初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中授課老師很專業(yè)。

初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)退步大，報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)能快速提高成績(jī)嗎？

在初中，數(shù)學(xué)一直都是最讓學(xué)生揪心的科目，學(xué)的好的可以次次接近滿分，差的嘛，也基本上是差的沒(méi)底線，在初三后考個(gè)位數(shù)的也是大有人在。

在發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差后，很多家長(zhǎng)把目光投向了課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大班輔導(dǎo)，感覺(jué)沒(méi)有多大效果，又去報(bào)更具有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，希望能快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

跟大班相比，一對(duì)一輔導(dǎo)確實(shí)更具有針對(duì)性和效率，能根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，接受能力來(lái)調(diào)整課程的內(nèi)容和進(jìn)度，效率會(huì)更高些。那能不能出效果，有多大的效果，還得取決于學(xué)生本身，需要注重課堂效率和課后復(fù)習(xí)鞏固。

老師講課再好，學(xué)生如果注意力不集中，心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，肯定還是沒(méi)有效果的，所以要學(xué)好，必須要保證上課時(shí)的專注度，提高效率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)練習(xí)，很多東西學(xué)過(guò)一遍不一定就能理解透徹要熟練掌握和靈活運(yùn)用還需要有大量的練習(xí)，在練習(xí)中不斷加深理解，提高應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)去分析和總結(jié)，將問(wèn)題及時(shí)解決。

如果以上兩點(diǎn)得不到保證，怎么輔導(dǎo)都是無(wú)濟(jì)于事的。

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)退步比較大，首先要去尋找問(wèn)題，到底是問(wèn)題出現(xiàn)在了哪個(gè)地方？只有找準(zhǔn)了問(wèn)題，才能找準(zhǔn)對(duì)策，及時(shí)將問(wèn)題解決。

找問(wèn)題除了看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)外，還有一點(diǎn)很重要，分析試卷，試卷最能提現(xiàn)問(wèn)題，分析試卷的丟分點(diǎn)在哪？是因?yàn)槭裁丛蛉G分的？相關(guān)的問(wèn)題該如何去克服？分析完后再針對(duì)問(wèn)題，做鞏固和提升計(jì)劃，按照計(jì)劃去執(zhí)行。

初一數(shù)學(xué)整體難度不大，以基礎(chǔ)運(yùn)算為主，可是很多同學(xué)在運(yùn)算方面總是會(huì)出問(wèn)題，導(dǎo)致失分。計(jì)算雖然簡(jiǎn)單，但注重細(xì)節(jié)，在運(yùn)算時(shí)一定要細(xì)心，對(duì)每一種運(yùn)算的方法，規(guī)則，順序，要點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都牢牢掌握，在做題時(shí)要按照規(guī)定和要求去做，不能隨意改變方法和順序。計(jì)算的提升需要多練習(xí)，在不斷的練習(xí)中提升速度和準(zhǔn)確率。最好能每天定時(shí)定量練習(xí)，及時(shí)批改和糾正錯(cuò)誤，在練習(xí)中得到提升。

即使要去補(bǔ)課，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)必須要掌握，基礎(chǔ)題型要會(huì)做，如果沒(méi)有任何的基礎(chǔ)，去補(bǔ)習(xí)時(shí)會(huì)耗時(shí)耗力，也沒(méi)有多大效果，自己掌握一些，在學(xué)習(xí)和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以去找老師幫助解決這些問(wèn)題，這樣的輔導(dǎo)才有意義和效率。

怎樣在教育機(jī)構(gòu)做好初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)？我是數(shù)學(xué)教師，經(jīng)驗(yàn)不多？

1.多研究當(dāng)?shù)孛磕昕荚嚨膬?nèi)容和題型，千萬(wàn)不要閉門造車，從網(wǎng)絡(luò)上，輔導(dǎo)書上隨便選題給孩子訓(xùn)練，往往會(huì)偏離考試訓(xùn)練方向，不容易直接達(dá)到效果，不要說(shuō)任何題都可以訓(xùn)練孩子的思維能力，思維能力這個(gè)東西是個(gè)慢功夫，短時(shí)對(duì)應(yīng)考試題型，是目前的主要矛盾。

2.善于發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，針對(duì)孩子的問(wèn)題，不斷改善授課的技巧和方式，歸納相應(yīng)的套路，能更好的幫助孩子，同時(shí)孩子哪一部分薄弱，就多給與孩子相應(yīng)的材料訓(xùn)練，針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。做好答疑工作，溝通好情感。

3.除了在知識(shí)能力上幫到孩子，還要注意溝通技巧和情感的培養(yǎng)，讓孩子喜歡你，信服你，崇拜你，才會(huì)聽(tīng)從你的建議，才會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，往往情感上產(chǎn)生的動(dòng)力會(huì)促使孩子更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，這個(gè)也非常重要。

希望三條小建議能幫到您！

孩子初三，數(shù)學(xué)120，一對(duì)一應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子呢？

孩子初三，數(shù)學(xué)120，一對(duì)一應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子呢？

首先，在初三前的暑假，家長(zhǎng)就已經(jīng)想到要給孩子請(qǐng)一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視。但個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在就請(qǐng)一對(duì)一的老師，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早，有點(diǎn)浪費(fèi)錢了。

因?yàn)樵诔醵跞氖罴龠@個(gè)時(shí)間段，孩子還沒(méi)有把初中的數(shù)學(xué)新知識(shí)全部都學(xué)完。

如果孩子自學(xué)能力強(qiáng)的話，可以提前買好初三的數(shù)學(xué)課本和練習(xí)，讓孩子在家自學(xué)，自己做題。買那種有詳細(xì)解題步驟，答案詳解的練習(xí)，讓孩子自己做好自己批，不懂的題目看看答案詳解，當(dāng)例題看。一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題不會(huì)很大。

如果覺(jué)得一定要讓孩子出去補(bǔ)課，心里才踏實(shí)的話，那么上小班課也就可以了。因?yàn)橹饕€是學(xué)初三數(shù)學(xué)的新課。

學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，可能需要更多的小組討論、獨(dú)立思考的時(shí)間。而一對(duì)一的課，輔導(dǎo)老師為了體現(xiàn)輔導(dǎo)效果，都會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度。讓家長(zhǎng)有一種“錢沒(méi)白花，一個(gè)禮拜就把學(xué)校大半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容給講完了。”

但這樣孩子可能并沒(méi)有完全消化吸收，還會(huì)產(chǎn)生“初三知識(shí)怎么那么難，我到底學(xué)得好數(shù)學(xué)嗎？”的想法，往往會(huì)適得其反。

其次，孩子目前數(shù)學(xué)120分，處于一個(gè)什么樣的檔次？

我們知道，中考還不至于像高考那樣選拔的特性那么明顯。大多數(shù)孩子還都是能夠上高中的，只是，上的是重點(diǎn)高中還是普通高中的區(qū)別。

那么為了讓大多數(shù)孩子都能上得了高中，中考數(shù)學(xué)也不會(huì)難得特別離譜。一般題目的難度按8:1:1來(lái)分配，就是80%的基礎(chǔ)題型，10%的中檔難度題型，還有10%的用于拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的難題。

孩子現(xiàn)在能夠考120分，按150分的總分來(lái)算，就是得分率在80%左右。在剛剛升初三的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)看，雖然不是特別拔尖，但至少說(shuō)明孩子的數(shù)學(xué)底子并不差。

最后，如果一定要請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)老師，什么階段給孩子請(qǐng)更合適呢？

等到初三數(shù)學(xué)的新知識(shí)都學(xué)完了以后，經(jīng)歷了第1次的模考、診斷考試，才能夠分析孩子在初中數(shù)學(xué)體系中，有什么知識(shí)漏洞。那么我們就可以針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

初三學(xué)習(xí)整整一整年呢，是一個(gè)長(zhǎng)跑，不可能時(shí)時(shí)處于上緊發(fā)條的狀態(tài)。在臨近中考前幾個(gè)月前，再進(jìn)行沖刺。

所以我個(gè)人建議，前期可以讓孩子自己學(xué)習(xí)，或者是參加小班課程的輔導(dǎo)。等寒假了，距離中考還有四五個(gè)月的時(shí)間，家長(zhǎng)還是覺(jué)得有必要請(qǐng)1對(duì)1的輔導(dǎo)老師的話，屆時(shí)再請(qǐng)，也為時(shí)不晚。

可以請(qǐng)老師，針對(duì)孩子的診斷考試，設(shè)計(jì)專題精講、精練習(xí)。

比如最后一道大題只能做出第一小問(wèn)的，那我們就專門練最后一道大題的題型，把近3年各區(qū)的最后一道題整理出來(lái)，道道擊破。

如果大題做得還不錯(cuò)，倒是填空選擇老容易失分，那我們就多做專項(xiàng)練習(xí)。讓孩子把做題的過(guò)程都寫在草稿紙上，讓老師看看到底問(wèn)題出在哪個(gè)步驟，致使填空選擇老是出錯(cuò)。

孩子如果把初中數(shù)學(xué)體系中的所有漏洞都補(bǔ)上了，所有模擬兩可的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚了，專題精練集訓(xùn)了，何愁考不到高分呢？

以上就是關(guān)于初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。