如何輔導初二的學生

如何輔導初二的學生，口碑比較好的是簡單網(wǎng)。

初中學生的成績不穩(wěn)定，想給他補課，你有哪些建議？

千萬別急著補課，對于成績問題，第一反應(yīng)不應(yīng)該是找老師，二是家長多上心。

首先，分析孩子為什么成績不穩(wěn)定。

找20張孩子做的試卷，看看錯的類型。如果同一類型題，有的做對了，有的做錯了，說明成績不穩(wěn)定是作弊造成的。

如果主要是某一或者某幾種類型，那就是因為他那幾部分學得不好，可以給他買對應(yīng)的網(wǎng)課和習題。

最主要的是家長要多關(guān)心孩子。

如果孩子基礎(chǔ)實在太差，需要一個老師輔導的話，建議不要去輔導機構(gòu)。

一方面是輔導機構(gòu)的師資良莠不齊，另一方面就是作為學生，天生對老師就有一種恐懼心理，在本來就很差的情況下，再去給他施加壓力，對他的發(fā)展更不好。

個人建議最好去找985高校的學生輔導。首先同為學生，孩子不會那么緊張。其次，學生輔導沒有固定的模式，會跟著孩子的節(jié)奏來，不會像老師今天學這一章明天學下一章這種。第三，除了知識以外，一個好學生還會交給他很多學習技巧，一些人生思考，這對孩子都是有幫助的。

怎樣輔導八年級學生學習？

聽力：把聽力對話里常見的詞語多記多讀。單詞：每天反復定量記單詞。句子：漂亮優(yōu)美的句子名記。語法：死記吧。文章：可以記幾種類型的文章或是自己每天寫寫日記（用常用的句型）

作為一個初二的學生家長，應(yīng)該怎樣輔助孩子把成績提上去？

作為一個初二的學生家長，應(yīng)該怎樣輔助孩子把成績提上去？

在筆者看來，這是一個頗具代表性的問題，既有一定的普遍性，又有一定的典型性，非常值得認真回答；因為筆者教過幾年初二，比較了解初二學生，尤其是那些不愛學習、成績較差的學生，還真不少見。作為家長，面對這樣的孩子，到底該怎么做才能輔助孩子把成績提上去呢？筆者談三點個人見解，僅供參考。

首先、家長要努力幫助孩子樹立信心，爭取讓孩子認識到學習的重要性，并能夠盡量愛上學習，知恥而后勇，這是提升孩子學習成績的基礎(chǔ)和前提。初二孩子正值青春期高峰期，突出特點就是敏感、叛逆、和自以為是，高素質(zhì)的家長都懂得，這個時候要學會有技巧地管理孩子，恩威并重，既要讓孩子懂得感恩父母的養(yǎng)育不易而說服教育，又要對孩子進行規(guī)范化教養(yǎng)而提出嚴格要求；特別是當孩子遇到學習上的困難和瓶頸時，家長絕對不可以隨意地去諷刺、挖苦、甚至是人身攻擊，這樣的結(jié)果，只能是讓孩子更加叛逆，愈發(fā)厭學。最好的辦法就是，家長要多鼓勵和勤勉，給予孩子進步的勇氣和信心，正確地幫助孩子認識到學習的重要性，如果能夠讓孩子愛上學習，那就是最好的效果了！

其次、家長要以身作則給孩子樹立良好的行為示范，通過潛移默化來影響孩子，讓他養(yǎng)成好的學習態(tài)度和學習習慣，這是提高孩子學習成績的關(guān)鍵。言傳不如身教，家長的榜樣和示范作用，往往都是對孩子教育收效最好的辦法和措施；對于處于青春期高峰的孩子，在他們心目中，父母就是天地，父母優(yōu)秀常常孩子也會更加優(yōu)秀，這不僅是先天的遺傳，而且更是后天的效仿！大家應(yīng)該還記得那位被清華大學破格錄取的、詩詞大會才女武亦姝吧，她的成功在很大程度上就是得益于她有個非常擅長教育孩子的好父親，武亦姝的父親就是通過以身作則、潛移默化來影響孩子愛上學習的，他不僅讓家里隨處都擺滿書籍，而且自己回到家里同樣也是嚴格要求自己不看手機只看書，引導著小武亦姝逐漸形成了良好的學習態(tài)度和學習習慣！

再者、家長要盡量營造良好的家庭環(huán)境與和睦的氛圍，讓孩子能夠擁有更多的安全感和幸福感，從而使孩子能夠心無旁騖、沒有后顧之憂地致力于學習。每個孩子的安全感和幸福感主要都是來自于家庭，和睦、幸福、美滿的家庭生活，是孩子安心學習的不竭動力；“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，那些所謂“別人家的孩子”之所以學習上能夠表現(xiàn)的特別出色，很大程度上得益于家庭的溫馨與溫暖、得益于父母的理解與支持，這不關(guān)家庭的貧窮或者富裕，關(guān)鍵是要家庭有愛！一個家庭經(jīng)營的成功與否，很大程度上決定著孩子的學習態(tài)度優(yōu)劣以及學習成績的好壞。筆者有個同事，出國進修三個月回來以后，發(fā)現(xiàn)老婆已經(jīng)出軌了其他男人，然后毅然選擇了離婚；兩個學習成績原本非常優(yōu)秀的孩子，驟然遇到這種家庭突變，上高二的女兒開始自暴自棄，最終勉強走了個大專院校；而剛上初二的兒子，這可是由于學習太優(yōu)秀而曾經(jīng)跳級的孩子，直接就是放棄了理想和學習，連最差的普通高中都沒考上，只好去讀了職高。正是由于家庭變故的原因，讓兩個非常優(yōu)秀的孩子，淪為了學差生，教訓深刻啊！

綜上所述，筆者認為，關(guān)于“作為一個初二的學生家長，應(yīng)該怎樣輔助孩子把成績提上去”的問題，家長所要做的，不是去考慮如何輔導孩子的學習，因為那是學校老師的責任和任務(wù)；而是要認真思考，怎樣做好孩子學習的輔助性工作，就好比“軟件”工程，盡量解除孩子學習上的后顧之憂，提供更加安全和舒適的家庭環(huán)境與氛圍，并且能夠以身作則的幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。家長如果真的做好了這些，孩子學習成績想不出色都難，除非孩子先天有別的毛病！

以上就是關(guān)于如何輔導初二的學生的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。