我國的大學(xué)教育已實(shí)現(xiàn)大眾化和普及化。就業(yè)競爭的日益激烈，有近1/3的大學(xué)畢業(yè)生會選擇考研或出國留學(xué)，大學(xué)文憑甚至是碩、博文憑已經(jīng)不再稀缺。
碩士研究生教育是本科教育的延伸主要以應(yīng)用為主，學(xué)術(shù)為輔。博士研究生則以學(xué)術(shù)為主，應(yīng)用為輔，培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研人才。大部分碩士研究生畢業(yè)后大部分都會走向就業(yè)的道路。近兩年碩士研究生繼續(xù)擴(kuò)招，同時很多高校在研究生教育上做出調(diào)整縮減學(xué)術(shù)碩士增加專業(yè)碩士培養(yǎng)更多應(yīng)用型、技能型人才。因此，就業(yè)市場上、職場中的碩士越來越多，這就出現(xiàn)文憑越來越貶值的現(xiàn)象。
就像企業(yè)說的要求是本科，只是報名的碩士太多，只能擇優(yōu)錄取。除了求職還有職場中，包括在一些一線城市中落戶積分如果是碩士或者博士就能更勝一籌。那么越來越多的人開始讀碩、讀博。
應(yīng)屆生有足夠的時間復(fù)習(xí)備考也有比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境另外生活方面的壓力也會比較小，因此大部分都會選擇參加全國統(tǒng)考考國內(nèi)的研究生。作為職場人要讀研就失去了應(yīng)屆生擁有的天然優(yōu)勢，在考研的戰(zhàn)場上明顯沒有太大的競爭力。那么想獲得研究生學(xué)歷的除了參加12月的研究生考試，再就是出國留學(xué)。相對于前者留學(xué)讀碩算是捷徑了，因?yàn)閲獯T士免去了考試，只要滿足申請條件提交資料參加面試就可以。
由于傳統(tǒng)觀念的影響在職碩士不如全日制碩士，即使讀國外碩士也想選擇全日制，那也就有了“不出國能讀國外全日制碩士嗎？”因?yàn)槿绻鰢鴮W(xué)習(xí)會耽誤工作。
在國外院校頒發(fā)的碩士學(xué)位證書是不區(qū)分全日制和非全日制的，拿到的學(xué)位證都是全日制的。少數(shù)國家會有非全日制的學(xué)位，這個是沒辦法做學(xué)歷認(rèn)證的，在國內(nèi)是不認(rèn)可。
作為國外學(xué)歷回國后就需要做留服認(rèn)證，是對學(xué)生的海外學(xué)歷包括就讀方式，就讀學(xué)校，學(xué)習(xí)時間等各個方面進(jìn)行考察，對于國（境）外文憑同中國大陸學(xué)歷學(xué)位體系進(jìn)行對應(yīng)關(guān)系的確認(rèn)。國外只頒發(fā)學(xué)位證沒有畢業(yè)證，留服認(rèn)證取得的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書既視為學(xué)歷證。這個留學(xué)生學(xué)歷認(rèn)證是證明所獲得的國外碩士學(xué)位有效性的唯一方式。
是否能進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，首先，證書頒發(fā)院校是否是我國認(rèn)可的，是否被納入所國家高等教育體系，是否擁有合法學(xué)位授予資格。另外，還要考核學(xué)生在國外學(xué)習(xí)居留時長和簽證類型。因?yàn)楦鲊髟盒I(yè)不同學(xué)制不同對境外學(xué)習(xí)停留多長時間沒有具體要求，但是不出國沒有出入境記錄是不符合認(rèn)證要求的。如果不出國就意味著是參加線上授課，而只是線上課程也是不被認(rèn)可的。
自全球疫情爆發(fā)以來，導(dǎo)致很多學(xué)生不能正常出國留學(xué)，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)院校只能從線下課程轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。對此教育部發(fā)通指出“受疫情防控影響，留學(xué)人員無法按時返校而選擇通過在線方式修讀部分課程，以及因此導(dǎo)致的其境外停留時間不符合學(xué)制要求的情況，不作為影響其獲得學(xué)位學(xué)歷認(rèn)證結(jié)果的因素?！?/p>
因?yàn)橐咔橛绊懞炞C、入境或者有些學(xué)校因?yàn)榉酪叩男枰獙?shí)行網(wǎng)課，比如新申請的學(xué)生出不去，回來休假的學(xué)生也出不去，本來不是網(wǎng)課，應(yīng)該去進(jìn)行課堂教學(xué)的，因?yàn)橐咔樯狭司W(wǎng)課，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)獲得的文憑不受影響?！痹撜邇H限于對全日制的學(xué)生、僅限于疫情期間，認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和辦法并沒有改變。如果本來就是線上遠(yuǎn)程授課，是不能認(rèn)證的。
不出國能讀國外全日制碩士并且能進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，也就僅指以上情況。