初三秋季補(bǔ)習(xí)班

初三秋季補(bǔ)習(xí)班，初中補(bǔ)課推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)，很豐富的班型。

初三的學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班會(huì)有效果嗎？

初三的學(xué)生了對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很清楚，家長(zhǎng)也明白。是否參加課外輔導(dǎo)班呢？我提幾個(gè)建議，僅供初三的家長(zhǎng)們參考。

第一，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況而定。一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)排隊(duì)比較靠前的，比如某學(xué)校中考成績(jī)前50名就可以考入重點(diǎn)高中。如果你的孩子在這個(gè)范圍之內(nèi)而且靠前，就沒(méi)有必要上補(bǔ)習(xí)班了。二是學(xué)習(xí)成績(jī)中等或偏上的學(xué)生。家長(zhǎng)擔(dān)心怕考不上高中或比較好的高中，可以到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ)，動(dòng)鋸就有沫，但也不要抱太大希望，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，一時(shí)半會(huì)把它提高到如何如何，是不可能的。三是平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，希望家長(zhǎng)就別花那冤枉錢了吧。

第二，根據(jù)家庭條件而定。家庭條件不好的，最好就別去補(bǔ)了，上面我說(shuō)了提高成績(jī)是有限的。

條件好的可以去補(bǔ)一補(bǔ)，考好考?jí)?，了去了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)心愿。

總之，補(bǔ)與不補(bǔ)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)和家庭條件而定！

石家莊小學(xué)升初中，秋季開(kāi)學(xué)輔導(dǎo)選哪里？

小學(xué)升初中是一學(xué)習(xí)旅程中一次質(zhì)的飛躍，很多家長(zhǎng)在為自己孩子物色秋季輔導(dǎo)班，以避免孩子初入初一跟不上課或者無(wú)法適應(yīng)節(jié)奏。石家莊小升初是劃片入學(xué)，學(xué)大老師建議你為孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候盡量在自己片區(qū)選擇，這樣離家近，離學(xué)校近，交通比較方便，而且初中的孩子還小，如果距離上太遠(yuǎn)未免不安全。除此之外，在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候還要看老師如何，機(jī)構(gòu)規(guī)模和售后保障如何，上課形式是什么，授課內(nèi)容是否可以滿足孩子的需求等等，這些都需要家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候就咨詢好。尤其是售后的服務(wù)，能否有保障的讓孩子進(jìn)步，才是輔導(dǎo)班的意義。不僅是在學(xué)習(xí)上，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，要在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有改進(jìn)。

我家孩子今年初三了，語(yǔ)文啥也不會(huì)，基礎(chǔ)特別差，各位家長(zhǎng)有沒(méi)有好的補(bǔ)習(xí)班推薦一下？

這孩子看來(lái)是語(yǔ)文上的“小白了”，但不知是家長(zhǎng)要做最后的掙扎，還是“小白”要迷途知返？

這很重要，如果僅僅是家長(zhǎng)在那兒拼命“拯救”，而孩子卻無(wú)意向?qū)W，那就別費(fèi)勁了。如果真是孩子幡然醒悟，想要搏一回，我倒可以給您一些建議。

不少網(wǎng)友在評(píng)論中覺(jué)得這孩子已經(jīng)是朽木不可雕也，認(rèn)為短時(shí)間內(nèi)不可能出現(xiàn)奇跡。還有一些老師開(kāi)出的“藥方”是專攻基礎(chǔ)或多看多寫，或許能湊點(diǎn)分?jǐn)?shù)。其實(shí)這些看法只是從一般認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，不能說(shuō)全錯(cuò)，但大多是外行之見(jiàn)。做為多年初中畢業(yè)班語(yǔ)文老師，我認(rèn)為創(chuàng)造高分奇跡幾無(wú)可能，但是把成績(jī)提升到及格甚至中等水平還是有很多機(jī)會(huì)的。

由于地域問(wèn)題，我沒(méi)法給您推薦哪個(gè)機(jī)構(gòu)或老師，我只能跟您說(shuō)，您必須找到這樣的語(yǔ)文老師，才能真正幫到孩子。

他必須是對(duì)當(dāng)?shù)刂锌颊Z(yǔ)文試題研究透徹的老師。各地中考語(yǔ)文試題都有規(guī)律可循，有一些省市多年來(lái)，中考試題結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布、題型設(shè)計(jì)幾無(wú)變化，如果將試題分析成幾個(gè)板塊，逐一梳理出考點(diǎn)，做針對(duì)性訓(xùn)練，怎能無(wú)所作為？

他必須是能分析孩子具體學(xué)情的老師。孩子是差，可也并不是一無(wú)是處，老師要能采用談話、測(cè)試等方式，找到他的閃光點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、潛力點(diǎn)，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，因材施教，對(duì)癥下藥。

他必須是一位能獨(dú)立制訂學(xué)習(xí)方案的老師。他要有學(xué)案的獨(dú)立編寫能力，根據(jù)考前所剩時(shí)間，循序漸進(jìn)，合理設(shè)計(jì)提升方案。

他必須是一位在作文和閱讀指導(dǎo)方面的高手。孩子語(yǔ)文差，一般就差在閱讀和作文上，考量一位語(yǔ)文老師教學(xué)水平恰恰就在這兩塊。這個(gè)老師在這方面的內(nèi)容選擇和訓(xùn)練方法必須有“上乘功夫”，才能堪當(dāng)“拯救”孩子的大任。

他必須是一位懂得孩子心理，能和孩子相處融洽的好好老師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的老師，一定是孩子的良師益友。

離中考還有半年時(shí)間，還有很多改變的機(jī)會(huì)。建議您在向機(jī)構(gòu)了解情況時(shí)，圍繞我提出的上述幾點(diǎn)來(lái)咨詢。另外，建議您報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)，不贊同小組班課，因?yàn)楹苊黠@，孩子更需要量身定做課程，因材施教。乾坤未定，你我皆是黑馬。時(shí)不我待，行動(dòng)起來(lái)吧！

以上就是關(guān)于初三秋季補(bǔ)習(xí)班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。