高中數(shù)學(xué)網(wǎng)課教材
發(fā)布于：2021-05-24 10:55:08高中數(shù)學(xué)網(wǎng)課教材，高中生如果想要補(bǔ)課，可以選擇網(wǎng)校學(xué)習(xí)。
人教高中數(shù)學(xué)教材AB版的區(qū)別？人教高中數(shù)學(xué)教材AB版的區(qū)別如下：
1、知識(shí)內(nèi)容不同：
A版與B版在同一模塊知識(shí)內(nèi)容上有所不同。A版的一些數(shù)學(xué)概念要少于B版。版和B版在第一章里有區(qū)別，人教A版沒有反三角函數(shù)，沒有余切值，但是人教B版都有。
2、編排順序不同：
如祖?原理在B版上是課程上主要學(xué)習(xí)與講解的。而A版則在探索與發(fā)現(xiàn)中給出的。還有第三章直線與方程中的截距式方程，A版是在例題給出的，而B版則在練習(xí)題中給出。還有兩條平行線的距離，A版在習(xí)題中給出，B版則在例題中出現(xiàn)。
3、難點(diǎn)的側(cè)重不同：
B版比A版更全面注重揭示概念的本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在《空間幾何體》中A版注重空間想象思維考查，與實(shí)際問題結(jié)合的比較多。B版則著重考查概念的延伸，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與邏輯思維的能力。
擴(kuò)展資料
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法：
1、基礎(chǔ)概念基礎(chǔ)公式一個(gè)不少
公式和概念是解題的基石，對(duì)于解決數(shù)學(xué)問題至關(guān)重要，所以無論如何首先要記住公式概念，其次，當(dāng)你已經(jīng)把公式概念已經(jīng)熟記于心時(shí)，要畫思維導(dǎo)圖，把知識(shí)的聯(lián)系弄清楚，這樣便可做到牽一主線，各個(gè)枝干都能呈現(xiàn)！
2、搞清楚從哪里來到哪里去
解決問題需要弄明白的就是，這道問題或者這類問題是要干嘛，它要得到什么樣的結(jié)果，它需要什么樣的條件，哪些條件已經(jīng)很明顯的給出，哪些條件還有待推導(dǎo)，哪些隱含條件如何考慮等等！如果解決不出來，還要思考哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。凡是遇到問題都這樣來思考，久而久之形成習(xí)慣！
3、要學(xué)有目的的題海，而不學(xué)無目的的做題
其實(shí)題海需要的是有目的的訓(xùn)練，而不是無目的的做題，什么是有目的的？就是上篇說到的，把題型歸類，做減法，一類一類去突破，一類一類去解決！
我是一個(gè)高二馬上要上高三的學(xué)生，很想報(bào)數(shù)學(xué)的網(wǎng)課，基礎(chǔ)有點(diǎn)差，不知道要報(bào)哪個(gè)好？這個(gè)，我不太清楚，抱歉。只不過，提高成績有把握的是“一對(duì)一”。只不過費(fèi)用高點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)用哪本書自學(xué)？用薛金星的《高中數(shù)學(xué)教材全解》進(jìn)行自學(xué)，該書講解全面，準(zhǔn)確，非常適合自學(xué)。薛金星的《高中數(shù)學(xué)教材全解》從課前預(yù)習(xí)到課上思考，從理解知識(shí)到鞏固應(yīng)用，從典題演練到方法規(guī)律總結(jié)，在編寫內(nèi)容和編寫形式上都為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做了精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠抓住要點(diǎn)，理解難點(diǎn)，明確采分點(diǎn)，規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)，達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)提高成績的目的。
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