高三一對一輔導數(shù)學
發(fā)布于：2021-06-08 16:47:04高三一對一輔導數(shù)學，高中生補課要選擇口碑好的平臺。
高三文科復讀生數(shù)學成績在60分左右，如果請老師一對一補課能提分嗎？作為一名高考規(guī)劃師、教育咨詢師！給您一點建議,就是高三的孩子如果分數(shù)在50-60，你這個時候給孩子輔導這個科目，有點浪費時間了！
我在西瓜視頻上傳過一些學習的視頻，可以去看看，應(yīng)該把孩子的科目細化為“優(yōu)勢科目+提分科目+保底科目”
每一個孩子肯定有自己的2門擅長科目：
比如說語文和英語（文科生的強項）
提分科目（是提分效率最快，記住，不是最弱科目，兩個概念），因為你已經(jīng)是高三了，如果你一對一輔導數(shù)學20節(jié)課，可能提分5分，如果您的孩子輔導政治，一對一20節(jié)提高10分，那為什么還要輔導數(shù)學呢？
我一直秉承著“錢可以賺，孩子的時間耽誤不起！”不要讓一些不懂教育的人給你忽悠住，我承認數(shù)學的提升空間比較大，但是這個分數(shù)段的孩子基本就是對數(shù)學一點興趣沒有，這60分，我估計還有幾分得有“蒙”的成分！
文科省優(yōu)勢科目排序：語文、英語、政治、地理、歷史、數(shù)學！
如果你的孩子是高三，那我推薦輔導科目為政治和地理！對于文科生來說，大多輔導這兩個科目會好一些！
歡迎您的到來！
高三數(shù)學一對一老師開價520元兩個小時夸張嗎？過去常說：知識是無價的！為了取得無價的知識，化多少錢都值？顯然不是，因為家長掙錢不易，省吃儉用，卻大把投入老師口袋，合適嗎？學生于心能安嗎？
現(xiàn)在教育部門三令五申，嚴禁在職教師有償家教，能家教的，只有退休老教師，與培訓機構(gòu)，質(zhì)量如何且不能保證，收費倒都不含糊。
一直認為，家長和學生，如果不想好好學習，再家教也白搭。有個學生，家有錢，數(shù)理化等五門家教，出了最高的家教費，可成績一點不起色，原來學生與老師，達成君子協(xié)議：按時付錢，家教不去。
如果學習目的性明確，學生確想通過補課，提高成績，家長又有財力，能找到好老師，就不要計較費用多少，因為現(xiàn)在敢一對一輔導的名師，可擔著被開除的風險。
高中的數(shù)學一對一補習有用嗎？高中數(shù)學一對一補習有用，但是用處有多大？這個問題取決于老師和學生兩個因素。
一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師，絕對是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時收費為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的，都可以蒙混過關(guān)，這樣的補習效果就微乎其微。
二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的，而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞，對于學生來說，就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業(yè)都是趕在第二天快上課了，才應(yīng)付差事一樣的做了，這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力！
補習應(yīng)當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補習大都是應(yīng)景之作。實際上，有一部分學生補習，是看見別人請老師了，在盲從。
始終處于頂尖的學生，其成績絕不是補習補出來的。換句話說，補習補不出頂級學霸。
以上就是關(guān)于高三一對一輔導數(shù)學的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。
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