高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一
發(fā)布于：2021-04-08 10:47:27高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一，現(xiàn)在高中補(bǔ)課，選擇網(wǎng)校的比較多。
如何給高二的學(xué)生補(bǔ)課，你認(rèn)為是一對一補(bǔ)課還是跟班課？一對一，迅速找出原因，對癥下藥，事半功倍
高中補(bǔ)課，一對一的價格貴嗎？有什么好的建議嗎？高中補(bǔ)課，一對一的價格肯定貴。我們這里是1小時200元，有一星期補(bǔ)兩次，也有一星期補(bǔ)一次，高中上課和晚自習(xí)時間抓的都緊，一般只能在周六或星期天補(bǔ)一次。
為了省點(diǎn)錢，最好讓孩子補(bǔ)一門，看孩子哪門最弱、最有上升空間的，就補(bǔ)哪門。門補(bǔ)多了不切實(shí)際，孩子在時間上吃不消，家里經(jīng)濟(jì)也吃不消。
另外，不一定非要找一對一補(bǔ)，可以找一對二、一對四的補(bǔ)，效果都不錯。我的女兒在上高中，英語有點(diǎn)弱項(xiàng)，當(dāng)時找一對一補(bǔ)，問了價格吃不消，后來補(bǔ)課老師說，你可以找?guī)讉€同學(xué)來一起補(bǔ)。
最后是一對四補(bǔ)，每小時60元，我讓女兒又多報了一門，這樣可以提高兩門的成績，而且價格反而降了許多。
補(bǔ)課時一定要注意，一是認(rèn)真聽老師講解并記下要點(diǎn)，二是一定帶著問題去補(bǔ)，你在家有什么搞不懂的，有疑問的，在老師講解完了，就去問，老師都會認(rèn)真講給你聽。如果四個人帶著四個問題去問，比你一對一問一個問題收獲大多了，所以，補(bǔ)課不一定一對一就好。而且，多個人補(bǔ)，還可以帶動學(xué)習(xí)的積極性，相互競爭，更能提高補(bǔ)課的效果性。
補(bǔ)課一定不能盲目去補(bǔ)，不是門門都補(bǔ)就好，這樣會使孩子失去學(xué)習(xí)的積極生，什么問題都指望補(bǔ)。
補(bǔ)課一定要帶著問題去補(bǔ)，沒有問題老師也不知道你哪里弱，只有帶著問題，老師才知道你哪弱哪差，有針對性的對你指導(dǎo)，才會很快提高你的成績。
高中的數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)有用嗎？高中數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)有用，但是用處有多大？這個問題取決于老師和學(xué)生兩個因素。
一是補(bǔ)習(xí)老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)敢要求、思路清晰方法科學(xué)的老師，絕對是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時收費(fèi)為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學(xué)生夯實(shí)知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的，都可以蒙混過關(guān)，這樣的補(bǔ)習(xí)效果就微乎其微。
二是學(xué)生本人。學(xué)習(xí)好的大都不是補(bǔ)習(xí)得來的，而是自己的自主學(xué)習(xí)。一對一補(bǔ)習(xí)的效果好壞，對于學(xué)生來說，就是課后復(fù)習(xí)思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業(yè)都是趕在第二天快上課了，才應(yīng)付差事一樣的做了，這種補(bǔ)習(xí)基本上可以認(rèn)定為無效。費(fèi)時費(fèi)錢費(fèi)力！
補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導(dǎo)，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補(bǔ)習(xí)大都是應(yīng)景之作。實(shí)際上，有一部分學(xué)生補(bǔ)習(xí)，是看見別人請老師了，在盲從。
始終處于頂尖的學(xué)生，其成績絕不是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)出來的。換句話說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)不出頂級學(xué)霸。
以上就是關(guān)于高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對一的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。
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