初三網(wǎng)上補(bǔ)課好嗎

初三網(wǎng)上補(bǔ)課好嗎，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)對(duì)于初中成績(jī)提升很有幫助。

初三即將結(jié)束，補(bǔ)課有效果嗎？

初三即將結(jié)束，補(bǔ)課有效嗎？我是上初三畢業(yè)班的，現(xiàn)在選擇補(bǔ)課，是不明智的選擇。

從現(xiàn)狀到中考的時(shí)間只有3個(gè)多月，還得除去物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試的訓(xùn)練時(shí)間，考前的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練最少要花3周時(shí)間，算一算還有多少時(shí)間讀書(shū)？

目前，初三的每科都在上新課，上得最快的科目也要4月初才能結(jié)束新課，有些科目要4月底才能結(jié)束新課，可供復(fù)習(xí)的時(shí)間太有限了。

初三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，老師上新課的同時(shí)，就要求學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并要完成一系列的試卷，等新課結(jié)束了，老師都要安排中考復(fù)習(xí)了，一般要復(fù)習(xí)2輪，然后再做幾套中考模擬題，就可以了，還要注意，初三不是學(xué)一科，到后期的復(fù)習(xí)是同時(shí)進(jìn)行，各科的作業(yè)都做不完，你還有時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班嗎？不要撿了芝麻丟了西瓜。

即使你能夠抽出時(shí)間去補(bǔ)習(xí)，效果也不理想，現(xiàn)在的補(bǔ)課老師有負(fù)責(zé)的，也有不負(fù)責(zé)的，補(bǔ)課老師的專業(yè)知識(shí)水平也值得商榷，更重要的是，現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)不能形成知識(shí)體系，不能把握考試中的重難點(diǎn)，浪費(fèi)時(shí)間。你還要花一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)補(bǔ)課老師，從現(xiàn)在到中考一共只還有100天左右，等適應(yīng)了就中考了。

最好的做法是緊跟老師上課節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，特別是后期的復(fù)習(xí)階段，任課老師都能把握中考的出題方向和重難點(diǎn)，好好把老師講的內(nèi)容搞清楚，不要亂想了，不然會(huì)吃大虧！

準(zhǔn)初三用不用補(bǔ)課？

因?yàn)橹锌紝?duì)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，初三已經(jīng)進(jìn)入中考準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)刻，要不要補(bǔ)課？補(bǔ)什么課對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，但補(bǔ)課不可盲目，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)定！

1、頂級(jí)優(yōu)秀的孩子，目標(biāo)清北復(fù)交，特點(diǎn)是理科夠強(qiáng)，市內(nèi)排名前1000，且各門功課基礎(chǔ)扎實(shí)的新初三孩子，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，新初三的暑假和第一學(xué)期補(bǔ)高中課程。這些孩子往往從新初一開(kāi)始規(guī)劃中學(xué)六年計(jì)劃，他們新初一或更早開(kāi)始學(xué)習(xí)初中知識(shí)，基本用兩年的時(shí)間學(xué)完初中理科，且學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度都超過(guò)課本達(dá)到競(jìng)賽難度，雖然初中已經(jīng)不開(kāi)展理科聯(lián)賽，但他們的目標(biāo)是高中五大學(xué)科聯(lián)賽取得好成績(jī)或者針對(duì)強(qiáng)基政策取得最頂級(jí)學(xué)府的敲門磚，這個(gè)理科基礎(chǔ)需要從初中開(kāi)始打扎實(shí)，否則到高中就來(lái)不及了。他們往往從初二下或者新初三暑假開(kāi)始快速學(xué)習(xí)高中知識(shí)，提早學(xué)完高中知識(shí)是為了進(jìn)入高中后，有充分的時(shí)間和精力去刷競(jìng)賽的題目或者進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化理科難度。走競(jìng)賽路線的同學(xué)，最好是在高一下能夠取得省一這樣的比賽成績(jī)，高二可以沖國(guó)一，直接取得清北門票。如果不行，爭(zhēng)取清北的冬令營(yíng)，更多機(jī)會(huì)入圍這些頂級(jí)學(xué)府。

當(dāng)然有人要說(shuō)這樣豈不是中考風(fēng)險(xiǎn)太大，對(duì)杭州來(lái)說(shuō)，中考成績(jī)?nèi)绻M(jìn)不了杭二和學(xué)軍，競(jìng)賽的路線就不太好走，因?yàn)楹贾莞?jìng)賽最強(qiáng)的學(xué)校就是前兩所，清北通過(guò)競(jìng)賽錄取最多的也是這兩所，所以中考進(jìn)這兩所才有希望走競(jìng)賽路線，從而跨進(jìn)清北大門。但這些孩子各科基礎(chǔ)扎實(shí)的話可以利用初三下學(xué)期在優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下全面復(fù)習(xí)沖刺中考，取得好成績(jī)也是來(lái)得及的。

我身邊就有一位朋友的孩子，初中在文瀾中學(xué)，后來(lái)順利考入杭二中，他就是六年規(guī)劃，走數(shù)學(xué)競(jìng)賽路線，高一取得省一，高二雖然沒(méi)有取得國(guó)一的成績(jī)直接進(jìn)入清北，但也進(jìn)入了清華的夏令營(yíng)，因?yàn)槲锢砗蛿?shù)學(xué)特別強(qiáng)，后來(lái)在夏令營(yíng)和三一考試中取得了很好的成績(jī)，進(jìn)入清華。

2、各科成績(jī)均衡且都優(yōu)秀的非競(jìng)賽生來(lái)說(shuō)，通過(guò)中考進(jìn)入重點(diǎn)高中，就是他們初中階段的終極目標(biāo)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)進(jìn)入新初三就是進(jìn)入了中考的賽道，一定要抓緊時(shí)間提高效率，對(duì)他們來(lái)說(shuō)中考就是與時(shí)間的賽跑。對(duì)他們的補(bǔ)課建議是，借用暑期的時(shí)間將沒(méi)有學(xué)完的理科科目學(xué)習(xí)完，然后秋季利用周末的時(shí)間，找有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí)。如果孩子的理科成績(jī)非常好，那么中考的決勝關(guān)鍵就在語(yǔ)文了，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)補(bǔ)語(yǔ)文也是有必要的。當(dāng)然如果孩子在非常優(yōu)質(zhì)的民辦，本身有豐富中考經(jīng)驗(yàn)的師資，和非常強(qiáng)的教研體系，且本身學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)抓得非常緊，課余時(shí)間也不充裕的情況下可以不參加補(bǔ)課，或者安排自主復(fù)習(xí)。

3、對(duì)于有偏科或者成績(jī)還不足以進(jìn)入理想高中的孩子來(lái)說(shuō)，新初三暑期的補(bǔ)課非常重要。這些孩子可能學(xué)習(xí)自主性還不夠強(qiáng)，安排自主學(xué)習(xí)容易浪費(fèi)時(shí)間且效率不高。所以找到具有豐富中考經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)老師非常重要，如果補(bǔ)得好可以實(shí)現(xiàn)彎道超車的可能性。

對(duì)于新初三的補(bǔ)課也要因人而異，量身定制。孩子的時(shí)間有限且寶貴，父母要權(quán)衡利弊，找到適合自己孩子的應(yīng)對(duì)方案至關(guān)重要。如果資源匱乏的父母，也可以讓孩子去大廳同類孩子在哪里補(bǔ)課，可以組班補(bǔ)課或者借用資源。

總之，中考很關(guān)鍵，近幾年來(lái)中考的難度在下降，但每年的考分在上漲，高中錄取分?jǐn)?shù)也水漲船高，對(duì)孩子的容錯(cuò)率也越來(lái)越低，一定要讓孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握很扎實(shí)，熟練。且要掌握考試的技巧，考試要沉穩(wěn)不能粗心大意！

初三到高三都補(bǔ)課，正常嗎？

從初三到高三都在補(bǔ)課，我想有以下幾種情況：一：成績(jī)特別好的尖子生（現(xiàn)在成績(jī)好的學(xué)生補(bǔ)課反而較一般成績(jī)補(bǔ)課的同學(xué)多），想精益求精，保持領(lǐng)先。事實(shí)證明，遇到負(fù)責(zé)任的老師是有益的，否則也不會(huì)有哪么多人去補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一補(bǔ)課，哪里不懂，老師一點(diǎn)就懂了。不過(guò)一對(duì)一補(bǔ)課家教費(fèi)一般家長(zhǎng)難以承受。二：一般成績(jī)的學(xué)生，成績(jī)想更上一層樓。這樣的學(xué)生人數(shù)多，大多數(shù)是多人一起補(bǔ)，因?yàn)槌煽?jī)差不多，老師一起補(bǔ)，個(gè)別指點(diǎn)一下，人數(shù)多點(diǎn)，費(fèi)用也少些，補(bǔ)了一段時(shí)間后，成績(jī)往往也能上去一層次。家長(zhǎng)也心安，覺(jué)得我們也盡力了，你成績(jī)能上一點(diǎn)是一點(diǎn)。三：成績(jī)差的學(xué)生，若以前沒(méi)有補(bǔ)課，到了初三要尋一個(gè)好的老師補(bǔ)課，一般情況下，老師是不收的，學(xué)習(xí)差了太多，很難補(bǔ)上來(lái)，到時(shí)落埋怨，而且補(bǔ)起來(lái)吃力不討好。還有一個(gè)重要原因是要補(bǔ)課的人太多了，老師也不是機(jī)器人，忙不過(guò)來(lái)的。要不補(bǔ)課，又成績(jī)好，也是有辦法的。即到新華書(shū)店購(gòu)買相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，孩子一遍又一遍的學(xué)習(xí)，資料均由重點(diǎn)中學(xué)或重點(diǎn)高中的老師編寫而成，講解十分通俗易懂。孩子有看不懂的地方記下與同學(xué)討論，實(shí)在不懂時(shí)請(qǐng)教老師。因?yàn)榻?jīng)過(guò)自學(xué)，老師一點(diǎn)就能懂的。不過(guò)，這要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)。話說(shuō)回來(lái)，若不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪圖安逸，怕動(dòng)腦，即使去補(bǔ)課，有的學(xué)生是去混時(shí)間的，老師講東，他在想西。奈何呢人的一生都需要學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)也不要操之過(guò)急，對(duì)孩子始終是鼓勵(lì)，不是責(zé)怪，如果以前沒(méi)培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，落實(shí)在行動(dòng)上，養(yǎng)成習(xí)慣了，知識(shí)會(huì)積累，在你的孩子面前有一條康狀大道隨他走。

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