初一要不要補(bǔ)課

初一要不要補(bǔ)課，網(wǎng)上學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的， 不僅節(jié)約時(shí)間，效果也好。

初中生假期要不要補(bǔ)課？

暑假期間要不要補(bǔ)課，一直是家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。

個(gè)人建議:根據(jù)孩子的具體情況再作選擇。

第一、孩子的成績(jī)欠佳，學(xué)習(xí)能力較弱。

有的孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力較弱，在假期里除了玩手機(jī)、玩電腦，就是看電視，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)又要去工作，實(shí)在無(wú)暇管孩子，建議把孩子送輔導(dǎo)班，但是要送管理較嚴(yán)、老師負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班。不然，輔導(dǎo)班如果亂騰騰的，學(xué)生不僅學(xué)不到東西，反而學(xué)會(huì)更多壞毛病，還不如在家玩。

第二、孩子成績(jī)一般，自己希望利用暑假趕超。

有些孩子自控能力不錯(cuò)，但某一學(xué)科成績(jī)較弱，真正想找老師幫助自己提高成績(jī)。對(duì)于這樣的孩子，個(gè)人建議，要讓孩子去補(bǔ)習(xí)。但不建議上補(bǔ)習(xí)班。可以通過(guò)社會(huì)關(guān)系，找熟人老師或親戚老師來(lái)教。曾經(jīng)有個(gè)親戚家的孩子，上初二，其他各科成績(jī)都很好，就是英語(yǔ)成績(jī)較差，自己痛苦不堪，家長(zhǎng)半夜打電話給我，希望找個(gè)好的英語(yǔ)教師補(bǔ)習(xí)一下。后來(lái)幫他找了一個(gè)我的同事英語(yǔ)教師，利用十一長(zhǎng)假和元旦假期，不到4個(gè)月時(shí)間，成績(jī)由四五十分，提高到八九十分。孩子的愿望越強(qiáng)烈，成績(jī)提升越快。

第三、孩子不愿意，家長(zhǎng)讓別人看孩子。

如果學(xué)生不愿意，家長(zhǎng)怕孩子在家弄出麻煩，就這樣把孩子送到輔導(dǎo)班，相當(dāng)于花錢雇保姆。

孩子雖然懾于家長(zhǎng)威勢(shì)，不得不去，但在輔導(dǎo)班并不學(xué)習(xí)，而且還會(huì)出一些幺蛾子，伙同一群小伙伴東跑西竄，惹是生非，如果孩子是這樣的，個(gè)人不建議送孩去補(bǔ)習(xí)，越補(bǔ)課成績(jī)?cè)讲睢Ｒ驗(yàn)楹⒆幽娣磪柡Γ褜W(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，似乎與學(xué)習(xí)成為了天敵，學(xué)習(xí)能好嗎？

所以說(shuō)，暑假要不要補(bǔ)習(xí)，根據(jù)孩子的具體情況具體分析，需要就送過(guò)去，要關(guān)注孩子情況，與輔導(dǎo)班老師隨時(shí)聯(lián)系，理解孩子學(xué)習(xí)狀況；不需要就在家吧。是在不放心，就找個(gè)孩子自己比較接納的老師看著做作業(yè)也行。初一的孩子需要報(bào)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班嗎？為什么？

小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常弱應(yīng)當(dāng)考慮上輔導(dǎo)班，上不上補(bǔ)習(xí)班，得根據(jù)孩子的實(shí)際情況出發(fā)。我覺(jué)得孩子在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常弱的可以考慮上輔導(dǎo)班。數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)決定了基礎(chǔ)弱必須補(bǔ)基礎(chǔ)，初一開(kāi)始就學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，與小學(xué)的混合計(jì)算聯(lián)系非常緊密，計(jì)算都學(xué)不好，初中數(shù)學(xué)肯定難學(xué)好。另外還有很多基礎(chǔ)內(nèi)容，例如平面幾何、立體圖形、應(yīng)用題的理解等，都非常重要，若孩子在這些方面掌握不好，無(wú)疑也會(huì)對(duì)初中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

基礎(chǔ)好的同學(xué)重點(diǎn)提高自學(xué)能力

初中相比小學(xué)，對(duì)學(xué)生要求更高，單單完成每天的作業(yè)對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有一定的難度。因?yàn)槌踔兴鶎W(xué)科目增加，知識(shí)量也增加，學(xué)生若是單純的跟著老師腳步走，很可能會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況。此時(shí)，若是學(xué)生自身有一點(diǎn)自學(xué)能力，那會(huì)好很多，而且有自學(xué)能力的學(xué)生里，出學(xué)霸的概率非常高。所以，若是學(xué)生基礎(chǔ)比較好，家長(zhǎng)不妨放開(kāi)手，讓孩子自學(xué)一下，長(zhǎng)期來(lái)講，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有利的。

孩子馬上上初一，是自己提早學(xué)一遍效果好，還是課后補(bǔ)課效果好？

我教初中30年了，題主這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好。已經(jīng)要開(kāi)學(xué)了，要進(jìn)入初一的孩子都充滿好奇、充滿希望，準(zhǔn)備在初中取得好成績(jī)。

初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該分為課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

首先要課前預(yù)習(xí)。通校生應(yīng)該注意第二天有哪些課，老師要講哪些內(nèi)容，可以提前把《練習(xí)冊(cè)》上的基礎(chǔ)知識(shí)梳理搞清楚，針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)來(lái)看書，把最基礎(chǔ)的知識(shí)搞清楚就可以了，不必研究過(guò)深過(guò)難的題。也可以在上課前3分鐘，迅速準(zhǔn)備好書、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)用具，然后進(jìn)行預(yù)習(xí)。

其次上課認(rèn)真聽(tīng)講。由于你事先進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那么你聽(tīng)課的時(shí)候就知道哪些地方很難，你的注意力集中在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有搞懂的地方。

第三是課后作業(yè)。一定要注意，當(dāng)天的作業(yè)必須按時(shí)完成。而且要注意文科方面該記的得記住，該背的要背。理科方面的公式、定理，該記的也得記，還要學(xué)會(huì)應(yīng)用。

至于題住說(shuō)的補(bǔ)課，我看根本沒(méi)有必要，所有的狀元不是靠補(bǔ)出來(lái)的，而是靠良好習(xí)慣，每天把任務(wù)完成，一步一步學(xué)出來(lái)的。

最后，祝題主:萬(wàn)事如意，心想事成！祝你的孩子:學(xué)業(yè)有成！

以上就是關(guān)于初一要不要補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。