暑假高三補(bǔ)習(xí)

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開學(xué)高三了，是否要補(bǔ)課？

大家好，這里是小雅老師課堂。答疑解惑，互動(dòng)分享。

關(guān)于是否要補(bǔ)課這個(gè)老生常談的話題，我覺得要因人而異，有的人覺得假期不就是用來休息的嘛，有的人覺得假期是用來反超的，一直以來通過寒假暑假的努力提高成績的例子也比較多，作為準(zhǔn)高三的學(xué)生暑假需要補(bǔ)課嗎？有效果嗎？可能這個(gè)是很多同學(xué)和家長們關(guān)心的，我來談?wù)勎业目捶ò伞?/p>

1、是否需要補(bǔ)課應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子自身的學(xué)習(xí)情況而定。

如果說孩子自主能力比較弱的話，可以報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班；對于自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)來說，就沒有必要去報(bào)這個(gè)補(bǔ)課班了；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的，報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)的大班，用處也不太大，建議基礎(chǔ)特別差的孩子可以找一個(gè)1對1或者是1對3、一對5的這樣的老師來進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)課，可能要效果好很多。

2、補(bǔ)課請選擇適合孩子的培優(yōu)機(jī)構(gòu)和培優(yōu)老師。

有的人會(huì)說，那補(bǔ)多少天合適呢？其實(shí)每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的課時(shí)安排，我認(rèn)為只要自己覺得哪個(gè)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課模式適合自己，自己就去選擇那樣的機(jī)構(gòu)。在我認(rèn)為，平時(shí)上課都不是太認(rèn)真的孩子，想利用暑期二三十天的時(shí)間能學(xué)到多少？確實(shí)是要打一個(gè)問號。

不是說孩子補(bǔ)課了就一定有效果，孩子不補(bǔ)課就一定會(huì)落后多遠(yuǎn)，這個(gè)我覺得還是要根據(jù)孩子在課堂上聽課的效果而定。有的孩子雖然說人在教室里面，可是心卻早已飛走，或者是在補(bǔ)課的課堂上玩手機(jī)睡覺的都有。

3、補(bǔ)課需要根據(jù)孩子的主觀意愿來決定是否有必要。

補(bǔ)課是針對孩子的主觀意愿的，不愛學(xué)習(xí)的孩子，再怎么補(bǔ)也是浪費(fèi)錢和浪費(fèi)時(shí)間。作為家長來說，可能覺得高三是非常重要的一年，因?yàn)闆Q定了咱們的高考，所以在家長的心里都會(huì)覺得補(bǔ)一補(bǔ)總比不補(bǔ)要好，但是這可能是家長的一廂情愿，其實(shí)最終還是要落實(shí)到我們孩子對知識的掌握和吸收、和聽課的效率有非常大的關(guān)系。

有的孩子不補(bǔ)課，自學(xué)能力很強(qiáng)，那么整個(gè)暑期在家也是全火力地在進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，而有的孩子即使是上了補(bǔ)習(xí)班，可是卻沒有出任何效果，這個(gè)時(shí)候我們就要反思一下，其實(shí)學(xué)習(xí)成績的好壞真的是和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)能力有著很大的關(guān)系。

：補(bǔ)不補(bǔ)課，該怎么補(bǔ)，因人而異，因材施教，家長也好，補(bǔ)習(xí)班也罷，都只是外因，真正起主因的是我們孩子內(nèi)心積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪一天孩子真的覺醒了，就真的水到渠成了。

我們來一起聊聊關(guān)于教育的那些事兒。

請問學(xué)校可以在暑假期對高三學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課嗎？

感謝信任，我們的教育政策是，什么時(shí)間，什么年級，都不允許在職老師有償補(bǔ)課。提供的手機(jī)截屏不代表何老師就是在職老師，即便是在職老師，他講了個(gè)補(bǔ)課的收費(fèi)問題。也不代表他就是補(bǔ)課老師。

在職老師有償補(bǔ)課問題，在網(wǎng)上發(fā)的問題己不少了，但是查實(shí)的并不多。我們這里也有一個(gè)何老師，專門補(bǔ)英語，把我們小區(qū)門口貼的都是他的招生簡章，收費(fèi)比這個(gè)這貴，一個(gè)假期在五千元左右。但是他不是在職老師，他有營業(yè)執(zhí)照，他在手機(jī)里說，在門口帖宣傳單，是合法的，我們不能僅憑一張圖片，就認(rèn)為這是在職老師在補(bǔ)課。

舉報(bào)人舉報(bào)內(nèi)容屬實(shí)，可能在某些地市還有獎(jiǎng)勵(lì)。

另外，如果知道不是在職老師，還故意發(fā)出來混亂視聽，小心公安局還有造謠生事罪罰單。

希望我們每個(gè)人都能客觀公證處理這些問題，在職老師不有償補(bǔ)課，家長也不給在職老師?臟水。在職老師畢竟是我們孩子們的一線老師，教學(xué)生很辛苦的。不說有顆感恩的心對人，最其碼客觀公證，實(shí)事求是，舉報(bào)就拿出真正的證據(jù)，沒有真憑實(shí)據(jù)的事，別在網(wǎng)上討論，有了真憑實(shí)據(jù)的事，交給人民政府相關(guān)部門處理，不在網(wǎng)上傳播也是一種品德。

感謝大家支持，好的社會(huì)風(fēng)氣需要我們大家人人營造。

準(zhǔn)高三生暑假需要補(bǔ)課嗎？是否有效果？

我是一個(gè)教了近三十年高中數(shù)學(xué)的老師。教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的一種雙向的活動(dòng)。所以學(xué)生暑假補(bǔ)課有沒有作用取決于兩點(diǎn)：一個(gè)是老師的教，老師是否善于教對學(xué)生能否取得好的學(xué)習(xí)效果能起到至關(guān)重要的作用。我以數(shù)學(xué)為例，數(shù)學(xué)補(bǔ)課不能僅僅就是重復(fù)做幾個(gè)題目，那樣效率會(huì)很低，也就是所謂的事倍功半，老師要善于總結(jié)，要善于將復(fù)雜的題海理論化，規(guī)律化，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就有了抓手，知道學(xué)什么，怎么學(xué)。二是，暑假的補(bǔ)課是學(xué)生自愿主動(dòng)學(xué)，而不是被動(dòng)的學(xué)，這樣才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)學(xué)海無涯樂作舟。所以想利用暑假提高學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，如果有一個(gè)高水平的老師指導(dǎo)，自己又有學(xué)習(xí)的欲望，一定可以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。

以上就是關(guān)于暑假高三補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。