中考英語補習(xí)

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即將上九年級的孩子，英語0基礎(chǔ)，該如何補習(xí)比較好？

…………都快初三了，英語0基礎(chǔ)？

我覺得在考慮如何補習(xí)之前，先想想為什么會發(fā)生這種事情吧！

首先，如果你們做父母的平常有關(guān)注過孩子的學(xué)習(xí)，這個情況無論如何都不應(yīng)該發(fā)生。因此，我這里只能假設(shè)，你們在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)都沒有關(guān)注或者陪伴過你們的孩子。孩子應(yīng)該是處于長時間的放養(yǎng)狀態(tài)。

其次，他是只有英語差？其他科目的學(xué)習(xí)狀況如何？

如果其他科目的學(xué)習(xí)狀況還好，那還是有希望的。因為這至少說明你們的孩子還是有學(xué)習(xí)的動力在的。如果其他科目也都是一塌糊涂的話，個人建議，還是去補補基礎(chǔ)，考個孩子能接受的職業(yè)學(xué)校為好。否則就算你們勉強把他弄進(jìn)一個普通高中，他還是跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的，最后還是考不上大學(xué)。與其這樣，不如提前去職業(yè)學(xué)校學(xué)門技術(shù)。

假設(shè)你們的孩子還是愿意學(xué)習(xí)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況尚可。那么還是可以嘗試補下英語的。

我不知道你說的0基礎(chǔ)是一種什么狀況，但是應(yīng)該不會是完全的沒有基礎(chǔ)，連26個字母都背不齊吧？

大多數(shù)時候，家長所謂的英語0基礎(chǔ)，其實孩子的英語水平應(yīng)該還是能有小學(xué)4、5年級的水準(zhǔn)的。主要讓家長感覺孩子英語差的，應(yīng)該是以下幾個方面：

1、語法差。這個是最常見的。從補習(xí)角度來說，不建議專門進(jìn)行語法的補習(xí)，這樣做意義不大，耗時耗力，效果還不好。

2、單詞差。在這個情況下，不要讓孩子去單純的背誦和默寫單詞，而是先把初中階段的單詞花一周時間過一遍，找到那些連詞義都不清楚的單詞。不要介意是否會寫，能說出單詞的含義即可。然后就是反復(fù)的看這些單詞，盡量在這一年時間里能把初中階段的單詞都認(rèn)全。

記住，不需要會寫，認(rèn)得就行，這樣就算之前的基礎(chǔ)差，還是可以達(dá)到的。

只所以這樣做，是因為中考里，選擇題占了70%以上的分?jǐn)?shù)，真需要動筆的地方并不多。所以與其浪費時間在記憶單詞的拼寫上，不如把精力放到諸如閱讀理解之類對詞匯量有要求，但是又不需要拼寫能力的題目上。

3、聽力差。這方面見效最快的方法就是，去找到初中三年所有課文的音頻資料，然后讓孩子拿著課本，跟著音頻朗讀。最終能盡量背下盡可能多的課文。這種做法不但可以提升聽力水平，也能呢個比較快的提高語感，在應(yīng)付那些涉及語法的選擇題時會很有效果，至少會比單純記憶那些語法點有效得多。

4、作文差。這個相對沒轍……投機取消點的做法就是去被一些典型的范文和萬能句子，考試的時候，只要運氣不是太差，總能套用一些內(nèi)容上去的。

按照這個做，中考弄到及格線以上還是沒啥問題的。

初中英語補習(xí)會有效果嗎？

若說補課沒有效果，作為家長的我看來，有些自欺欺人！

首先，教育機構(gòu)培訓(xùn)孩子的內(nèi)容主要為課堂要求掌握的知識點，要求強化學(xué)習(xí)是肯定有效果的。

其次，若孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全要相信孩子。要孩子主動學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，效果未必比輔導(dǎo)機構(gòu)差！

作為家長的我們要和任課老師多溝通了解孩子，英語學(xué)習(xí)成績和存在問題，有針對的復(fù)習(xí)，強化！我們要相信專業(yè)的力量！

其實學(xué)習(xí)語言最主要的是多說，多背誦，多記！只要肯勤學(xué)苦練，完全不會差的！

至于要不要補習(xí)，量力而行，不要攀比，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的未來，選取合適的方法，不要既沒有起到作用，又損失了很大的教育支出，這是得不償失的！

孩子初中英語不好怎么辦？上補習(xí)班也不行，請教導(dǎo)師？

我曾經(jīng)對學(xué)生說過：如果你能把單詞記住，英語再差也差不到哪里去！

當(dāng)然，如題，初中英語不好，到底不好到什么程度，問題問得很模糊。在中考的時候，很多學(xué)生都能考到100以上，即使是所謂的差生，甚至中考總分在400多分的，英語考個100以上也是正常，當(dāng)然考入名校的學(xué)生英語基本會考個接近120。

也就是說，初中英語相對來說是比較簡單的，也是很難拉開分?jǐn)?shù)上大的差距的。真正拉開大差距，是在高中。

為什么要分析這些呢？筆者是為了說明初中英語的學(xué)習(xí)方法。既然初中英語相對簡單基本靠記、背。可以這么說，只要你把單詞背下，甚至很多同學(xué)能熟讀課文甚至背下課文，英語考個理想的分?jǐn)?shù)，還是不難的。

所以，歸根結(jié)底，初中英語不好，是背的效果不理想（語言輸入），詞匯，短語肯定沒有落實到位。雖然可能上了所謂的補習(xí)班，但是該背的，該記的都沒落實，那學(xué)習(xí)效果肯定不行的。

我的孩子上小學(xué)五年級，從來沒有在外面上過一天補習(xí)班，但是她的英語成績一直不輸那些上補習(xí)班的孩子。為什么呢？一是我要求她先要記好單詞。二是每天20分鐘讀課文，每天只要求讀一篇課文，反復(fù)讀，讀反復(fù)，不為背下而讀，只是一遍一遍地讀，不問收獲只管耕耘，最后的結(jié)果是課文能流利脫口而出，最差也能看著漢語翻譯就能脫口而出英語句子。這個過程要堅持，每天做，做反復(fù)。

對于中國大多數(shù)沒有英語語言環(huán)境的孩子來說，語言的學(xué)習(xí)一定首先要做到大量的語言輸入，厚積而薄發(fā)。如果能夠堅持下去，就會走上良性發(fā)展的道路。反之，積累不夠，知識就會越欠越多，疙瘩越結(jié)越大，最后一切來不及了。

順便說一下，我還讓孩子自學(xué)《新概念1》，要求首先要背下每課的單詞，有一個“新概念單詞”的app非常好用，它從單詞的發(fā)音（音標(biāo)），聽音選單詞，到漢譯英，英譯漢，默寫，多角度反復(fù)訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)者記單詞。（我不是推廣app哦！）然后要求孩子熟讀每篇文章，達(dá)到每篇能夠背誦，最差也要看著漢語能復(fù)述英語課文（畢竟孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)太多了）。最后配套以練習(xí)冊。目前來看，學(xué)習(xí)效果還不錯。

初中英語比小學(xué)難，詞匯量多，有了一些語法，但是和高中相比，還是以背、記為主。正如以上所說，只要把“背”落實到位，英語想差也難。

純屬個人見解，不喜勿噴！

以上就是關(guān)于中考英語補習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。