初二數(shù)學(xué)補(bǔ)課

初二數(shù)學(xué)補(bǔ)課，報補(bǔ)習(xí)班對于大部分初中生來說還是有幫助的。

初二補(bǔ)課有必要嗎？

補(bǔ)不補(bǔ)課需要考慮自身的情況，而不是看身邊的同學(xué)，補(bǔ)課這件事情不可跟風(fēng)。有的同學(xué)通過補(bǔ)課確實把成績給提高了，還有許多同學(xué)補(bǔ)課了許久成績不見進(jìn)展，還有些同學(xué)越補(bǔ)越差。所以對于補(bǔ)課這件事情，必須要想清楚，自己缺什么?通過補(bǔ)課能得到什么?

現(xiàn)在補(bǔ)課之風(fēng)很盛行，在城市里大多數(shù)同學(xué)都在補(bǔ)課，有的甚至參加了幾個補(bǔ)課班。補(bǔ)課究竟有沒有用呢？答案是有一定作用。現(xiàn)在的教育環(huán)境就這樣，班級人數(shù)過多，學(xué)生上課容易走神，稍不注意就有可能把課程落下，于是補(bǔ)課就作為學(xué)校課程的輔助，能幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、拓展提升。很多家長和學(xué)生也都抱著這樣的心態(tài)把孩子送到輔導(dǎo)班，但很多人對補(bǔ)課效果不滿意。

那么影響補(bǔ)習(xí)效果的有哪些呢？

首先是學(xué)生本身。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣很關(guān)鍵，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)的再多引入無濟(jì)于事，所以補(bǔ)課前，一定要征求孩子的意見，只要孩子愿意學(xué)，找個老師給多講講，能有所幫助的。

學(xué)生的基礎(chǔ)很重要，如果太差的話，送到補(bǔ)課班去不見得能有效果。補(bǔ)課班的授課一般都是講重點、難點、易錯點和考點，如果孩子前面基礎(chǔ)落下的太多，很有可能老師講的，學(xué)生完全聽不懂，這樣的補(bǔ)課毫無意義。

影響補(bǔ)課效果的重要因素是講什么、誰來講、怎么講。講什么就是課程設(shè)置，很關(guān)鍵，課程難度、體系、設(shè)計思路、目標(biāo)、課時規(guī)劃等等，都將影響到課程效果。誰來講和怎么講，主要說的是師資，師資絕對是最重要的，選擇輔導(dǎo)班的首要因素就是看師資，老師的愛心、耐心、責(zé)任心、業(yè)務(wù)素質(zhì)等等，遇到一個好老師確實能帶給孩子很大的進(jìn)步，不僅僅是成績。

到了初二了，課程有一定難度，特別是數(shù)學(xué)和物理，需要做一定的拓展，為中考做準(zhǔn)備。選擇一個合適的輔導(dǎo)班，多學(xué)一些，會有一些幫助的。

我女兒上初二了，數(shù)學(xué)上著補(bǔ)課班也不好，咋辦啊？

我是初中老師，對這種情況十分了解。

孩子初二年級數(shù)學(xué)成績較差，指靠這樣去補(bǔ)課是解決不了問題的。

第一、成績較差的根本原因是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。小學(xué)階段數(shù)學(xué)可能就學(xué)的一般，到了初一時，由于是小初銜接數(shù)學(xué)也不太難。但是到了初二，數(shù)學(xué)的難度就會大大增加，所以距離就會越拉越遠(yuǎn)。

第二、想在短時間內(nèi)提高孩子的數(shù)學(xué)成績是有非常大的困難的，必須要有一個規(guī)劃和計劃，最根本的問題還是要補(bǔ)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因為數(shù)學(xué)知識之間是環(huán)環(huán)相扣的，前面的基礎(chǔ)落下的話，后面就無法學(xué)懂學(xué)會。

第三、靠這樣送到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課是根本解決不了問題的，因為補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課基本上都是在刷題和講題，而孩子所缺的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本思維能力，靠這樣刷題只會越落越遠(yuǎn)，根本就不是解決問題的辦法和途徑。

第四、建議還是找一個專業(yè)的老師有針對性的輔導(dǎo)孩子，不要盲目的走彎路，就從最基本的基礎(chǔ)知識扎扎實實的一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)朝上補(bǔ)，只有這樣才能把落下的基礎(chǔ)知識慢慢的補(bǔ)回來，才能慢慢的提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)能力，從而才能真正意義上提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

第五、因為之前的基礎(chǔ)落得較多，想補(bǔ)回來也不是一個簡單的事情，同時也需要大量的時間和苦功。必須事先和孩子溝通好，談好，計劃好和規(guī)劃好，充分的利用好每一個周末和節(jié)假日，讓輔導(dǎo)老師給孩子做一個針對性的幫扶計劃，同時孩子自身也要加把努力，只有這樣才能真正的把他所落下的基礎(chǔ)知識補(bǔ)齊，從而提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

針對性的幫扶，比盲目的讓孩子去參加補(bǔ)習(xí)班的效果要好得多得多。

這樣的幫扶是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計的，具有很強(qiáng)的針對性，時效性和可操作性，只要扎扎實實的能做好每一個環(huán)節(jié)，并且孩子自身也愿意付出和努力，就一定能夠提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

暑期就要到了，孩子上初二，怎么給孩子選擇好的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班？

優(yōu)秀的孩子不是上輔導(dǎo)班才優(yōu)秀的！要學(xué)會聽講，學(xué)會學(xué)習(xí)！

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以上就是關(guān)于初二數(shù)學(xué)補(bǔ)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。