紹興初中輔導(dǎo)一對(duì)一

紹興初中輔導(dǎo)一對(duì)一，初中網(wǎng)上課程推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)封閉式課堂。

給初三的孩子報(bào)名一對(duì)一輔導(dǎo)有幫助嗎？

在女兒初三前的暑假，我曾經(jīng)對(duì)女兒進(jìn)行過(guò)一對(duì)一的強(qiáng)化訓(xùn)練，效果非常好。

至于初三學(xué)生，要不要進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，我認(rèn)為不能一概而論。

1、數(shù)學(xué)、科學(xué)偏弱，建議可以進(jìn)行針對(duì)性地一對(duì)一輔導(dǎo)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)、科學(xué)類(lèi)課目，屬于理解類(lèi)內(nèi)容，只有具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會(huì)做數(shù)學(xué)、科學(xué)題目。有一些學(xué)生，可能在某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有真正理解，也就無(wú)法應(yīng)用到解題實(shí)戰(zhàn)中。對(duì)這類(lèi)孩子，進(jìn)行一對(duì)一有針對(duì)性地輔導(dǎo)，肯定會(huì)起到明顯的提升效果。

當(dāng)然，首先要求老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，措施得力，目標(biāo)明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質(zhì)保量配合完成任務(wù)，才能起到成效！

2、語(yǔ)文、英語(yǔ)記憶類(lèi)，不建議一對(duì)一輔導(dǎo)。

對(duì)于記憶類(lèi)知識(shí)，到初三完全不需要再進(jìn)行一對(duì)一專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。因?yàn)椋洃涱?lèi)知識(shí)，往往難度不大，缺的是總結(jié)歸納后的強(qiáng)記。只要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，再在課余進(jìn)行自我強(qiáng)化，效果應(yīng)該不會(huì)太差。

我女兒初二結(jié)束時(shí)，科學(xué)特別差，我是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，自己親自教的，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，做了幾十套題，科學(xué)提高30分左右，補(bǔ)了偏課，從此讀書(shū)興趣大增，順利完成中考。

大學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)初二學(xué)生應(yīng)注意什么，收費(fèi)多少？

大學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)初二學(xué)生嗎？我真的得提醒一下!

提醒一、做10套本市的中考題，明白中考的考點(diǎn)和難易程度。雖然是同一本教材，但是每個(gè)市的中考側(cè)重點(diǎn)不同，難易程度不一樣，所以你做了10套題，不用看《考綱》自然而然就明白哪些地方是重點(diǎn)、哪些地方是難點(diǎn)了。這樣在安排作業(yè)的時(shí)候就能夠有的放矢，不撒大網(wǎng)，從而提高補(bǔ)課的效率。

提醒二、先讓學(xué)生做兩套本縣市的初二期末測(cè)試卷，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)和漏洞。初二的學(xué)生情緒波動(dòng)大，一段時(shí)間學(xué)習(xí)熱情高漲，那一段時(shí)間的知識(shí)就扎實(shí)；一段時(shí)間心灰意冷、迷惘彷徨、渾渾噩噩，那一段時(shí)間知識(shí)漏洞百出。摸清了底細(xì)，可以對(duì)癥下藥。

提醒三、如果是理科一定要用最簡(jiǎn)單方法去解決問(wèn)題。大學(xué)生解初中題，往往把學(xué)生想得過(guò)于聰明，講題方法復(fù)雜，學(xué)生有可能聽(tīng)不懂。因此只有你找到現(xiàn)象直觀的辦法，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。

提醒四、要注意對(duì)講過(guò)的東西及時(shí)反饋。對(duì)于你講過(guò)的知識(shí)，過(guò)幾天要檢查一次，看看學(xué)生的掌握程度，如果掌握不好，要想想到底是什么原因，從而進(jìn)行補(bǔ)救。

至于你收費(fèi)，機(jī)構(gòu)收費(fèi)一對(duì)一如果是200元/小時(shí)，那么你收160元/小時(shí)，因?yàn)槟惚厝皇窃趧e人家里去補(bǔ)課，不像機(jī)構(gòu)還有租房的費(fèi)用，收機(jī)構(gòu)費(fèi)用的80%，就合適了，做事要講譜子。

中考前在家一對(duì)一補(bǔ)課，這樣好嗎？

每年中高考前都會(huì)有很多學(xué)生選擇離開(kāi)學(xué)校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全托學(xué)習(xí)。

這里簡(jiǎn)單聊聊適用于哪些學(xué)生，以及效果如何。

哪些學(xué)生適合從學(xué)校出來(lái)全托學(xué)習(xí)

在最后的中高考沖刺階段，學(xué)校老師肯定是按照班里絕大部分孩子的程度進(jìn)行復(fù)習(xí)的，所以對(duì)于成績(jī)很好的和很差的，在整體復(fù)習(xí)的工作中，針對(duì)性會(huì)相對(duì)較差，尤其是對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，已經(jīng)跟不上了，跟著學(xué)校的進(jìn)度只能越差越多。

效果如何

至于效果如何，這個(gè)跟教師的能力及責(zé)任心，以及學(xué)生和家長(zhǎng)的配合情況關(guān)系很大。這種全托一般都是一對(duì)一的形式，而相同機(jī)構(gòu)里的教師的情況也千差萬(wàn)別，所以不是別人說(shuō)某機(jī)構(gòu)好就一定好的，這點(diǎn)非常重要。

也就是說(shuō)，效果的好壞差異非常大，沒(méi)辦法明確表述，遇到好老師的效果肯定好，遇到差老師的效果肯定差，至于好老師多還是差老師多，這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，跟所選機(jī)構(gòu)及所在城市都有很大關(guān)系。

以上，希望對(duì)你有幫助。

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