初中網(wǎng)課視頻免費(fèi)

初中網(wǎng)課視頻免費(fèi)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)還不錯(cuò)。

特殊時(shí)期，你覺(jué)得初中生線(xiàn)上課程重要嗎？

特殊時(shí)期，我覺(jué)得初中生線(xiàn)上課程是十分重要的！

首先，學(xué)生放假已經(jīng)有1個(gè)多月的時(shí)間了，已經(jīng)超過(guò)正常開(kāi)學(xué)10天左右。學(xué)校安排的線(xiàn)上每天上課可以更好的養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程表也是學(xué)校，班主任等多位教師共同安排的，相對(duì)比較合理。我們學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)數(shù)外＋專(zhuān)業(yè)課程（中職學(xué)生）。每天都有教師按時(shí)督促學(xué)生上課。

如果學(xué)生自己在家學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)性，也沒(méi)有時(shí)間性。今天學(xué)1小時(shí)，明天學(xué)習(xí)3.4個(gè)小時(shí)，今天只學(xué)語(yǔ)文，不學(xué)英語(yǔ)等，不系統(tǒng)不合理，不科學(xué)。相對(duì)于學(xué)校安排的課程，更加科學(xué)合理性！

疫情期間我們學(xué)校要求加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新型肺炎的宣傳，讓學(xué)生能更好的保護(hù)自己。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)加入心理健康課程，針對(duì)這次肺炎特殊時(shí)期為孩子們?nèi)娴闹v解課程，讓他們更好的了解本次疫情知識(shí)，不恐慌不大意。增強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

雖然說(shuō)開(kāi)學(xué)后會(huì)從0學(xué)習(xí)，有部分教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還不熟悉，不能很流暢的給學(xué)生授課，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)也不全能很流暢的學(xué)習(xí)。各地的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平參差不齊。有很多不經(jīng)如意的地方！

但是我認(rèn)為特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)課程還是十分有用的，孩子已經(jīng)初中，初中的學(xué)習(xí)壓力還是相對(duì)較大的，所以不能松懈。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)利大于弊。我認(rèn)為十分有必要。

疫情還在繼續(xù)學(xué)校無(wú)法開(kāi)學(xué)，很多地區(qū)開(kāi)了網(wǎng)課，對(duì)于中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育，你是什么態(tài)度？

網(wǎng)絡(luò)教育其實(shí)應(yīng)該是將來(lái)教育的一種重要的形式。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)教育主要采用的方式必然是網(wǎng)絡(luò)。課堂教育還會(huì)存在，但是從總量上來(lái)看可能會(huì)減少。因?yàn)橛行┱n程必須要通過(guò)課堂教育，因?yàn)?，課堂教學(xué)有著網(wǎng)絡(luò)教育不可比擬的地方。對(duì)于這次中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育，我又如下幾個(gè)想法：

第一，是促進(jìn)我國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)化的重要契機(jī)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是將來(lái)發(fā)展的主要形式。但是，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，人們并不想去通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課。因?yàn)椋瑢?duì)于老師來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)教育很多時(shí)候是增加了工作量。而且需要重新學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教育的形式和知識(shí)。對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)講，并不愿意開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育，所以，這也解釋了為什么很作在線(xiàn)課程的推進(jìn)并不順利。主要原因就再次，而且，現(xiàn)在推行的在線(xiàn)教育，教師既要在線(xiàn)上課，又要課堂上課，增加工作量，但是沒(méi)有更多的報(bào)酬。但是，現(xiàn)在不行了，課堂教學(xué)徹底暫停了。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)有不能停止，因?yàn)?，很多教學(xué)任務(wù)最終是要完成的，為此，國(guó)家強(qiáng)制推出了網(wǎng)絡(luò)教育。這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)整個(gè)教育發(fā)展的負(fù)責(zé)。在這種情況下，教師就沒(méi)有不上網(wǎng)絡(luò)課程的任何理由了。所以說(shuō)，通過(guò)這次疫情，我覺(jué)得對(duì)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)促進(jìn)。這段時(shí)間，大部分教師都開(kāi)始學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)生也學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教育，這對(duì)于將來(lái)推行網(wǎng)絡(luò)教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)

根據(jù)目前疫情的發(fā)展，2月底是不能開(kāi)學(xué)了，大部分地區(qū)可能要到3月份去了，這就與正常相比，少了近一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間。按照正常的學(xué)習(xí)安排，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)拉下不少。為了讓學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，推行網(wǎng)絡(luò)教育我覺(jué)得是非常必要的。特別是對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生，初三、高三的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是倒計(jì)時(shí)的時(shí)間，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。而恰恰在這個(gè)時(shí)候遇見(jiàn)了疫情，打亂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，讓學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，是非常好的，是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。

第三，需要進(jìn)一步規(guī)范

但是，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于匆匆上馬，教師沒(méi)有更多的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識(shí)和能力儲(chǔ)備，在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中確實(shí)出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先，教師的負(fù)擔(dān)加大。很多教師苦于技術(shù)不行，很難開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但是這又是重要任務(wù)，因此，教學(xué)效果各式各樣。甚至一些教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了差錯(cuò)，導(dǎo)致一些事故。比如，一個(gè)老師上課的時(shí)候不小心放出了不該有的聲音，從而受到處理，這確實(shí)是冤枉的。

其次，學(xué)生學(xué)校效果存疑。與在課堂上正襟危坐相比，在屏幕前的學(xué)生如何保證學(xué)習(xí)效果？這是很難的，學(xué)生是不是真的在上課？難以評(píng)估。同時(shí)，對(duì)于一些家庭條件比較困難的學(xué)生，沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機(jī)，如何上課？如何完成作業(yè)？等等，很多問(wèn)題需要解決。當(dāng)然，這些問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，將來(lái)可以逐漸解決，但是，目前無(wú)法解決。教學(xué)效果就難以保證。

最后，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的支撐不夠。對(duì)于大部分家庭來(lái)講，在線(xiàn)課程可以提供服務(wù)，但是畢竟還是有很多家長(zhǎng)難以承擔(dān)得起學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。有的教師需要的不僅僅是電腦，網(wǎng)絡(luò)，還需要打印機(jī)等相關(guān)設(shè)備。這對(duì)于大部分農(nóng)村的孩子家庭來(lái)講是難以完成的。家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的支撐度不夠。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是大趨勢(shì)，這次的疫情，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了一次大演練的機(jī)會(huì)，相信將來(lái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)越來(lái)越多，各種問(wèn)題也會(huì)得到逐漸解決。

初中學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定，想給他補(bǔ)課，你有哪些建議？

千萬(wàn)別急著補(bǔ)課，對(duì)于成績(jī)問(wèn)題，第一反應(yīng)不應(yīng)該是找老師，二是家長(zhǎng)多上心。

首先，分析孩子為什么成績(jī)不穩(wěn)定。

找20張孩子做的試卷，看看錯(cuò)的類(lèi)型。如果同一類(lèi)型題，有的做對(duì)了，有的做錯(cuò)了，說(shuō)明成績(jī)不穩(wěn)定是作弊造成的。

如果主要是某一或者某幾種類(lèi)型，那就是因?yàn)樗菐撞糠謱W(xué)得不好，可以給他買(mǎi)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)課和習(xí)題。

最主要的是家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子。

如果孩子基礎(chǔ)實(shí)在太差，需要一個(gè)老師輔導(dǎo)的話(huà)，建議不要去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

一方面是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資良莠不齊，另一方面就是作為學(xué)生，天生對(duì)老師就有一種恐懼心理，在本來(lái)就很差的情況下，再去給他施加壓力，對(duì)他的發(fā)展更不好。

個(gè)人建議最好去找985高校的學(xué)生輔導(dǎo)。首先同為學(xué)生，孩子不會(huì)那么緊張。其次，學(xué)生輔導(dǎo)沒(méi)有固定的模式，會(huì)跟著孩子的節(jié)奏來(lái)，不會(huì)像老師今天學(xué)這一章明天學(xué)下一章這種。第三，除了知識(shí)以外，一個(gè)好學(xué)生還會(huì)交給他很多學(xué)習(xí)技巧，一些人生思考，這對(duì)孩子都是有幫助的。

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