數(shù)學(xué)初二網(wǎng)上輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)初二網(wǎng)上輔導(dǎo)，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的補(bǔ)課效果滿意度很高。

初二學(xué)生的數(shù)學(xué)差到了極點，有哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？

只教過一年半數(shù)學(xué)，基本算是門外漢。說幾點看法，僅供參考。

基于數(shù)學(xué)成績極爛的事實，我不認(rèn)同“上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)”之類空洞虛無的建議。這樣的數(shù)學(xué)成績，上課的時候已與其他同學(xué)不在一個頻道，估計聽講跟我看原版美劇一般，連蒙帶猜捉襟見肘如霧里看花。老師布置的作業(yè)也是面向全體的，平均水準(zhǔn)以下的學(xué)生，想要按時完成，基本靠抄。

數(shù)學(xué)成績不好，無非三個原因：基礎(chǔ)太差、天賦一般、努力不夠。

曾輔導(dǎo)過一個親戚的孩子，讀初一，小學(xué)的四則運算都沒有掌握，每次給她講解題目，便目光呆滯，一臉茫然。這種孩子，神仙也救不了，唯有回爐再造。

這樣說，不是譏刺。我的意思，是必須把基礎(chǔ)的知識重新學(xué)習(xí)。但系統(tǒng)地再學(xué)一遍不現(xiàn)實，唯一的方法，是反復(fù)刷題。什么地方卡住了，就從這兒入手往前溯，找到相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真溫習(xí)，做到完全理解并掌握。這樣，讓欠缺的知識點都暴露出來，逐一解決。

但此方法有個不足，當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度要追，以前拉下的要補(bǔ)，就必須付出雙倍努力。而成績不好的學(xué)生，最欠缺的恰恰是恒心、毅力和吃苦耐勞的精神。所以這時候，需要家長介入----不能指望老師，老師事兒多著呢，怎么可能將全部精力傾注于你一人？

家長和孩子一起，制訂一個完善的學(xué)習(xí)計劃，有明確的階段目標(biāo)，有良性的激勵措施，并能持之以恒。

如果做不到，也可以請補(bǔ)課老師。但最好是一對三以內(nèi)，跟補(bǔ)課老師簽約，補(bǔ)課費與補(bǔ)課效果聯(lián)動。你這種情況，參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小班補(bǔ)課是沒有用的，純粹是浪費時間和金錢。

凡事知易行難。但既然你已認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，有提高學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)烈意愿，那就趕快行動起來。栽一棵樹最好的時機(jī)是十年前，其次便是現(xiàn)在。

初中數(shù)學(xué)網(wǎng)上直播用什么軟件或硬件？

我來回答這個問題，因為我最近幾個月一直在從事直播及錄播授課。

首先推薦一個直播平臺軟件：釘釘。用釘釘有什么好的地方呢，結(jié)合我自身的使用情況來談一談。

釘釘軟件很穩(wěn)定，一直是免費的。老師發(fā)的消息可以設(shè)置已讀設(shè)置，多少人收到，都是誰一目了然。Ding一下，可以強(qiáng)提醒。再加上網(wǎng)課本來就是為了許多假期不學(xué)習(xí)的人來設(shè)置的，所以以上2個功能及其好用。用釘釘上完直播課后還可以進(jìn)行回放，導(dǎo)出數(shù)據(jù)，學(xué)生參與了多長時間很清楚的。

趕緊去試一試吧。

我女兒上初二了，數(shù)學(xué)上著補(bǔ)課班也不好，咋辦啊？

我是初中老師，對這種情況十分了解。

孩子初二年級數(shù)學(xué)成績較差，指靠這樣去補(bǔ)課是解決不了問題的。

第一、成績較差的根本原因是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。小學(xué)階段數(shù)學(xué)可能就學(xué)的一般，到了初一時，由于是小初銜接數(shù)學(xué)也不太難。但是到了初二，數(shù)學(xué)的難度就會大大增加，所以距離就會越拉越遠(yuǎn)。

第二、想在短時間內(nèi)提高孩子的數(shù)學(xué)成績是有非常大的困難的，必須要有一個規(guī)劃和計劃，最根本的問題還是要補(bǔ)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因為數(shù)學(xué)知識之間是環(huán)環(huán)相扣的，前面的基礎(chǔ)落下的話，后面就無法學(xué)懂學(xué)會。

第三、靠這樣送到補(bǔ)習(xí)班去補(bǔ)課是根本解決不了問題的，因為補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)課基本上都是在刷題和講題，而孩子所缺的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本思維能力，靠這樣刷題只會越落越遠(yuǎn)，根本就不是解決問題的辦法和途徑。

第四、建議還是找一個專業(yè)的老師有針對性的輔導(dǎo)孩子，不要盲目的走彎路，就從最基本的基礎(chǔ)知識扎扎實實的一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)朝上補(bǔ)，只有這樣才能把落下的基礎(chǔ)知識慢慢的補(bǔ)回來，才能慢慢的提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)能力，從而才能真正意義上提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

第五、因為之前的基礎(chǔ)落得較多，想補(bǔ)回來也不是一個簡單的事情，同時也需要大量的時間和苦功。必須事先和孩子溝通好，談好，計劃好和規(guī)劃好，充分的利用好每一個周末和節(jié)假日，讓輔導(dǎo)老師給孩子做一個針對性的幫扶計劃，同時孩子自身也要加把努力，只有這樣才能真正的把他所落下的基礎(chǔ)知識補(bǔ)齊，從而提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

針對性的幫扶，比盲目的讓孩子去參加補(bǔ)習(xí)班的效果要好得多得多。

這樣的幫扶是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計的，具有很強(qiáng)的針對性，時效性和可操作性，只要扎扎實實的能做好每一個環(huán)節(jié)，并且孩子自身也愿意付出和努力，就一定能夠提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)初二網(wǎng)上輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。