化學(xué)高中培訓(xùn)

化學(xué)高中培訓(xùn)，高中補(bǔ)習(xí)可以聽(tīng)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的網(wǎng)課。

高一化學(xué)輔導(dǎo)班哪個(gè)好？

說(shuō)到化學(xué)補(bǔ)習(xí)班，像專門(mén)輔導(dǎo)理科的東南數(shù)理化就挺不錯(cuò)的，我高中三年都在這里，高一剛進(jìn)來(lái)時(shí)，化學(xué)只有60分左右，而且都打算放棄選化學(xué)的，后面這里的老師把我從懸崖邊拉了回來(lái)，跟著讀了1個(gè)學(xué)期左右，成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考了90分，讓我們班主任對(duì)我也刮目相看。我以前也上過(guò)很多其他的補(bǔ)習(xí)班，有所謂的廣告打的比較響的，品牌比較老的。但是上過(guò)幾次之后，發(fā)現(xiàn)并不適合我。個(gè)人覺(jué)得找課外補(bǔ)習(xí)班最關(guān)鍵的是師資、還有是否適合你。我們可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判別是否適合自己：1.試聽(tīng)過(guò)程中要注意課堂是否實(shí)在的講解題方法，而不是空泛的講某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。2.對(duì)于課堂上不會(huì)的題目，課堂老師是否能引導(dǎo)你做出來(lái)，而不是一股腦的將解題步驟倒給你。3.課堂知識(shí)的銜接是否很有邏輯且流暢，一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂會(huì)很流暢。4.一堂課容量要比較大，富有經(jīng)驗(yàn)和激情的老師可以很大的提高一堂課的效率，而讓學(xué)生也能夠?qū)W懂。

本人現(xiàn)在讀高一，想報(bào)化學(xué)（其他兩門(mén)理科不會(huì)）化學(xué)基礎(chǔ)可以說(shuō)基本為零，該怎么做才能學(xué)好化學(xué)？

我這篇文章就幫您梳理一下知識(shí)點(diǎn)，給一些實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，盡可能幫到您。

首先您得擺正觀點(diǎn)，我相信您肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話，有些人經(jīng)常說(shuō)，化學(xué)是理科中的文科，讓你們光記就好。我是非常反感這句話的，這句話讓很多人都陷入學(xué)習(xí)化學(xué)的誤區(qū)，試問(wèn)，哪門(mén)學(xué)科不記？當(dāng)然不排除有學(xué)的好的。之所以有這種說(shuō)法，是因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)很雜，您們剛接觸化學(xué)，老師沒(méi)有辦法讓你們統(tǒng)一知識(shí)，所以就這樣教學(xué)了，這個(gè)不能怪老師，您在以后的學(xué)習(xí)中，就要認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題。

初中化學(xué)還比較簡(jiǎn)單，您說(shuō)您零基礎(chǔ)，那我就說(shuō)幾個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，您再去看看書(shū)復(fù)習(xí)一下。

什么是化學(xué)反應(yīng)，空氣的含量，氧氣的性質(zhì)和制取，氫氣的性質(zhì)，水的性質(zhì)，過(guò)濾和蒸餾的方法、什么是離子，什么是元素，化合價(jià)的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，通過(guò)化學(xué)方程進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量，元素周期表的前20號(hào)元素，原子結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)，碳的性質(zhì)，二氧化碳的制取和性質(zhì)，燃燒的條件，金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，金屬活動(dòng)性順序，溶液的性質(zhì)，溶質(zhì)的百分含量的計(jì)算，常見(jiàn)的酸和堿的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)什么是鹽，酸堿鹽復(fù)分解反應(yīng)，酸堿鹽溶解性表。

這基本就是整個(gè)初中化學(xué)的重要知識(shí)，老師讓你們記只是一個(gè)讓你們認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，真正掌握知識(shí)點(diǎn)是需要把記的東西變成自己的東西，然后融會(huì)貫通。接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。人教版高中化學(xué)總共有8本書(shū)，兩本必修，六本選修，要考的有五本書(shū)。

認(rèn)識(shí)掌握物質(zhì)的量mol，濃度，溶液配置，膠體、濁液、溶液三者的區(qū)別，電離方程式，離子方程式書(shū)寫(xiě)，溶液中離子共存，掌握氧化還原反應(yīng)及其它的相關(guān)性質(zhì)，通過(guò)氧化還原反應(yīng)計(jì)算相關(guān)反應(yīng)物質(zhì)的含量，用氧化還原反應(yīng)對(duì)化學(xué)方程式配平，金屬元素有鈉元素、鋁元素、鐵元素的化學(xué)性質(zhì)，非金屬元素有硅元素、氮元素、硫元素的性質(zhì)，元素守恒方法計(jì)算，差量法計(jì)算，元素周期表的性質(zhì)，元素周期表主族元素和第四周期元素，化學(xué)平衡，通過(guò)圖來(lái)分析化學(xué)平衡，影響化學(xué)平衡的因素，平衡常數(shù)的計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)熱，熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，電化學(xué)，電解池和原電池，強(qiáng)弱電解質(zhì)，水溶液中的三大守恒，電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒，水溶液中離子比較大小，pH的計(jì)算，沉淀平衡，鹽類(lèi)的水解，有機(jī)化學(xué)中物質(zhì)的命名，認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)的烷烴、烯烴、炔烴、醇、酚、醛、羧酸、酯，蛋白質(zhì)，氨基酸，原子電子排布式的書(shū)寫(xiě)，雜化軌道，晶體，共價(jià)鍵，離子鍵，價(jià)層電子對(duì)互斥理論等。

這就是高中化學(xué)的大綱，我可能說(shuō)的還不完整，您可以看到這么多知識(shí)光記是不可能的，學(xué)習(xí)化學(xué)很多都是分析物質(zhì)的性質(zhì)，分析一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì)，為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)，外界其他因素對(duì)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么影響。初中，高中，甚至到大學(xué)都會(huì)用到的思路，我舉個(gè)初中的例子，當(dāng)您熟悉金屬活動(dòng)性順序后，很多反應(yīng)不用思考就能寫(xiě)下來(lái)，比如金屬活動(dòng)性順序表中排在氫元素前面的金屬能和酸反應(yīng)，金屬活動(dòng)性排在前面的金屬單質(zhì)能把位于后面的金屬?gòu)乃幕衔镏兄脫Q出來(lái)，這個(gè)規(guī)律原理一理解，就能解決很多化學(xué)反應(yīng)。

再比如，您的化合價(jià)可能不會(huì)記，其實(shí)不需要記，元素的化合價(jià)數(shù)就是它帶的電荷數(shù)啊，一個(gè)元素能得失多少電子呢？這就要寫(xiě)出原子結(jié)構(gòu)了，當(dāng)您熟悉元素周期表，原子結(jié)構(gòu)就也隨之熟悉了。

還有化學(xué)方程式的計(jì)算，初中學(xué)的就是相對(duì)分子質(zhì)量之比等于質(zhì)量之比，這就要學(xué)會(huì)計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算就要了解原子的相對(duì)原子質(zhì)量，所以，相對(duì)原子質(zhì)量掌握了，也解決了通過(guò)方程式計(jì)算問(wèn)題。

說(shuō)了這么多，總之，化學(xué)這門(mén)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣，都要記，但不是記了就行，記核心東西然后多想想掌握其他知識(shí)，不要什么都記，搞得自己也會(huì)煩，對(duì)化學(xué)失去興趣，希望我的回答對(duì)你有幫助！

為什么高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班特少？

高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班其實(shí)不少，只是教書(shū)比較好的高中化學(xué)老師沒(méi)有那么多而已。找高中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班，推薦東南數(shù)理化小班去了解下，這里有很多能力突出的老師，我們家孩子高中三年都在這里讀的，老師不僅教得好，并且對(duì)學(xué)生也是非常地負(fù)責(zé)。

以上就是關(guān)于化學(xué)高中培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。