鄧州高一輔導班

鄧州高一輔導班，高中輔導機構(gòu)一大批。

三個老師都是19歲左右高中畢業(yè)生，什么學科都教，這樣的輔導班能幫孩子提高成績嗎？

可以肯定地講，如果讓優(yōu)秀高中生去輔導小學生學習，提高成績是有可能的，但是如果讓他們?nèi)ポo導初中和高中生，恐怕就很難了。但是如果讓成績平平的高中生去當輔導老師，恐怕沒辦法幫助孩子提高成績。但如果圍繞信息來看，事實就遠沒有能不能提高成績這么簡單了，為什么呢？

第一，教育部已經(jīng)明確規(guī)定教育培訓機構(gòu)教師必須要有教師資格證，并還得進行相關(guān)培訓合格后才能上崗。

但是從新安晚報和安徽網(wǎng)報道來看，顯然像安徽拾得、百躍、挽墨這些教育培訓機構(gòu)根本沒有落實教育部有關(guān)規(guī)定，甚至把連聘用參與教學輔導的老師都沒有從業(yè)資格，就拿這三個19歲左右的輔導老師來說，竟然也為公司擔起了大任，想想這些教育培訓機構(gòu)已經(jīng)肆意妄為到什么程度？從這一點上來看，說明當?shù)亟逃O(jiān)管部門是在閉著眼審批機構(gòu)，根本就不去做監(jiān)督檢查，才導致這些教育培訓機構(gòu)濫用不夠資格的從業(yè)人員。

第二，一邊是嚴肅治理學校在職教師從事有嘗補課行為，一邊是放任無資質(zhì)無輔導能力的社會人員參與輔導班工作，這對學生的學業(yè)成績沒有任何好處。

若問教育市場上什么項目最火，答案會相當統(tǒng)一，那就是開輔導班。因為有著強大的市場需求，只要能把辦輔導機構(gòu)的手續(xù)辦下來，開設一個輔導班就可以掙錢，并且成本還比較低，可謂是一本萬利的好營生。但是現(xiàn)實又是殘酷的，原本參與輔導班教學工作的教師應該有著較好的專業(yè)素養(yǎng)，但是由于一些教育培訓機構(gòu)快速擴張業(yè)務，搶點市場，根本不再乎從來教師的資質(zhì)與素質(zhì)，不管黑貓與白貓，抓住耗子的就是好貓，這才導致學習輔導機構(gòu)只能忽悠家長，糊弄學生去他們那里學習，才不管教學輔導質(zhì)量。

第三，如果一家輔導機構(gòu)老師什么學科都教，請家長務必留心，千萬不要上當受騙。

就如被曝光的安徽這幾家教育培訓機構(gòu)，就出現(xiàn)一個老師什么學科都教的問題，并且用的還是剛畢業(yè)的高中生。試想，這些才走出高中大門的年輕人自己連大學校門都進不了，還有什么能力去搞輔導教學呢？現(xiàn)在高校擴招后，有些高職高專錄取線可是非常低的，就是混三年高中，估計也能混到所謂的大學去。但是這幾個才19歲左右就辦輔導班的年輕人，恐怕已經(jīng)是學渣級別的人物了。請家長好好想想，他們能堪當全科輔導老師嗎？如果你不做調(diào)查了解，就貿(mào)然把孩子送到那里去上輔導班，恐怕你也只去捐款的份，因此，請?zhí)岣呔瑁形鹕袭斒茯_。

：從根本上來講，現(xiàn)在教育培訓機構(gòu)辦的輔導班很火，還是家長過度看中孩子成績，但自身教育素質(zhì)又極差，才不得已只能假借教育培訓機構(gòu)去試圖提高孩子的學業(yè)成績。而那些優(yōu)秀家長往往都不會干這樣的事，他們會把家庭教育當成最重要的事來抓，培養(yǎng)孩子良好的生活與學習習慣，讓孩子學會預習和復習，掌握熟練的學習方法，不斷正向激勵孩子自我上進，從而提高孩子在學校的課堂學習效率。靠補永遠不是解決孩子學習能力的根本之策，如果家長懂這些就好辦了。

高一學生如果想報一對一輔導班，應該如何選擇？

高一學生如果想報一對一輔導班，應該如何選擇？

初升高后，很多同學因為無法適應高中課程而導致成績無法跟上，所以暑期一個很好的補救階段。

高中課程與初中課程的不同，導致很大一部分同學無法適應高中的學習，明明初中成績不錯的學生，到了高中之后成績就出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象。

很多同學抱怨道：我已經(jīng)很努力了，為什么成績還是提升不了。

這很大程度上取決于對高中學習的錯誤認識。高中學習不是上課認真聽講，下課作業(yè)做完就完事的，它需要學生主動性的對課程內(nèi)容進行總結(jié)、消化。

我們都知道，高中課程無論深度和廣度都比初中多上幾倍之多，也就是說如果學習不主動地去學習，是很難消化高中課程的。

什么是主動學習？1.在老師講課之前，提前預習，把不會的、看不懂的知識點提前標注出來，帶著問題去聽課。高中知識點多，老師很多知識點會直接帶過，如果不提前預習，很難跟上課堂進度，掌握內(nèi)容。

2.主動出擊，而不是等著老師去強調(diào)。遇到不會的知識點要積極的向老師、同學詢問，不要把知識點放到那里等著老師去講。高中知識點各個章節(jié)聯(lián)系密切，一旦問題擠壓，后面的課程很難理解。

3.學會總結(jié)。高中科目知識點雜而多，題型千變?nèi)f化，如果不擅長總結(jié)各個知識點間的聯(lián)系，各個題型的轉(zhuǎn)化關(guān)系，是很難把握住高中全部內(nèi)容的。

很懂同學在學習中努力、認真，但是不善于思考或者是逃避思考，以戰(zhàn)術(shù)的勤奮來掩飾戰(zhàn)略的懶惰。

面對這種情況，家長除了要求補習老師對高中課程了解外，還要對學生心理有明確的把握，能夠引導孩子慢慢的培養(yǎng)自己良好的學習習慣。

在暑期補習的重點不在于知識，而在于思維。只要孩子的學習思維意識形成了，知識自然而然的就掌握了。所以在選擇老師過程中，一定要補習老師結(jié)合孩子的學習情況，說明補習計劃。這樣家長也能做到心中有數(shù)。

孩子上高一了，想找靠譜網(wǎng)課，最好是有針對性的補習，求推薦？

網(wǎng)課很難找到真正適合你的孩子的，想對癥下藥，針對性補習，似乎勉為其難了。

現(xiàn)在網(wǎng)課非常火熱，也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網(wǎng)課了，可是我一直不看好網(wǎng)課的教學效果。

期中考試后，我的學生就把他的物理網(wǎng)課停掉了。他是暑假的時候開始上的，我給他提意見，但是感覺他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒有在分數(shù)上體現(xiàn)出來，我就問他為什么？他說如果網(wǎng)課講在學校老師講課之前還是有作用的，如果講在學校老師之后，就沒啥效果了。

我還有一個學生，在初中的時候，都是買數(shù)學網(wǎng)課進行預習的，但是數(shù)學成績一直不理想，現(xiàn)在高二了，還是在每個假期買網(wǎng)課預習，前一段時間月考，數(shù)學成績慘不忍睹。

所以我覺得網(wǎng)課可能在某個點上，它會有畫龍點睛的作用，但是就課程整體來說，學習效果還是難以保證的。關(guān)于買網(wǎng)課來提高自己孩子的學習，我還是勸家長慎重再慎重一些吧！個人認為應該在跟孩子做好思想溝通的基礎上，調(diào)動起他的學習主動性才是提高學習成績的關(guān)鍵所在，真正而高效的學習絕對不是跟風能成了的，每一位學習成績出色的孩子，都是有他自己的一套獨特學習方法的，就像每一個孩子都是一個獨特的個體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網(wǎng)課，多多少少也有想跟手機和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個學生庫都沒有出，家長特別信任孩子，不管是孩子去哪里補課，他們只負責出學費，后來孩子就在手機上上網(wǎng)課了，學費倒是沒少交，中考成績也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅持去上職高，選擇的專業(yè)是云計算，跟家長描繪的那個情景，真是太過于美好了，以至于我這個當老師的，聽了都覺得不可能是真實的。那么多的大學生，拿著云計算來做都成績平平，你一個職高學生就能另辟一番天地出來？！大概家長還真的相信孩子的一番說法了呢。

因為平時我跟學生接觸的多，所以有了以上的這些經(jīng)歷和見解，寫在這里，希望能對你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學習的困境，未來的理想能順利實現(xiàn)！

以上就是關(guān)于鄧州高一輔導班的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。