)話:不一定非得參加補(bǔ)課班補(bǔ)課。
只要平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候,珍惜時(shí)間、認(rèn)真聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)、跟上訓(xùn)練,成績就不會(huì)差的,無需在假期補(bǔ)課多花冤枉錢。
假如在學(xué)校里也是這么做的,但是成績還是不理想,那就沒有補(bǔ)課的必要了,即使參加了補(bǔ)課班,成績也難以得到提高的。
以上就是關(guān)于初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)思路的詳細(xì)介紹,數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容,希望本文對你有所幫助。