初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考已經(jīng)開(kāi)始了，但是在備考大軍中，有不少是已經(jīng)工作了的小伙伴。由于已經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)的最佳年齡，他們都出現(xiàn)了記憶力不好，理解能力差等問(wèn)題，面對(duì)龐大的初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考體系，根本無(wú)從下手。

那么，記憶力不好，理解能力差，該怎么備考初、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師呢？

一、提高專注力

不知道你有沒(méi)有這種體驗(yàn)，平時(shí)在上下班/學(xué)的路上，等/乘車時(shí)，去看幾分鐘的初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候五分鐘，有時(shí)候十分鐘。時(shí)間不長(zhǎng)，放在平時(shí)可能什么事情都做不了，但是這短短的一段時(shí)間里，你學(xué)到的知識(shí)可能比你其他時(shí)間學(xué)到的知識(shí)要多，且記得更加牢固。

這是因?yàn)槟阍谶@個(gè)時(shí)間段里面，做的事情很固定，就是看知識(shí)點(diǎn)，精神高度集中，因此你的效率很驚人。我們可以在生活和學(xué)習(xí)上普及一下這種方式，看書(shū)就是看書(shū)，洗澡就是洗澡，吃飯就是吃飯，目標(biāo)和活動(dòng)單一了，我們的專注力就提高了，你還用擔(dān)心學(xué)的效率問(wèn)題嗎？

二、養(yǎng)成好習(xí)慣

好習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧@句話是無(wú)數(shù)前輩親身試驗(yàn)過(guò)的。我們可能會(huì)忘記昨天學(xué)到了什么知識(shí)點(diǎn)，但是卻不會(huì)忘記每天的洗臉、刷牙。這是因?yàn)橄茨槨⑺⒀朗俏覀兊娜粘＃俏覀兒芰?xí)慣的一件小事情，如同喝水一樣自然，但是學(xué)習(xí)卻并不是我們所習(xí)慣的，因此你會(huì)忘記是很正常的。

小編建議大家在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成一個(gè)小小的好習(xí)慣：把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)在便簽紙上，貼在你目所能及的地方，時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。做完一項(xiàng)劃去一項(xiàng)，做多做少一目了然，還便于我們定期回顧自己學(xué)過(guò)去的內(nèi)容。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，可以幫助我們解決記不住學(xué)了多少的一大難題。

三、建立知識(shí)體系

可能有些人覺(jué)得自己并不聰明，別人記一遍的東西他需要記三遍，由此得出來(lái)自己記憶力不好的結(jié)論。但我們的記憶力其實(shí)是可以得到鍛煉并提升的。我們需要做的就是把我們學(xué)過(guò)去的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，再分門(mén)別類的放好。

串聯(lián)起來(lái)是因?yàn)槲覀冊(cè)谶\(yùn)用知識(shí)時(shí)，經(jīng)常是好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)一起運(yùn)用，知識(shí)點(diǎn)之間有時(shí)候也是互相聯(lián)系的；分門(mén)別類則可以幫助我們快速想起這些知識(shí)點(diǎn)。這就是知識(shí)體系的作用。

那么，如何構(gòu)建知識(shí)體系呢？我們可以把知識(shí)體系比作一顆大樹(shù)，主干就是課程的框架，枝干就是章節(jié)的框架，葉子就是一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。我們學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就把他按照課程、章節(jié)去進(jìn)行分類放置，等我們想要用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以按照線索去找到它了。

小伙伴們，其實(shí)在備考初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師的過(guò)程中，邊備考邊遺忘是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，并不是我們不夠聰明或者記憶力很差勁，我們只是沒(méi)有掌握到更適合自己的方法。