高考?xì)v史輔導(dǎo)

高考?xì)v史輔導(dǎo)，高中生補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)。

如何提高高考?xì)v史成績(jī)？

歡迎打開歷史寶藏。

高中歷史是文科的老大難，知識(shí)點(diǎn)多，線索紛亂，在文綜中難度是比較高的。

當(dāng)然了，復(fù)習(xí)高中歷史，特別是最后的沖刺，方法還是很多的。

這里就總結(jié)一些高考?xì)v史答題方法和技巧，送給需要備戰(zhàn)高考的文科生。

1、題型增分技巧、材料閱讀增分技巧、命題立意增分技巧、格式增分技巧，前面都有介紹，請(qǐng)認(rèn)真閱讀與領(lǐng)會(huì)，要在考場(chǎng)上向“規(guī)范”要增分。

2、一些語言要注意：選擇題中的“度”、“全”、“因果律值”等。大題中要注意“民族認(rèn)同”、“國(guó)家統(tǒng)一”、“文化認(rèn)同”、“儒家倫理”、“政府主導(dǎo)”等規(guī)律性的“家國(guó)情懷”要點(diǎn)。也要注意歷史專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用，如歷史事實(shí)的敘述中，一定不要忘記概念。

3、時(shí)間增分技巧：要點(diǎn)要點(diǎn)到為止，不做過多展開論述。要點(diǎn)不要重復(fù)，可以合并的一定要合并。從時(shí)空階段特征、材料要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)法思路等中快速找到思路和答案要點(diǎn)，利于節(jié)約時(shí)間。

4、選作題技巧：快速選擇最利于作答的題目，條件是：看哪個(gè)方面自己最拿手，看設(shè)問有多少分值是從材料中來的，看材料有沒有閱讀障礙，看答案組織順手度。

5、選擇題首選原則：一般第一感覺的正確率比較高，它是長(zhǎng)期訓(xùn)練積累的結(jié)果，一般不是深思熟慮有十拿九穩(wěn)的把握，不要在考場(chǎng)上改選。考場(chǎng)上的猶豫與懷疑，很多是心態(tài)干擾導(dǎo)致的，會(huì)引起經(jīng)驗(yàn)?zāi)：退季S歪曲。

6、投其所好原則：大題在表達(dá)的時(shí)候，要向閱卷人員投其所好，為其提供答案尋找方便、美觀視覺，印象分也是很有必要的。

7、不涂改原則：答錯(cuò)不扣分，說不定要涂改的東西包含一些可以采分的要點(diǎn)呢？何況涂改不能提供更多答題空間，也不能增添卷面美觀呢？

8、根據(jù)題目考試要求，不跑題原則：一定要就考試要求中的題型、問項(xiàng)、規(guī)定方向和知識(shí)范圍等認(rèn)真閱讀，不可跑題。

9、基本分原則：如41題的開放題，只要不跑題、史實(shí)不錯(cuò)誤、格式完整，都要有個(gè)基本分6分。明白這個(gè)道理，就會(huì)有信息爭(zhēng)取最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)10-12分的最佳層次。

10、三科策略不打架原則：不同學(xué)科的思維與解答策略不同，歷史學(xué)科忌諱大而空的結(jié)論，而是遵從論從史出、有一份材料說一分話的就事說事、時(shí)空階段原則、材料研究等原則，拒絕宏篇大論，華而不實(shí)。要在考場(chǎng)上迅速調(diào)整學(xué)科思路。

為什么高考前有些家長(zhǎng)會(huì)給自己孩子選擇一對(duì)一補(bǔ)課，你們覺得有效果嗎？

又要得罪考前補(bǔ)課的家長(zhǎng)們了。考前一對(duì)一就是買個(gè)心里安慰而已。

高考前一對(duì)一補(bǔ)課的孩子是以下幾類:藝考生，班級(jí)排名靠后的孩子。

基本在5月份開始，距離高考一個(gè)月左右的時(shí)候，在班里復(fù)習(xí)的孩子進(jìn)入絕望期和煎熬期，開始陸陸續(xù)續(xù)不再去學(xué)校，轉(zhuǎn)而開始全托或者請(qǐng)家教。

要是這短暫的時(shí)間輔導(dǎo)管用，那大家還努力三年干嗎？直接等考前一對(duì)一輔導(dǎo)不就行了。

為什么考前一對(duì)一不管用?

分別各科舉例說明一下:

數(shù)學(xué)，一共五本必修書，2-3本選修書。公式不下100個(gè)，幾乎所有的函數(shù):一次函數(shù)，二次函數(shù)，指數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，圓錐曲線，立體幾何。大小知識(shí)點(diǎn)加起來筆記就有幾本。需要三年連續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)，而高考考的更是這些知識(shí)點(diǎn)的升級(jí)版，靠考前補(bǔ)課提高水平，你家孩子就算是天才也不現(xiàn)實(shí)。

化學(xué)和生物，要記的公式知識(shí)點(diǎn)，150個(gè)公式，300-400個(gè)小點(diǎn)。

歷史和政治知識(shí)點(diǎn)不勝枚舉。歷史里的時(shí)間點(diǎn)，歷史事件，事件影響，都是考點(diǎn)。

英語，沒有高于3年的努力，參加高考拿高分，更不可能。3500個(gè)單詞，幾乎所有基礎(chǔ)語法都會(huì)涉及。

說完這些，你還想高考前一對(duì)一?浪費(fèi)時(shí)間和金錢，早干嘛去了？

高中階段的學(xué)習(xí)和初中真的不一樣，初三努力半年真的可以出奇跡，很多孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，初一初二可能學(xué)習(xí)一般，但初三認(rèn)真學(xué)，中考就可以拿個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

但高中真的不是，投機(jī)取巧，耍小聰明，考前突擊，都不好使。

悲哀的是，高中畢業(yè)后，大學(xué)的學(xué)生還在突擊考試，考前復(fù)習(xí)。混四年畢業(yè)。

真是天真。

如何高效復(fù)習(xí)高考?xì)v史？

就近幾年的高考成績(jī)來看，歷史學(xué)科并不是大多數(shù)考生擅長(zhǎng)得高分的學(xué)科。但它是拉開考生差距的學(xué)科，因此提高歷史復(fù)習(xí)效果非常重要。那么如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)有效地開展歷史復(fù)習(xí)？從哪些方面入手進(jìn)行知識(shí)總結(jié)和學(xué)習(xí)呢？

一、高中歷史高效復(fù)習(xí)的具體方法

1、跟隨教師的腳步，進(jìn)行知識(shí)總結(jié)和聯(lián)想。

要想提高歷史復(fù)習(xí)的效率，不僅需要在課下對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶和理解，還需要在課堂上認(rèn)真聽課，抓好課堂上的幾十分鐘，緊跟教師的步伐，一步一個(gè)腳印。畢業(yè)班的教師一般具有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，他們依據(jù)以往的高考經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課程內(nèi)容講授和輔導(dǎo)，因此學(xué)生要好好聽每一節(jié)課，要聽好課。聽好課并不是說在整個(gè)課堂上都只聽教師講話，一個(gè)會(huì)高效學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)跟隨教師的步伐,，通過教師的分析理清復(fù)習(xí)思路，并進(jìn)行邏輯思維的轉(zhuǎn)化，抓住課堂復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)依據(jù)相關(guān)內(nèi)容分清主次，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。

在聽課的過程中，我們還可以結(jié)合教師講授的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)聯(lián)想，對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和探究,，這樣不僅能夠加深對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶，還可以提高對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提升。例如，在講述某個(gè)時(shí)期政治狀況的時(shí)候，可以將民族、文化以及對(duì)外交往等知識(shí)聯(lián)系起來。在講述某個(gè)改革的時(shí)候，可以自主想象改革之后的影響以及同時(shí)期的其他改革模式等。采用這種方法能夠加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，促進(jìn)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)效率的提升。

2、加強(qiáng)記憶，學(xué)會(huì)背誦。

記憶是基礎(chǔ)，要想提高歷史高考成績(jī)，不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，還要對(duì)各個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)進(jìn)行記憶。第一輪復(fù)習(xí)是以后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)背誦非常重要。當(dāng)然，這里說的學(xué)會(huì)背誦，并不是簡(jiǎn)單地機(jī)械記憶、死記硬背，而是依據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)的分類和整理，進(jìn)行理解式的記憶。

歷史學(xué)科內(nèi)容具有較多的細(xì)節(jié)，在進(jìn)行第一輪記憶的時(shí)候，可以從整體上對(duì)教材進(jìn)行理解，通過誦讀和理解大腦中會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)章節(jié)大致的內(nèi)容，然后就可以進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建【章節(jié)知識(shí)的羅列】。例如，將第一章整體的內(nèi)容整理出來后，就可整理第一節(jié)第二節(jié)中的具體內(nèi)容。這樣每章節(jié)的知識(shí)都羅列出來之后，我們就可以對(duì)章節(jié)中的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想記憶，這會(huì)使以后的學(xué)習(xí)更加輕松有效。

3.學(xué)會(huì)比較，分類整理。

通過總結(jié)和分析近幾年的高考?xì)v史試題可知，越來越多的歷史試題是將不同時(shí)期人物和事件的比較作為突破口的。因此，在看書的時(shí)候要頭腦靈活，在看到某一個(gè)人物的時(shí)候要進(jìn)行快速思考和過濾，想象一下歷史上有沒有和此人物相似的情況，如果有的話，就要進(jìn)行細(xì)致的比較，作全方位的總結(jié)和區(qū)分。例如，在古代政治制度史中，可以將分封制、郡縣制、行省制進(jìn)行比較，還可以將三公九卿制、三生六部制、二府三司制進(jìn)行比較。

另外，分類整理也是非常重要的。對(duì)歷史事件進(jìn)行詳細(xì)的整理，可理順其中的關(guān)系。例如，可以分別整理各個(gè)時(shí)期的選官制度、監(jiān)察制度等。通過這樣的比較和分類，我們會(huì)將容易混淆的知識(shí)區(qū)分開來，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，而且可以提升分析比較能力。

二、高中歷史高效復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)

1、尋找答題規(guī)律和方法。

在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要注意尋找答題規(guī)律和方法。做綜合題時(shí)就應(yīng)該準(zhǔn)備兩套好的復(fù)習(xí)資料，套優(yōu)質(zhì)的綜合卷用于自我檢測(cè)，另一套優(yōu)質(zhì)的專項(xiàng)匯總訓(xùn)練用于檢測(cè)后的相應(yīng)強(qiáng)化。按高考時(shí)間做綜合題，對(duì)發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的知識(shí)做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣一一測(cè)補(bǔ)，會(huì)收到較好的效果。資料要配有講解和思路，便于對(duì)答案進(jìn)行理解。到5月中旬以后要回歸課本，適當(dāng)調(diào)低練習(xí)題的難度，放慢做題的節(jié)奏。對(duì)課本中的重點(diǎn)章節(jié)要關(guān)注，以清理遺漏知識(shí)點(diǎn)。

2．以課本為依托，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

文綜復(fù)習(xí)要以課本為依托。文綜考試的成敗取決于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，切不可重習(xí)題而輕教材。離開基礎(chǔ)知識(shí)，任何能力、技巧都是空中樓閣。要從教材中構(gòu)建出“樹形”的知識(shí)體系，培養(yǎng)歷史思維；要找出歷史發(fā)展的“大脈絡(luò)”，將全部歷史整合起來；要明確和細(xì)化常用的知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行熟練掌握和應(yīng)用。

3．史論結(jié)合。

對(duì)歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)不能只是羅列事實(shí)，要注意教材上對(duì)這些事實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)要注意進(jìn)行課外閱讀。歷史知識(shí)浩瀚無邊，如果只是單純對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行理解和記憶，那只能獲得簡(jiǎn)單的史實(shí)，所以在熟練掌握教材內(nèi)容的同時(shí)，還要多閱讀一些相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，對(duì)相關(guān)歷史事件的背景進(jìn)行深入分析，這對(duì)提高歷史成績(jī)是有好處的。

高中歷史的復(fù)習(xí)方法比較多，每一種方法都有自身的特點(diǎn)，在采用某一種復(fù)習(xí)方法的同時(shí)要考慮自身的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)習(xí)狀況采取合適的方法，這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。

歡迎您持續(xù)關(guān)注歷史學(xué)習(xí)之窗，為您解讀高考?xì)v史。

以上就是關(guān)于高考?xì)v史輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。