不得不說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)課幾乎是每個(gè)高中生都必須面對(duì)的事情了，由于疫情關(guān)系，現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)聽網(wǎng)課，學(xué)校里的網(wǎng)課是一方面，另外也有的學(xué)生，有尋求額外的網(wǎng)課輔導(dǎo)的需求。數(shù)豆子推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，老師講的不錯(cuò)，口碑較好，大家可以去試聽試聽。

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很多高三家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)課感到非常焦慮、焦躁，眼看高考臨近了，又要上網(wǎng)課！家長(zhǎng)為何如此焦慮呢？

從2020年春季那場(chǎng)疫情下的網(wǎng)課開始，家長(zhǎng)們都知道網(wǎng)課的質(zhì)量和效果確實(shí)不咋地。

①長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課影響孩子的身體健康。

居家上網(wǎng)課，學(xué)生使用的設(shè)備良莠不齊，有電腦，有平板，有手機(jī)。學(xué)生聽課的狀態(tài)有坐著的，有躺著的，有趴著的，有站著的。長(zhǎng)時(shí)間保持一種姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的視力健康、腰椎頸椎都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

②個(gè)別偏遠(yuǎn)落后地區(qū)或者家庭條件差的學(xué)生，不具備網(wǎng)課條件。

前幾天，有愛(ài)心企業(yè)向教育局捐贈(zèng)了部分智能手機(jī)，希望幫扶家庭貧困的學(xué)生，這說(shuō)明什么問(wèn)題？仍然有一些家庭因?yàn)樨毨](méi)有買上智能手機(jī)作為孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)的工具。

我還在網(wǎng)上看到一個(gè)短視頻，有位家長(zhǎng)因?yàn)榧依餂](méi)有網(wǎng)絡(luò)，陪著孩子到村里安裝了寬帶的鄰居家的墻外蹭網(wǎng)上網(wǎng)課。

像這種情況，又如何能保證網(wǎng)課的效果和質(zhì)量？

③網(wǎng)課對(duì)家長(zhǎng)也提出了更多的要求。

我家孩子讀七年級(jí)，也在上網(wǎng)課。我的整體感覺(jué)是，孩子上網(wǎng)課太累了！沒(méi)有休息時(shí)間，吃飯時(shí)間也只有十幾分鐘，從早到晚趴在桌上，眼睛對(duì)著電腦屏幕，班主任老師還通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)監(jiān)控孩子們的在線狀態(tài)，是否認(rèn)真聽課，是否打開攝像頭，是否及時(shí)完成作業(yè)等等。

不僅如此，網(wǎng)課對(duì)家長(zhǎng)也提出了更高的要求：提高做飯的效率，確保孩子快速吃完飯，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；隨時(shí)參加班主任組織的線上家長(zhǎng)會(huì)；隨時(shí)打印老師布置的各科作業(yè)；隨時(shí)處于待命狀態(tài)！

說(shuō)句實(shí)在話，家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)課非常反感。但是沒(méi)有辦法啊，線下教學(xué)又不敢，線上教學(xué)總比直接放假?gòu)?qiáng)吧？

④網(wǎng)課課堂效果一般情況。

根據(jù)巡課情況來(lái)看，網(wǎng)課期間有學(xué)生不開攝像頭的，有不上線的，學(xué)習(xí)狀態(tài)比線下差很多。從老師的角度看，老師們對(duì)網(wǎng)課平臺(tái)的使用熟練程度不一樣，家里的網(wǎng)絡(luò)通暢度不一樣，網(wǎng)課的設(shè)備質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致網(wǎng)課的質(zhì)量也是千差萬(wàn)別。

有上網(wǎng)課的，也有不上網(wǎng)課的，地區(qū)之間存在差別

比如，我所在的區(qū)縣因?yàn)橐咔樯狭司W(wǎng)課，但是我們這個(gè)地級(jí)市的其他縣區(qū)仍然在線下教學(xué)。

這種情況就帶來(lái)了問(wèn)題咯。

為什么如此說(shuō)呢？

起點(diǎn)不一樣，競(jìng)爭(zhēng)力就存在差別了。高考的時(shí)候，是全省的考生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，如果全省都進(jìn)入網(wǎng)課的話，對(duì)復(fù)習(xí)備考來(lái)說(shuō)還算公平；如果僅是某些地區(qū)進(jìn)入了網(wǎng)課，其他絕大多數(shù)地方仍然實(shí)行線下教學(xué)的話，上網(wǎng)課的學(xué)生就會(huì)處于不利的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，就會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)課的原因，影響了備考質(zhì)量，從而影響到高考成績(jī)。

對(duì)一個(gè)省份而言，那些上網(wǎng)課的地區(qū)，對(duì)高三復(fù)習(xí)備考的影響程度到底有多大呢？

這個(gè)不能一概而論。

因?yàn)椋呷龔?fù)習(xí)備考的大勢(shì)已經(jīng)過(guò)去了，有人說(shuō)得好?。?/p>

一輪復(fù)習(xí)看功夫，二輪復(fù)習(xí)看水平，三輪復(fù)習(xí)看士氣。

現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)備考的一輪復(fù)習(xí)早已經(jīng)結(jié)束了，二輪復(fù)習(xí)也快要漸入尾聲了，接下來(lái)就是三輪復(fù)習(xí)了。

換句話說(shuō)，高考備考基本形成定局了，現(xiàn)在重要的任務(wù)是調(diào)整心態(tài)，三輪復(fù)習(xí)看士氣嘛！

千萬(wàn)不能因?yàn)樯暇W(wǎng)課，搞得自己心情郁悶或者人心惶惶。既來(lái)之則安之，既然我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，那就好好適應(yīng)環(huán)境，安心投入到復(fù)習(xí)備考之中。

特別提醒高三的考生家長(zhǎng)，不要在孩子面前流露出對(duì)網(wǎng)課的不滿，要鼓勵(lì)孩子好好利用網(wǎng)課的時(shí)間，按照老師的教學(xué)節(jié)奏去復(fù)習(xí)備考，同時(shí)要為孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)提供有力的后勤保障。

所以說(shuō)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)高考成績(jī)會(huì)多多少少產(chǎn)生影響，但是我覺(jué)得不會(huì)產(chǎn)生根本性的影響。我認(rèn)為網(wǎng)課影響更大的或許是考生的心理而不是高考成績(jī)，因此調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)、接受網(wǎng)課才是最正確的選擇。