高中物理補(bǔ)習(xí)可以嗎

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初中物理不好，高中物理還可以補(bǔ)回來(lái)嗎？

初中物理不好，并不會(huì)導(dǎo)致高中物理沒(méi)有機(jī)會(huì)回補(bǔ)！相反，只要到了高中后想好好學(xué)習(xí)物理，并且態(tài)度端正、方法正確、勤學(xué)好問(wèn)，高中物理是一定可以補(bǔ)回來(lái)的，而且，還有可能逆襲成為高中物理學(xué)霸。

作為一線中學(xué)物理教師，我說(shuō)一下為什么初中物理不好，但是到了高中卻可以補(bǔ)回來(lái)。

為什么初中物理基礎(chǔ)不好，卻可以在高中學(xué)的很好？原因主要有如下三點(diǎn)。

1.初中一些次要物理知識(shí)，在高中幾乎再也不學(xué)。

也就是說(shuō)這部分物理知識(shí)，即使初中沒(méi)有學(xué)好，對(duì)學(xué)習(xí)高中物理也沒(méi)有半點(diǎn)影響。比如初中物理中的“聲現(xiàn)象”、“浮力與阿基米德原理”、“杠桿、滑輪、機(jī)械效率”、“比熱容、熱值”、“熱機(jī)與熱機(jī)的效率”、“能源”等知識(shí)都是高中物理幾乎再也不學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.初中所有重點(diǎn)物理知識(shí)，在高中都會(huì)由淺到深重新學(xué)一遍。也就是說(shuō)有機(jī)會(huì)補(bǔ)物理知識(shí)！

比如“運(yùn)動(dòng)學(xué)”、“力學(xué)”、“熱學(xué)”、“電學(xué)”、“光學(xué)”等，這些初中物理很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，在高中物理都會(huì)重復(fù)學(xué)習(xí)一遍，并且內(nèi)容會(huì)更深、應(yīng)用更廣。也就是說(shuō)，原來(lái)沒(méi)有學(xué)好的初中物理知識(shí)，在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中都有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)，而且完全可以學(xué)好！

3.初中物理所有的學(xué)習(xí)方法都會(huì)在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、強(qiáng)化、加深！也就是說(shuō)有機(jī)會(huì)補(bǔ)物理方法！

初中生已經(jīng)接觸了一些基本的中學(xué)物理學(xué)習(xí)方法，比如控制變量法、轉(zhuǎn)化法、理想模型法、推理法、比較法等等，這些方法都是初中物理最基本最初級(jí)的應(yīng)用。等到了高中，所有這些方法都會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，而且還會(huì)接觸更多物理方法、技巧。所有這些即使對(duì)于沒(méi)有初中物理基礎(chǔ)的學(xué)生也是可以很快掌握并能靈活運(yùn)用的。

4.從生理成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，高中生的思維能力比初中生的思維能力有了飛躍性的轉(zhuǎn)變！

初中物理雖然簡(jiǎn)單易懂，但是由于初中生的記憶方法還停留在機(jī)械記憶和理解記憶之間，對(duì)于物理知識(shí)的理解水平以及對(duì)于生活物理的觀察思考水平都遠(yuǎn)不及高中生。特別是邏輯思維能力水平還處在初級(jí)階段，而高中生的邏輯思維能力已經(jīng)隨著生理成長(zhǎng)和生活見識(shí)增長(zhǎng)以及各科的學(xué)習(xí)而獲得了很大的飛躍！所以，雖然初中物理不好，但是高中物理完全可以在更高的學(xué)習(xí)能力情況下獲得好成績(jī)！

所以說(shuō)，最終高中物理能否學(xué)好可以說(shuō)和初中物理幾乎沒(méi)有太大關(guān)系，退一步來(lái)說(shuō)，那些初中物理學(xué)的非常好的，到了高中物理學(xué)的很差的卻也比比皆是！

最終我們知道了，高中物理能不能學(xué)好完全取決于自己在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法！初中物理學(xué)習(xí)不好的同學(xué)完全不必?fù)?dān)心會(huì)因此而影響高中物理的學(xué)習(xí)！

中學(xué)生朋友們，中學(xué)物理有趣且有用，為了美好的未來(lái)，加油！

高中物理很難嗎，需要補(bǔ)課嗎？

說(shuō)真的，物理你再怎么補(bǔ)，你不會(huì)分析也沒(méi)用，是無(wú)濟(jì)于事。補(bǔ)課最多讓你學(xué)會(huì)基礎(chǔ)東西，但學(xué)不到精！我初二物理很差，四五十分，但是我上了初三我崛起了我的物理，全靠自學(xué)和自己悟性，現(xiàn)在高二，我的物理基本是碾壓全年級(jí)的人，我還會(huì)去自學(xué)這個(gè)階段沒(méi)有的知識(shí)。所以不建議你去補(bǔ)習(xí)，靠自己悟。

高三物理成績(jī)?cè)撊绾翁嵘啃枰獔?bào)課外輔導(dǎo)班嗎？

大家好，我是曉行致良知，專注于基礎(chǔ)教育和學(xué)生成長(zhǎng)，非常高興與您共論教育話題！

都高三了，物理還不好，如何提升？

首先我想問(wèn)一下，是各科都不好，還是只有物理不好？

如果有其他學(xué)科還需要補(bǔ)，建議先補(bǔ)其他的，物理不好補(bǔ)，有時(shí)候自己補(bǔ)了老長(zhǎng)時(shí)間也可能沒(méi)有效果，很容易懷疑人生，導(dǎo)致崩潰。

總起來(lái)講，物理這個(gè)學(xué)科的臺(tái)階比較高，爬上去的，會(huì)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單，爬不上去如聽天書。作為學(xué)過(guò)物理、正在教物理的一個(gè)“資深”物理人，我認(rèn)為學(xué)物理最重要的是要能開竅！

只有物理開了竅，才能走上學(xué)習(xí)物理的康莊大道，才能提成績(jī)。

開竅這個(gè)事比較神奇，可以意會(huì)不可以言傳，就是忽然有一天腦子里轟隆一聲，豁然開朗，像極了那個(gè)見到世外桃源的漁人。

有一次看郭德綱講岳云鵬，說(shuō)他十幾年默默無(wú)聞，突然有一天就開竅了，于是乎大火，而同時(shí)入門的孔云龍雖然之前從各方面一直碾壓岳，卻總是差那么一丟丟火不起來(lái),郭說(shuō)這是還沒(méi)開竅。

這種開竅的感覺(jué)真是很奇妙！

所以，學(xué)物理要開了竅才能真正提成績(jī)，否則就會(huì)一直努力而不能得其門而入。

如何才能開竅呢？都高三了有沒(méi)有什么好方法。

01開竅秘方之一----刷題。

刷題，大量的刷題，是開竅之前的必經(jīng)之路。沒(méi)有一定量的題打基礎(chǔ)，不可能學(xué)好物理。

所謂開竅，可以簡(jiǎn)單的理解成熟能生巧、融會(huì)貫通，而這些必須有大量的題做基礎(chǔ)。

高三的新知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，如果通過(guò)做題不停的強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，最終會(huì)形成完整的知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

刷題需要時(shí)間，你不能怕耽誤其他學(xué)科，要補(bǔ)就得下決心，瞻前顧后的話你就別補(bǔ)物理了。

而且物理每個(gè)章節(jié)都相對(duì)獨(dú)立，比如萬(wàn)有引力定律一部分就幾乎和其他章節(jié)沒(méi)聯(lián)系，你刷夠了這一部分題，肯定能提成績(jī)。

02開竅秘方之二----歸納題型。

刷題不是目的，是手段，刷題的目的是總結(jié)題型。

題目是無(wú)限的，題型是有限的，我們要把有限的精力投入到總結(jié)有限的題型之中去，這才是正路。

有的同學(xué)總以為總結(jié)題型是老師的事，但是老師給你總結(jié)了，如果不能變成自己的東西也沒(méi)有用，所以不論是老師總結(jié)的，書上總結(jié)的，最終都應(yīng)該變成自己的經(jīng)驗(yàn)才行，必須自己通過(guò)做題深有體會(huì)才行。

告訴同學(xué)們一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)題型的方法：把長(zhǎng)的模樣差不多的歸類到一塊。

什么叫長(zhǎng)的差不多？物理題基本都有圖，你看圖就是了。比如，都有彈簧的，都有斜面的，都有滑輪的，都有球面的，都有傳送帶的，都有板塊疊放的，都有圓軌道的……不必求全求好，慢慢積累就是了。

考試的時(shí)候，能把題目套到你總結(jié)的題型里，你就成功了！

03開竅秘方之三----都是我老師，僅僅是老師。

老師是站在講臺(tái)上那個(gè)人嗎？是，但不僅僅是。一切皆可為師，其實(shí)發(fā)的學(xué)案、身邊的同學(xué)、買的資料都是你的老師，只是表現(xiàn)形式不同而已。

我們要好好利用這些“老師”，不要光等著講臺(tái)上那個(gè)人給你講，那就晚了。

我們手頭往往有大量的輔導(dǎo)資料，都打著這樣那樣的旗號(hào)，招惹的你買了一本又一本，其實(shí)如果你把希望寄托在輔導(dǎo)資料上，你就錯(cuò)了。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，如果你把希望寄托在別人身上你就錯(cuò)了。

學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是自己的事。

我們周邊擁有的資源，有老師、同學(xué)、輔導(dǎo)資料甚至是輔導(dǎo)班，但這些都是我們學(xué)習(xí)的幫助者，而不是決定者。也就是說(shuō)，他們都是我老師，但僅僅是老師，如果老師講的、資料講的、同學(xué)講的，我沒(méi)有吸收進(jìn)去，那也沒(méi)什么用。

要確定，我是學(xué)習(xí)的主體，一切皆為我所用，皆可為我?guī)煛?/p>

由此，方能達(dá)到自主學(xué)習(xí)的境界。

04開竅秘方之四----錯(cuò)題本。

無(wú)論你有多少資料，買的也好，老師發(fā)的也好，都不能沒(méi)有錯(cuò)題本。

錯(cuò)誤是最好的老師，你做錯(cuò)了，就得深刻總結(jié)，抄題，抄正確的解法，反復(fù)總結(jié)自己的錯(cuò)誤原因，把它記在本子上，每天翻看，時(shí)時(shí)提醒，看得多了，難題也不難了，錯(cuò)題也不錯(cuò)了。

所以，得有個(gè)錯(cuò)題本。

當(dāng)然搞錯(cuò)題本得用雙色筆，這樣比較醒目。

你的錯(cuò)題本應(yīng)該先變厚，再變薄，最后扔了都沒(méi)事，達(dá)到印在心里的程度，這就OK了！

所謂手中無(wú)錯(cuò)題本，心中有錯(cuò)題本！

要想提成績(jī)，光會(huì)做題還不行，還得會(huì)考試。

（一）考試和學(xué)習(xí)是兩碼事，這個(gè)要明確。

考試有三個(gè)特點(diǎn)是學(xué)習(xí)不具備的。第一，考試是限時(shí)的。第二，考試是獨(dú)立思考、沒(méi)有外援的。第三，考試是一次性完成不可反復(fù)的。

如果不能區(qū)分這三個(gè)方面，就很容易誤認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好就一定考得好。

比如，花一個(gè)小時(shí)做出了一道計(jì)算題，很高興，但是這個(gè)題在考試的時(shí)候你是零分，因?yàn)槟阕霾煌辍?/p>

比如，你做題的時(shí)候旁邊同學(xué)提醒了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)之后你勢(shì)如破竹的完成了，考試的時(shí)候這個(gè)題你也是零分，因?yàn)榭荚嚊](méi)人提醒。

比如，你一個(gè)題反復(fù)思考，錯(cuò)了很多次終于弄懂會(huì)做，這在考試的時(shí)候也是零分，因?yàn)榭荚嚹阒豢赡軐懙谝淮巍?/p>

（二）為了將平時(shí)的學(xué)習(xí)成果能夠100%的轉(zhuǎn)化成成績(jī)，我們需要做到以下幾點(diǎn)。

1、限時(shí)訓(xùn)練。

可以是做一套完整的試卷，也可以是做幾個(gè)題，要完全模擬考試的時(shí)間分配。比如做一個(gè)選擇題大約小于等于3分鐘，一個(gè)計(jì)算題不能超過(guò)15分鐘。

通過(guò)不斷的限時(shí)訓(xùn)練，來(lái)尋找對(duì)時(shí)間的感知，訓(xùn)練自己的解題效率。

2、無(wú)提醒一次性做題。

一個(gè)題，判斷會(huì)不會(huì)，就是自己在沒(méi)有任何提醒的情況下，一次性完成，如果對(duì)了，就說(shuō)明會(huì)了，如果不對(duì)，就算不會(huì)。

一次性無(wú)提醒做對(duì)的，可以不用管；做不對(duì)的，要擱置一段時(shí)間后再次復(fù)盤，看能否一次性獨(dú)立做對(duì)。

3、練習(xí)“找題”。

所謂找題，就是你總結(jié)了一類題型之后，開始在各種資料上找類似題。找到之后，不要詳細(xì)做，簡(jiǎn)單整理思路，然后看答案，看思路是否正確。

只想不做的好處就是效率比較高，省去了復(fù)雜的運(yùn)算，只關(guān)注這種題的思路。

如果找的題不是你所認(rèn)為的題型，也很好，因?yàn)槟銚?jù)此知道了哪些貌似同類的題實(shí)際不是一類，可以詳細(xì)區(qū)分這種類型的特點(diǎn)。

最后一個(gè)問(wèn)題，補(bǔ)物理需要不需要上輔導(dǎo)班？

各人情況各不相同。

1、如果不能做到以上說(shuō)的幾點(diǎn)，也就是說(shuō)不能自主學(xué)習(xí)，只想靠外力幫助的話，上不上輔導(dǎo)班都一樣學(xué)不好。

自助者天助，學(xué)習(xí)本身沒(méi)有什么武林秘籍，更不要想什么神人相助。

2、能上一對(duì)一盡量不要上班課，一對(duì)一的針對(duì)性強(qiáng)，能解決自己的問(wèn)題，班課最后往往成了心理安慰。

3、可以階段性的上，比如某個(gè)章節(jié)不好，自己實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和能力解決，可以找老師幫助一下，不要妄想從頭到尾靠補(bǔ)能補(bǔ)上來(lái)。

4、當(dāng)然，有些同學(xué)自制力較差，管不住自己，想通過(guò)輔導(dǎo)班管住自己，這種情況也是可以的，但是效果也就呵呵了。

曉行總結(jié)：高三補(bǔ)物理，唯有痛下決心，努力刷題，總結(jié)題型，加強(qiáng)考試訓(xùn)練，利用一切可用之資源，惡補(bǔ)而不瞻前顧后怕耽誤其他科，才有可能經(jīng)過(guò)痛苦的訓(xùn)練之后，于三、四個(gè)月之后使物理學(xué)科有所起色，一旦開竅，則天塹變通途，好成績(jī)自不再話下。

以上就是關(guān)于高中物理補(bǔ)習(xí)可以嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。