初三化學(xué)網(wǎng)上輔導(dǎo)

初三化學(xué)網(wǎng)上輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的授課師資，有過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力。

初三物理化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)多少錢？

一般來(lái)說(shuō)，一線城市的一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格在四百元左右，有的甚至?xí)_(dá)到五百元。二三線城市相對(duì)來(lái)說(shuō)價(jià)格會(huì)便宜一點(diǎn)，在兩百到三百之間。網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一輔導(dǎo)100教育那種200左右。但一對(duì)一輔導(dǎo)會(huì)有一些收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，師資力量，一個(gè)老師的優(yōu)秀與否直接左右了一對(duì)一輔導(dǎo)上課的教學(xué)質(zhì)量，教師的師資力量是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)一對(duì)一輔導(dǎo)的課程安排不同，課程多少價(jià)格也就相對(duì)的有所不同。

初中生化學(xué)輔導(dǎo)哪里最好？

初中化學(xué)補(bǔ)習(xí)班很多，找到適合你的那個(gè)就是最好的。東南數(shù)理化小班口碑還不錯(cuò)，主要輔導(dǎo)數(shù)理化，這里的化學(xué)老師在教學(xué)中會(huì)創(chuàng)設(shè)很多新穎有趣的問題情景，利用現(xiàn)象生動(dòng)逼真的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目、曲折多變的問題情景來(lái)刺激學(xué)生，課堂上互動(dòng)特別多，生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，使學(xué)生身臨其境地去探討和解決問題，這樣就會(huì)使學(xué)生感到興趣盎然。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也就會(huì)不斷增強(qiáng)。

初三化學(xué)怎么提升？

按理說(shuō)我一個(gè)教數(shù)學(xué)和物理的老師，不應(yīng)該來(lái)回答這個(gè)問題。事實(shí)上我的化學(xué)知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了，很多專業(yè)問題都要請(qǐng)教化學(xué)老師、我的中學(xué)同學(xué)或者我的學(xué)生。

我上中學(xué)時(shí)，化學(xué)一直沒太學(xué)明白，所以我特別理解化學(xué)學(xué)不好的同學(xué)。但作為一個(gè)化學(xué)渣，我居然在不太明白的情況下中考化學(xué)滿分，高中化學(xué)競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，高考化學(xué)接近滿分，我想我可以把我逆襲的經(jīng)歷說(shuō)一下，也可以給現(xiàn)在被化學(xué)折磨的同學(xué)提一些建議。

化學(xué)為什么不好學(xué)

化學(xué)相比于物理和數(shù)學(xué)，最大的特點(diǎn)是需要記憶的東西比較多，邏輯性差。

化學(xué)元素雖然也有一定規(guī)律可循，但是每種元素都有自己的特性。各種物質(zhì)是氣體還是沉淀，可溶還是微溶，白色還是藍(lán)色，有味還是沒味，都需要單獨(dú)記憶。這跟物理數(shù)學(xué)只要記住基礎(chǔ)公式和套路就可以以一敵百顯著不同。

回頭想想，我最初學(xué)化學(xué)學(xué)的不好，就是過(guò)分的使用邏輯性和規(guī)律性去理解化學(xué)，總是試圖像物理和數(shù)學(xué)一樣，找出一套行之四海而皆準(zhǔn)的法則，這種方式在物理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)非常有效。但是在化學(xué)上，我遇到了很大困難，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我如何用心的總結(jié)規(guī)律，也總是一次次被打臉。

最后我終于明白了，有一百多種化學(xué)元素，就有一百多種性質(zhì)，有一百多種物質(zhì)，就有一百多種顏色、氣味、可溶性。

化學(xué)怎么學(xué)

在一次次被打臉終于認(rèn)慫之后，我更換了我學(xué)習(xí)化學(xué)的策略。

我開始背誦物質(zhì)的沉淀、氣體、可溶性、顏色等表。我會(huì)編出順口溜背誦這些規(guī)律。每當(dāng)我做一個(gè)問題時(shí)，就開始在腦子中搜索滿足這個(gè)性質(zhì)的物質(zhì)。我開始背誦各種方程式，每當(dāng)讓我填空時(shí)我都能立刻想起這些方程來(lái)。

當(dāng)我在做化學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，遇到不會(huì)的問題，一般不會(huì)立刻看答案，而是在我腦子中搜索相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和性質(zhì)，實(shí)在不會(huì)做再看答案。我會(huì)對(duì)著答案瞪眼看幾分鐘，問自己這個(gè)題沒做出來(lái)，到底是自己背誦的東西不夠，還是臨時(shí)沒有想到？亦或是對(duì)題目中明顯的暗示沒有足夠重視？瞪幾分鐘，更新我的知識(shí)庫(kù)。

我這樣做了一個(gè)多月，化學(xué)居然有了飛速的進(jìn)步。雖然有時(shí)候我還是不是很理解這種白色沉淀為什么一定是硫酸鋇，那種刺激性氣味的氣體為什么一定是硫化氫，不過(guò)做題總是對(duì)，我也感覺非常神奇。

其實(shí)，初中的化學(xué)比較簡(jiǎn)單，只要多多背誦性質(zhì)，再多多看看答案，很快就有很大提高，并不需要一定找老師補(bǔ)課什么的，又花錢，效果也不一定好。

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