高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)網(wǎng)

高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)網(wǎng)，高中選擇適合的補(bǔ)課班對(duì)成績(jī)很有幫助。

高中英語(yǔ)考40多分的人有必要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班嗎？

高考不是打牌，你沒(méi)法玩絕一門(mén)，清一色。你不能絕外語(yǔ)這一門(mén)。

高考的確在改革。別管3+3還是3+1+2，語(yǔ)數(shù)外的地位無(wú)可撼動(dòng)。外語(yǔ)是避不開(kāi)的坎兒。

考四十多分，你的外語(yǔ)之差，已經(jīng)跟不上課堂講述的內(nèi)容了，題都不會(huì)做，是一個(gè)惡性循環(huán)。這個(gè)問(wèn)題不趕快解決，每一節(jié)英語(yǔ)課和課下對(duì)英語(yǔ)付出的精力可能都是白費(fèi)功夫。高考必折戟于此。

補(bǔ)習(xí)班不能解決你的全部問(wèn)題。高中的課，沒(méi)有針對(duì)你這么低的水平的大班課和小班課。你愿意跟著初中生們?nèi)ド险n嗎？40分水平應(yīng)該從初中補(bǔ)起。

怎么啟發(fā)興趣

啟發(fā)學(xué)英語(yǔ)興趣的方式很多，但是有一條是必需的，那就是讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)中有樂(lè)趣。人雖然趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，快樂(lè)的來(lái)源還是有跡可循的。

一般說(shuō)來(lái)，可分為四類(lèi)。

感官感受：如精裝的英語(yǔ)課本，界面精美的學(xué)習(xí)APP，顏值高學(xué)識(shí)好的老師，都能給人以這種快樂(lè)。

融入群體的快樂(lè)：加入氣氛融洽的補(bǔ)習(xí)班，加入學(xué)習(xí)群。

榮譽(yù)：被當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，考的好通報(bào)父母，獲得各種比賽的名次。別以為榮譽(yù)是虛的，不如獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)物和錢(qián)有效。比如我們這些小編，大伙辛苦寫(xiě)作首要不是為了錢(qián)，都是為了黃V，為了優(yōu)秀創(chuàng)作者而殫精竭慮。

成就他人：幫助別人也是成就自己。如果你需要給別人講解英語(yǔ)，你好意思不把要講的內(nèi)容先學(xué)透？

興趣的發(fā)揮，還需要降低學(xué)習(xí)的難度。想來(lái)考低分的你想起英語(yǔ)應(yīng)該很頭疼。所以，一對(duì)一輔導(dǎo)的意義就在于輔導(dǎo)老師能把你面臨的任何具體問(wèn)題的難度降下來(lái)，讓你不恐學(xué)。

補(bǔ)什么？

要補(bǔ)的有三大項(xiàng)，單詞，語(yǔ)法和應(yīng)試題型。

單詞：先把初中的單詞篩一遍，再背高中的。語(yǔ)法：到了高中，偏重句法，詞法不再重要。所以，如果精力有限，背動(dòng)詞過(guò)去式不如學(xué)從句。理解才是最終目的。應(yīng)試：閱讀，寫(xiě)作，聽(tīng)力。每個(gè)方向上的進(jìn)步都是綜合能力的進(jìn)步，閱讀厲害的寫(xiě)作差不到哪里去。怎么補(bǔ)？

如果想以人民幣玩家的方式學(xué)英語(yǔ)，最好能讓老師把你這個(gè)人承包了，有了不會(huì)的能隨時(shí)問(wèn)。

線下補(bǔ)習(xí)班：

有些人學(xué)習(xí)需要?dú)夥眨枰姓n堂環(huán)境學(xué)習(xí)才快捷。這樣的人適合補(bǔ)習(xí)班。但是補(bǔ)習(xí)班的針對(duì)高中生的課，40分的水平估計(jì)也就能聽(tīng)聽(tīng)詞匯課。1對(duì)1必選。

網(wǎng)上一對(duì)一：

網(wǎng)上有錄播課，也有一對(duì)一。不乏優(yōu)秀的課程，方式也更靈活自由。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，適合有自我學(xué)習(xí)動(dòng)力的人。

從頭自學(xué)：人總覺(jué)得理科需要基礎(chǔ)，語(yǔ)文和英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不緊密則不需要基礎(chǔ)，其實(shí)這是誤解。高中英語(yǔ)跟不上班的大部分是沒(méi)把初中英語(yǔ)學(xué)好的。所以，有必要補(bǔ)起來(lái)。

對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)初中課本內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事。補(bǔ)好基礎(chǔ)，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的并不難。

學(xué)新概念：新概念是優(yōu)秀的教材，難度也是1-4從初中慢慢進(jìn)步到高中。如果學(xué)課本學(xué)膩了，可以學(xué)新概念。教材不同，培養(yǎng)的能力是一樣的。

臨近高考如果不去補(bǔ)習(xí)班，自己該如何復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)？

今天高考倒計(jì)時(shí)80天，再去補(bǔ)習(xí)班其實(shí)意義不大！

高考的任何一個(gè)科目，無(wú)論是知識(shí)量還是題型，都是非常多的。很多知識(shí)并不是一學(xué)完就會(huì)做題的，即使會(huì)做題也不一定會(huì)拿到滿分的。高中的學(xué)習(xí)類(lèi)比于馬拉松長(zhǎng)跑，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持，不是一時(shí)半會(huì)兒就可以大幅度提升成績(jī)的。況且時(shí)間短暫，只有80天，如果你基礎(chǔ)很差，那即使是每周上一節(jié)課，那也完全來(lái)不及，10幾節(jié)課完全改變不了本質(zhì)；如果你基礎(chǔ)很好，上補(bǔ)習(xí)班也頂多給你一點(diǎn)心理上的安全感。還是那句老話，高考的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)都是長(zhǎng)期的，臨時(shí)抱佛腳很難改變成績(jī)。

高考前補(bǔ)什么？

如果非要上補(bǔ)習(xí)班，給自己一個(gè)心理安慰，那也無(wú)可厚非，畢竟高考是大考，關(guān)系重大。其實(shí)在知識(shí)上，上補(bǔ)習(xí)班作用不會(huì)太大，但是在應(yīng)試技巧上，倒是可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。每年高考都會(huì)有高考失利的學(xué)生，并不是失在知識(shí)上，而是倒在應(yīng)試上。例如高考做題時(shí)間的把握上，特別是理科綜合、文科綜合，時(shí)間把握不到位可能導(dǎo)致整個(gè)考試失利；對(duì)于不會(huì)做的題目，如何應(yīng)對(duì)不至于浪費(fèi)時(shí)間又得不到分，對(duì)于選擇題如何處理才會(huì)提升得分的概率等，這些都是需要特別注意的，很多同學(xué)需要特別學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

不會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，都上高三了，哪個(gè)高考英語(yǔ)沖刺班好？

看學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差別不是很大，教的模式也基本一樣（講知識(shí)點(diǎn)+講題）。如果你可以考到120或140以上，就專(zhuān)門(mén)找盲點(diǎn)去復(fù)習(xí)就行了，專(zhuān)門(mén)挑盲點(diǎn)詞匯、盲點(diǎn)詞組、重要但不會(huì)的語(yǔ)法點(diǎn)、薄弱題型，大后期再回歸基礎(chǔ)，這樣可以沖擊145以上，甚至達(dá)到滿分。

在90-120以?xún)?nèi)的同學(xué)，剛及格，說(shuō)明至少還有20%的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，所以還是要大量花時(shí)間去打基礎(chǔ)，而且我分析過(guò)這個(gè)分段的學(xué)生特點(diǎn)，往往會(huì)有一些不該有的問(wèn)題，比如做題嚴(yán)謹(jǐn)度、喜歡鉆牛角尖，這個(gè)分段的學(xué)生還是愿意學(xué)英語(yǔ)的，也是比較努力的，不過(guò)要注意方法，同時(shí)要抓到重點(diǎn)。

在及格線以下的同學(xué)，需要重點(diǎn)夯實(shí)一下基礎(chǔ)，不建議報(bào)沖刺班，可以試一下一對(duì)一輔導(dǎo)，班課人數(shù)太多，水平也不一樣，老師照顧不到每個(gè)學(xué)生。考不到90分，說(shuō)明你至少有40%的基礎(chǔ)知識(shí)是沒(méi)掌握的，比較40%左右的考綱單詞都是不認(rèn)識(shí)或不會(huì)寫(xiě)的，分?jǐn)?shù)比跟單詞識(shí)別率是一個(gè)比例，基本上是一樣的，我在很多學(xué)生上面都測(cè)試過(guò)。單詞背的特別好，英語(yǔ)還考不及格的，這種學(xué)生我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。（單詞背好，指的是考綱詞匯，都能識(shí)別中文意思、都會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)）

以上就是關(guān)于高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)網(wǎng)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。