初三上學(xué)期數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

初三上學(xué)期數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，初中補(bǔ)課要找到水平高的老師。

開(kāi)學(xué)初三學(xué)生，數(shù)學(xué)、物理成績(jī)一直不好，暑假該怎樣補(bǔ)習(xí)？

如果你的孩子即將成為初三的學(xué)生，面臨中考，數(shù)理不好，確實(shí)需要利用這個(gè)暑假惡補(bǔ)一下。

如果補(bǔ)，筆者認(rèn)為:

1.回頭看，先要復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)。可以讓學(xué)生自己把初一初二的數(shù)學(xué)課本，初二兩冊(cè)的物理課本，回顧一下，明確自己那些知識(shí)點(diǎn)有盲區(qū)，那些似是而非。把自己存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，可以讓補(bǔ)課老師先從基礎(chǔ)補(bǔ)起。可能有些家長(zhǎng)有異議，認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間，但是如果基礎(chǔ)不牢固，補(bǔ)課效果不會(huì)太好。記住:磨刀不誤砍柴工。

2.選老師，一定要選擇長(zhǎng)期帶初三數(shù)學(xué)物理的老師。因?yàn)槟愕暮⒆用媾R中考，只有長(zhǎng)期帶初三的老師，知道初三數(shù)學(xué)的考點(diǎn)在哪里？了解中考物理考什么？中考考學(xué)生，更是考老師。奮戰(zhàn)在中考前沿陣地的老師最有經(jīng)驗(yàn)，最有發(fā)言權(quán)。

3.多溝通，師生之間做到知己知彼。補(bǔ)課伊始，可將學(xué)生考試的試卷交給老師看看，一般有經(jīng)驗(yàn)的老師通過(guò)試卷可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，也可以讓孩子自己整理記錄的問(wèn)題講給老師聽(tīng)。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。

4，提前學(xué)，補(bǔ)課老師重點(diǎn)將下學(xué)期數(shù)理難點(diǎn)、考點(diǎn)提前傳授。并希望老師傳授一些學(xué)習(xí)物理～數(shù)學(xué)的方法。

5.多做題，認(rèn)真完成補(bǔ)課老師布置的作業(yè)。到初三，提高成績(jī)的法寶就是刷題刷題刷題????

初三了，開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)來(lái)得及嗎？

可以，只是一些知識(shí)還沒(méi)有弄明白，趁剩下的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，把漏掉的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，放心，只要堅(jiān)持，中考覺(jué)得不是問(wèn)題。還有，要相信自己，一定可以的。

孩子已經(jīng)初三了，數(shù)學(xué)成績(jī)太差，還要不要找學(xué)習(xí)班補(bǔ)習(xí)？

數(shù)學(xué)是一門(mén)讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的科目，很多的家長(zhǎng)和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面下了很大的功夫，可是成績(jī)依舊不理想。但是在中小學(xué)的大大小小的考試中，數(shù)學(xué)的地位是非常高的，也是最容易拉開(kāi)分差的科目。

尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入初三，即將面臨中考，提升數(shù)學(xué)成績(jī)就成了當(dāng)務(wù)之急。在家長(zhǎng)一次次給孩子做思想工作，希望孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫，可是孩子的成績(jī)依舊沒(méi)有起色的時(shí)候很多的家長(zhǎng)就想到了輔導(dǎo)班，希望能通過(guò)輔導(dǎo)班來(lái)提升孩子的成績(jī)。

現(xiàn)在上輔導(dǎo)班的很多，但并沒(méi)有多少的學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)班提升了成績(jī)。成績(jī)沒(méi)有得到提升也是一件很正常的事情。我們看病的時(shí)候都是先分析病情，找到病因，再對(duì)癥下藥。當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不理想的時(shí)候，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中存在著一些問(wèn)題，要想提升成績(jī)，首先就需要找到存在的問(wèn)題，才能有效地去解決問(wèn)題。

大部分的家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候首先想到的不是幫助孩子去分析和尋找問(wèn)題，而是幫孩子去找一個(gè)輔導(dǎo)班。問(wèn)題都沒(méi)有找準(zhǔn)，能找到有效的解決辦法嗎？事實(shí)上，輔導(dǎo)班在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升上能起到的作用很小，能解決的問(wèn)題也很有限。

輔導(dǎo)班也許在孩子學(xué)習(xí)方法和解題上能夠給學(xué)生提供一些幫助，但前提是孩子愿意學(xué)，也就是在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上沒(méi)有問(wèn)題。如果孩子不想學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，上課不能保持足夠的專注度，那么任何的補(bǔ)習(xí)都是徒然的，并不能從根本上解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，更別談提升成績(jī)了。在學(xué)校天天學(xué)習(xí)成績(jī)都沒(méi)有得到提升，指望通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓成績(jī)得到提升，真的的有些妄想了。

在補(bǔ)習(xí)中，反而是那些基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣好的成績(jī)能有更大的幾率獲得提升，而那些成績(jī)不好的學(xué)生雖然看起來(lái)有很大的進(jìn)步空間，但要提升并不容易，這也就是在補(bǔ)習(xí)中經(jīng)常說(shuō)的一句話，補(bǔ)差困難培優(yōu)易，補(bǔ)差補(bǔ)差越補(bǔ)越差，其實(shí)這真的不能完全怪老師，學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)起了很大的作用。

秉承著不拋棄不放棄的精神，很多家長(zhǎng)還是愿意在孩子的學(xué)習(xí)上多給一些幫助，希望通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓孩子的成績(jī)得到提升。一般來(lái)說(shuō)，大部分的初三學(xué)生已經(jīng)逐漸沒(méi)有初二學(xué)生那般浮躁，很多也逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，也愿意在學(xué)習(xí)上多花些功夫，希望能提升成績(jī)，也就是學(xué)習(xí)態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變了。但因?yàn)榱?xí)慣不好，及之前的基礎(chǔ)過(guò)于薄弱導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中遇到很多的問(wèn)題，即便是想學(xué)也努力了，可在學(xué)習(xí)中總是處處碰壁，負(fù)重前行，效果并不是很理想。

如果基礎(chǔ)過(guò)差，跟不上學(xué)校的進(jìn)度和節(jié)奏是很正常的，如果孩子想學(xué)，可以給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，大班對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生并不一定有作用，可以考慮一對(duì)一輔導(dǎo)，但老師一定要選好，要有經(jīng)驗(yàn)，最起碼對(duì)教材，考點(diǎn)和重難點(diǎn)要很熟悉，不能自己都沒(méi)有弄明白，眉毛胡子一把抓，最終效果不理想。還有，即使是找老師輔導(dǎo)，學(xué)生的努力必不可少，一定要讓孩子在課堂上保持足夠的專注度，集中注意力，提升學(xué)習(xí)效率，課后要多加練習(xí)，不要求一定要做太多的題，但做過(guò)的題一定要掌握，多去總結(jié)和反思，掌握做題的方法和思路才是最重要的。

以上就是關(guān)于初三上學(xué)期數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。