初三學(xué)生用補(bǔ)課嗎

初三學(xué)生用補(bǔ)課嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師講的不錯(cuò)，提分效果很快。

中學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課？

中學(xué)生到底應(yīng)該不應(yīng)該補(bǔ)課？這個(gè)問(wèn)題不應(yīng)該一概而論，而是要看學(xué)生實(shí)際情況，最好是具體問(wèn)題具體分析。我的回答就是該補(bǔ)就補(bǔ)，不該補(bǔ)就堅(jiān)決不補(bǔ)。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這不跟沒(méi)說(shuō)一樣嘛，且看下去就明白了。

一、什么學(xué)生該長(zhǎng)期補(bǔ)？基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，接受能力偏慢的學(xué)生，到了初中一定要補(bǔ)課。笨鳥(niǎo)先飛。老師在學(xué)校講一遍，可能沒(méi)有聽(tīng)明白，家長(zhǎng)要是再輔導(dǎo)不了，那就只能借助于補(bǔ)課了。建議補(bǔ)同步，而且要長(zhǎng)期補(bǔ)。特別是到了初中二年級(jí)，開(kāi)了物理化學(xué)，很抽象，更需要補(bǔ)了。

二、什么學(xué)生該階段性補(bǔ)？成績(jī)中等的基本上需要階段性補(bǔ)課。有針對(duì)性的解決不會(huì)的問(wèn)題。要不然這些不會(huì)的問(wèn)題長(zhǎng)期積累，如同溫水煮青蛙，欠債多了，最后往往會(huì)壓垮學(xué)生積極性。

三、什么學(xué)生不該補(bǔ)？真正的好學(xué)生是不需要補(bǔ)課的，有的家長(zhǎng)希望錦上添花，自己的孩子本身已經(jīng)很優(yōu)秀了，還要向中等程度的學(xué)生看齊，明明不需要補(bǔ)了，還要補(bǔ)，那其實(shí)是過(guò)度消費(fèi)了孩子的時(shí)間。作為教師和家長(zhǎng)，我建議優(yōu)秀學(xué)生一定要最大限度的拓展課外閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，比如讀一些名家寫(xiě)的各科科普名著。以我家為例，每年我都會(huì)根據(jù)孩子的成長(zhǎng)情況，給他買一千元以上的各科名著，效果極好，如今已是學(xué)霸一枚。

家長(zhǎng)朋友看了有什么感想，可以在下面討論交流啊！

初三學(xué)校占用周六時(shí)間強(qiáng)制補(bǔ)課合理嗎？對(duì)此你有什么看法？

學(xué)校用周六的時(shí)間給初三畢業(yè)班補(bǔ)課，誰(shuí)最不爽？校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)！因?yàn)閷W(xué)校奪了他們的利。

國(guó)辦《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》中對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間有個(gè)硬性規(guī)定，每晚不得超過(guò)8點(diǎn)，這一下子砍掉了2課時(shí)的課了，除了漲價(jià)，還得在雙休日、節(jié)假日增加課時(shí)才能彌補(bǔ)損失。

現(xiàn)在你學(xué)校還要搶奪他們寶貴的補(bǔ)課時(shí)間，時(shí)間就是金錢，斷人家財(cái)路，不恨你才怪？

我們這里初三，學(xué)校是不敢補(bǔ)課的，就連高三暑假提前上課也被投訴到政務(wù)網(wǎng)市民心聲了。發(fā)帖的人有自稱家長(zhǎng)的、學(xué)生的、憂心教育的，但明眼人一看就知道是縣城那些個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)干的。

這樣的帖子，下面總是罵聲一片。罵的人才是真正的學(xué)生家長(zhǎng)。大家都知道，現(xiàn)在教育大勢(shì)所趨，高考指揮棒高擎頭頂，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形勢(shì)又堪憂，就算再心疼孩子，你也不得不把難過(guò)藏在心里。讓孩子們拼命，家長(zhǎng)其實(shí)也舍不得，但是又有什么法子呢？

電影院里前排有一個(gè)人站起來(lái)看，后面就會(huì)有更多的人站起來(lái)，再后面就有人站到座位上，大家層層加碼，劇場(chǎng)效應(yīng)就形成了。誰(shuí)都覺(jué)得累，誰(shuí)又敢率先坐下去呢？除非他決定不看這場(chǎng)電影了。

咱們現(xiàn)在的教育就是這樣騎虎難下，誰(shuí)都不想這么辛苦，誰(shuí)都不肯自己先緩一緩，都希望由別人先帶頭，但是，誰(shuí)肯為了天下人，犧牲我一個(gè)呢？所以，大家都在熬，都在拼韌勁兒。

從法律法規(guī)上講，學(xué)校周六強(qiáng)制補(bǔ)課，不僅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不合法，對(duì)老師來(lái)說(shuō)同樣也不合法，甚至也不合理，但是，它合情！它合的是老師、家長(zhǎng)急切焦慮的心情。

不過(guò)，學(xué)校最好還是別碰有償補(bǔ)課這個(gè)高壓線，否則，只要沾上點(diǎn)腥氣，就是洗不干凈的污點(diǎn)。

要么踏實(shí)地在家休息，家長(zhǎng)急了自會(huì)去找輔導(dǎo)班，花再多錢也怪不到學(xué)校和老師頭上；要么干脆作奉獻(xiàn)，分文不取，還能落個(gè)好名聲。

別象征性地收點(diǎn)費(fèi)用，既苦了教師，又落人口舌，授人以柄，讓人家戳脊梁骨罵還不能還口，何苦呢？

初三孩子上各種補(bǔ)習(xí)班就是沒(méi)有效果，有什么好建議嗎？

泣血寫(xiě)之，我先給大家分享一下給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班我得到的教訓(xùn)是什么？

我的孩子今年高三，明年馬上高考了，從初中開(kāi)始我就給她報(bào)了各種的補(bǔ)習(xí)班，投入了大量的時(shí)間，精力和財(cái)力，初中四年補(bǔ)習(xí)四年，但收效甚微，還不如不補(bǔ)，真是血淋淋的教訓(xùn)。

教訓(xùn)一、不要盲目地給孩子報(bào)班。所有的補(bǔ)習(xí)班他們辦班的初衷一定是把掙錢放在第一位的，教學(xué)質(zhì)量放在第二位，因此，補(bǔ)習(xí)班的老師和公辦學(xué)校的老師相比，他們只是流水線做業(yè)，一堂課在補(bǔ)習(xí)班上在規(guī)定的時(shí)間講完就講完了，這邊講完了就奔赴下一個(gè)講課點(diǎn)，沒(méi)有什么質(zhì)量可言。

教訓(xùn)二、補(bǔ)習(xí)班的老師授課純屬千人一方，沒(méi)有針對(duì)性。補(bǔ)習(xí)班的孩子來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，水平良莠不齊，補(bǔ)習(xí)班老師和組班的孩子都是臨時(shí)拼湊在一起，老師不了解孩子的水平，孩子也不能馬上適應(yīng)老師的教學(xué)方式，因此補(bǔ)習(xí)班成了補(bǔ)習(xí)老師的過(guò)場(chǎng)和任務(wù)，彼此陌生不熟互動(dòng)氛圍都不行，補(bǔ)習(xí)質(zhì)量上不去很正常。

教訓(xùn)三、補(bǔ)習(xí)班老師的水平不行，有高水平的，但遇上很難。很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都會(huì)對(duì)外宣傳，我們有重點(diǎn)初中的高級(jí)教師，又是哪個(gè)好學(xué)校的厲害老師授課。這里的水很深，在我們煙臺(tái)這里公立學(xué)校的老師出來(lái)辦班或是私下到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課掙錢管控的很嚴(yán)，大多數(shù)老師根本不敢出來(lái)，好多機(jī)構(gòu)所謂的公立學(xué)校的厲害老師都是假的，甚至是下面各個(gè)縣市區(qū)上來(lái)的，更有好多有私立學(xué)校或是學(xué)師范類學(xué)校的那種大學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量就可想而知了。我孩子現(xiàn)在是高二，煙我和孩子的班主任還有各科老師關(guān)系很好，但從高一開(kāi)始讓各科老師私下開(kāi)個(gè)課帶一下課子，一對(duì)一的那種，老師一個(gè)也沒(méi)有敢?guī)У模榈锰珖?yán)說(shuō)，如果被舉報(bào)，飯碗都保不住，因此不用聽(tīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在那兒瞎吹，真正公立學(xué)校的厲害老師決對(duì)不允許也不敢公開(kāi)地大張旗鼓地在外授課掙錢，一定是私下的熟人之間介紹自己開(kāi)小班帶幾個(gè)學(xué)生。

教訓(xùn)四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師沒(méi)有教學(xué)任務(wù)和壓力，因此他們就不可能費(fèi)心費(fèi)力地教我們的孩子，無(wú)非是講講題做做卷子，培訓(xùn)老師掙的錢其實(shí)很低，大頭都被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抽走了，我孩子高一時(shí)去過(guò)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收孩子120一個(gè)小時(shí)，但給培訓(xùn)老師30一小時(shí)，如此來(lái)看這種老師第一水平指定一般，第二水平好的話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給那點(diǎn)錢他能去嗎，所以水平厲害的公立好老師一定是偷偷自己辦班，而且只接受熟人或自己班的孩子，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有，但絕少，畢竟人家飯碗最重要。

教訓(xùn)五、只選貴的，不選對(duì)的。并不是優(yōu)秀的厲害的老師才是好老師，選擇培訓(xùn)老師一定要適合自己孩子水平的老師，因此我不贊成大班制多培訓(xùn)，都是千人一方，我贊成一對(duì)一，雖然花費(fèi)大，但針對(duì)性強(qiáng)，讓老師能專門(mén)摸清孩子在此學(xué)科的長(zhǎng)短板，對(duì)癥下藥，而且一對(duì)一的老師費(fèi)用稍高，但老師壓力相對(duì)大，只面對(duì)這一個(gè)孩子教育收費(fèi)，孩子成績(jī)上不去，他相對(duì)面子上過(guò)不去。再是貴的老師水平高的老師不一定適合我們的孩子，我孩子曾經(jīng)試聽(tīng)過(guò)一位重點(diǎn)高中的特級(jí)數(shù)學(xué)老師的課800一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)完后孩子完全聽(tīng)不不明白，后來(lái)一打聽(tīng)此老師帶的全是學(xué)霸級(jí)孩子，不論講什么都是很快一掠而過(guò)，學(xué)渣當(dāng)然聽(tīng)不懂了。后來(lái)又通過(guò)熟人找了一位水平相對(duì)一般的數(shù)學(xué)老師，我孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，她就很耐心地帶著孩子從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)，最后楞是把我孩子從二十多分的水平一點(diǎn)點(diǎn)帶到九十多分，最后順利考入我們當(dāng)?shù)氐奈涣星叭椎母咧校虼擞涀〗o孩子報(bào)班找老師一定記住只選對(duì)的，不選貴的。

教訓(xùn)六、尊重孩子意愿。其實(shí)我們?nèi)袊?guó)的家長(zhǎng)心情都是一樣的，寧可自己受苦受累，哪怕砸鍋賣鐵，不惜一切財(cái)力人力，也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子好好念書(shū)，上個(gè)好小學(xué)，好中學(xué)，好大學(xué)，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)大好的前程。父母是用心良苦，但孩子真的是能如我們所愿嗎，中國(guó)的教育本來(lái)就是填鴨式教育，從小學(xué)開(kāi)始家校聯(lián)合把孩子和家長(zhǎng)累個(gè)半死，初中以后，孩子課業(yè)更緊壓力更大，這個(gè)時(shí)候的孩子，玩心還是很重的，大多數(shù)孩子在內(nèi)心是拒絕補(bǔ)課的，學(xué)霸除外，但孩子不急父母急呀，不管孩子愿不愿意補(bǔ)習(xí)，別人去你一定要去，我孩子初中四年我也是每到周末自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，帶著孩子各種補(bǔ)習(xí)班，天天疲于奔命，但孩子的成績(jī)一點(diǎn)起色沒(méi)有，一直到初四上學(xué)期，依然是班級(jí)倒數(shù)，我氣到發(fā)瘋，扔了那么多補(bǔ)習(xí)費(fèi)，周末假期天天人模狗樣地上補(bǔ)習(xí)班，到頭卻是這種結(jié)局，我那天和孩子深入交談，問(wèn)她為什么為什么，她這么說(shuō)的，孩子說(shuō)的這一切，可能就是為什么我們給她們報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班而沒(méi)有任何作用的最根本原因。

教訓(xùn)七、泣血寫(xiě)之的教訓(xùn)。為什么報(bào)了那么多班孩子的成績(jī)沒(méi)有任何起色，我孩子說(shuō)，媽媽其實(shí)家長(zhǎng)們給孩子報(bào)的各種補(bǔ)習(xí)班只是花錢給自己買個(gè)心理安慰而己。學(xué)霸除外，學(xué)霸不用父母老師逼著學(xué)，自己會(huì)主動(dòng)去學(xué)，初中的作業(yè)本來(lái)就很多，學(xué)業(yè)也較累，沒(méi)有什么休息時(shí)間，有點(diǎn)休息時(shí)間又去上各種培訓(xùn)班，我孩子說(shuō)去培訓(xùn)班老師在上面講課，孩子們?cè)谙旅嫱妫瑳](méi)幾個(gè)正八經(jīng)聽(tīng)課的，補(bǔ)習(xí)班的老師也不管，但是父母?jìng)兡睦镏姥剑谧约簩W(xué)校面對(duì)自己的老師都有惰性都不好好聽(tīng)講，但礙于任課老師和班主任嚴(yán)格管理，不敢造次，還能勉強(qiáng)維持，出去補(bǔ)習(xí)班，人家老師只管授課，其他方面基本不太管，老師在上面講課，我們就在下面玩，反正父母讓出來(lái)補(bǔ)，不出來(lái)補(bǔ)習(xí)父母又不同意，只能硬著頭皮堅(jiān)持補(bǔ)下去，實(shí)際上壓根沒(méi)好好學(xué)也沒(méi)好好聽(tīng)！那一刻，孩子說(shuō)完后，我什么都明白了，果斷地給她把各種班停了。

寫(xiě)在最后，那么怎樣提高孩子的成績(jī)呢？

一、正確引導(dǎo)，不強(qiáng)迫，不做祥林嫂！人各有志，人各有命，不能勉強(qiáng)，這個(gè)社會(huì)，不可能所有的孩子全是學(xué)霸也不可能所有的孩子都是學(xué)渣，每個(gè)孩子都有自己不同的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和特質(zhì)，我們只關(guān)注好孩子的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)只要不是致命的，我們加以正確的輔助和引導(dǎo)，尊重孩子的選擇，誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)好的孩子就一定有出息有發(fā)展。學(xué)習(xí)不好的孩子就沒(méi)有發(fā)展和未來(lái)，生而為人，己經(jīng)很辛苦很累了，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事，給孩子報(bào)那么多班，只能讓孩子越來(lái)越累，越來(lái)越反感學(xué)習(xí)，讓孩子輕松一點(diǎn)再輕松一點(diǎn)，慢慢培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，不用著急，靜待花開(kāi)。

二、讓孩子平淡幸福開(kāi)心地度過(guò)一生。不要逼孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也好，工作也罷，一定是發(fā)自內(nèi)心的意愿孩子才能學(xué)好，給孩子報(bào)班之前征求下孩子的意愿和想法，孩子不愿報(bào)不要生氣，那就讓孩子做完作業(yè)，好好休息好好玩一玩，張弛有度。初中也是孩子青春期的時(shí)候，別逼的太緊，逼得太緊適得其反，讓孩子多放松，我孩子一直到初四上學(xué)期還是個(gè)學(xué)渣，青春期鬧得很厲害，那段時(shí)間我們母女關(guān)系搞得很僵，勉強(qiáng)考上高中后，竟然主動(dòng)要求報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，后來(lái)的學(xué)習(xí)和開(kāi)掛了一樣，完全換了個(gè)人，由學(xué)渣變學(xué)霸，學(xué)渣時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事我倆鬧得太兇，后來(lái)我也釋然了，算了由她去吧，孩子本身人挺善良，本質(zhì)沒(méi)太大問(wèn)題，順其自然，她不愛(ài)學(xué)習(xí)亦或成績(jī)不好，將來(lái)就是在工廠當(dāng)個(gè)工人，只要她健康開(kāi)心就好了，人各有志，人各有命，隨心隨緣隨她去吧！

哪成想，順其自然不再逼迫的后果是，那朵你曾經(jīng)失望的種子也慢慢開(kāi)出美麗的花了，突然地開(kāi)了！

最后讓我們?nèi)煜碌母改付急Ｓ幸活w平淡樸實(shí)的心態(tài)，讓我們種下的種子，在你不經(jīng)意的時(shí)候開(kāi)出各種各樣的花。

還是那句話，每個(gè)孩子的花期都是不同的，只要孩子健康平安開(kāi)心就好啦！

以上就是關(guān)于初三學(xué)生用補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。