初中英語怎么補(bǔ)課的

初中英語怎么補(bǔ)課的，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中網(wǎng)課是值得推薦的。

一位初中英語老師一個(gè)暑假補(bǔ)課收入30多萬，還是優(yōu)秀教師，大家怎么看？

舍得一身安穩(wěn)，敢把勇敢去拼。丟掉鐵飯碗，才能捧起一個(gè)金飯碗。說的就是那些辭職下海進(jìn)行培訓(xùn)的老師們。

這個(gè)世界這個(gè)時(shí)代，屬于有勇氣、有能力、有魄力的人。就像這個(gè)問題中，僅僅一個(gè)暑假就獲得了30多萬收入的英語老師一樣。

面對(duì)這樣一個(gè)暑假補(bǔ)課的情況，我們應(yīng)該怎么看待呢？

第一、如果這是一個(gè)在編老師，那么事情曝光之后，基本他也就被拿下了。

今年暑假以來，全國(guó)各地進(jìn)行了有償補(bǔ)課的調(diào)查活動(dòng)，并且調(diào)崗、開除、取消教師資格證的通告屢屢發(fā)生。力度之強(qiáng)，前所未見。這是教育部對(duì)于在編老師的一個(gè)強(qiáng)制管理，也是為了平息社會(huì)對(duì)有償補(bǔ)課的憤怒。如果說，上述這位老師也是屬于在編老師的話，那么他面臨的很有可能是被開除。

第二、這位老師很有可能是一位脫離事業(yè)編制的培訓(xùn)老師，而且還是位單干的老師

一個(gè)暑假，兩個(gè)月，能收入30多萬，平均每個(gè)月十多萬。這樣的一個(gè)收益，在城市里來說，是比較常見的。它得益于老師在教育圈子里所打下的知名度和認(rèn)可度，也得益于他就是一位單干的老師，自己租的場(chǎng)地，自己招的學(xué)生，自己收的錢。他并不是一位為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打工的老師。只有這樣的老師才能有這么多的收入。

第三、我們對(duì)于學(xué)校有償補(bǔ)課的打壓，正在逼著學(xué)生家長(zhǎng)掏出更高的補(bǔ)課費(fèi)。

在九年義務(wù)教育階段，我們經(jīng)常聽到的兩個(gè)詞就是減負(fù)和補(bǔ)課。他們就像一對(duì)孿生兄弟，總是以不同的面目，出現(xiàn)在不同的場(chǎng)合，但是追究起來，其實(shí)只有一點(diǎn)。那就是，為了提高素質(zhì)教育，國(guó)家要求減負(fù)。

可是，為了幾年之后的高考，學(xué)生又必須得補(bǔ)課。學(xué)習(xí)如靜水行舟，不進(jìn)則退。別人在學(xué)習(xí)，自己在玩，那自己是會(huì)被淘汰的。在這樣的情況下，學(xué)校在減負(fù)，但是學(xué)生還得補(bǔ)課，于是，這些學(xué)生只能大規(guī)模的流入培訓(xùn)市場(chǎng)，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺了大錢。

第四、平心而論，其實(shí)在校老師才是最適合給孩子補(bǔ)課的人。

由于處于不同的位置，學(xué)校和家長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)之間，存在著某種誤解。家長(zhǎng)們想讓老師補(bǔ)課，但是又不想掏補(bǔ)課費(fèi)，老師們又不愿意免費(fèi)付出。于是，最終遭罪的，還是孩子，他們出了學(xué)校，就進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班。

即使是整個(gè)暑假，過的都比上學(xué)的時(shí)候還要忙。這樣一種情況，就像洪水泛濫，我們只有圍追堵截，卻沒有疏通。其實(shí)我們可以嘗試著讓學(xué)校組織補(bǔ)課，而且收費(fèi)比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)低很多。只是，這是一個(gè)無人敢碰的雷區(qū)。

：一個(gè)老師一個(gè)暑假掙能掙到30萬，確實(shí)驚人。這也突出了當(dāng)下我們教育的一個(gè)亂象。那就是在減負(fù)和補(bǔ)課之間，難以取得平衡，當(dāng)學(xué)校不再組織補(bǔ)課，那學(xué)生只能去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。最終，顛沛流離的是學(xué)生，付出更高代價(jià)的是家長(zhǎng)。這是不是教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，所帶來的一個(gè)弊端呢？

初二的學(xué)生，英語怎么補(bǔ)？

初二的學(xué)生，如你所講，其它各科成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只是英語相對(duì)弱了點(diǎn)。這種情況，英語明顯是需要補(bǔ)課的，因?yàn)橄聦W(xué)期老師又會(huì)講下一學(xué)期、下一冊(cè)的英語課，而真正導(dǎo)致你的英語相對(duì)較弱的原因，是原先對(duì)學(xué)習(xí)、尤其是對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，小學(xué)和初一的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不夠好、不夠牢固。

那么，"初二的學(xué)生，英語怎么補(bǔ)呢？″我認(rèn)為，首先是要加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正對(duì)英語學(xué)習(xí)上的態(tài)度。我們國(guó)家把英語學(xué)習(xí)作為一門主科，和高考的必考科目，是因?yàn)橛⒄Z在國(guó)際上幾乎就是一種通用交流語言，中國(guó)越來越強(qiáng)大，越來越開放，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語難度較大，但我們年輕人要在國(guó)際上走出去，我們就必須需要把英語學(xué)好。其次，英語補(bǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，最好安排在每年的寒暑假。因?yàn)椋磕甑暮罴伲际怯幸徊糠謱W(xué)生，用來實(shí)行"彎道超車″的絕佳時(shí)機(jī)。寒暑假，是我國(guó)學(xué)校、學(xué)生每年最長(zhǎng)的兩個(gè)假期。有的學(xué)生可能用來玩，有的可能用來去走親串友，有的會(huì)去旅游，但明智的家長(zhǎng)和學(xué)生，都知道寒暑假時(shí)間是實(shí)現(xiàn)"彎道超車″的絕佳時(shí)機(jī)，它最好的還是應(yīng)該用來學(xué)習(xí)。再次，寒暑假英語補(bǔ)課的方法上，我認(rèn)為最好的是?取"一對(duì)一″的專業(yè)性、針對(duì)性輔導(dǎo)。上大課泛泛的聽課，和參加一般性英語輔導(dǎo)班，效果都不會(huì)很理想、很明顯。因?yàn)椋恳粋€(gè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)不樣、學(xué)習(xí)能力不一樣，學(xué)習(xí)的效率、方法、內(nèi)容和存在的問題都不一樣。所以，建議采用"一對(duì)一″專業(yè)性針對(duì)自身存在的英語學(xué)習(xí)上的問題，專一有規(guī)劃、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有科學(xué)的輔導(dǎo)，這樣補(bǔ)課的效果才會(huì)更加明顯。

我不是一個(gè)專業(yè)老師，更不是一個(gè)專業(yè)的英語老師，但是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過我們那個(gè)年代的初中、高中和大學(xué)本科的英語課程，而且另外受到過專一的《軍事英語》【成年人快速提高英語水平】培訓(xùn)。特別地，我在部隊(duì)上時(shí)一直搞軍事，深刻明白軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過程、方法及其規(guī)律。我把軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過程、方法和規(guī)律，轉(zhuǎn)移和嫁接在我們初中生、高中生的課程學(xué)習(xí)，尤其是輔導(dǎo)初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)踐，都是效果非常明顯，驗(yàn)證了相當(dāng)成功的。

書歸正傳。初二學(xué)生的英語應(yīng)該怎么補(bǔ)呢？我們知道，所有初中二年級(jí)需要補(bǔ)習(xí)英語的學(xué)生，主要的還是學(xué)生們從小不是在英語的語言環(huán)境出生和成長(zhǎng)的原因，不然我們的同學(xué)們一定會(huì)覺得英語很簡(jiǎn)單，英語的聽、說、讀、寫和日常應(yīng)用上一定非常得心應(yīng)手。但這一點(diǎn)，我們絕大部分的家庭和學(xué)生沒法做到。那么，我們初二年級(jí)的學(xué)生，英語課的學(xué)習(xí)、成績(jī)相對(duì)弱一些、差一點(diǎn)的原因，就是小學(xué)以至初一的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些，英語學(xué)習(xí)的方法上欠缺了一些，英語學(xué)習(xí)的效率上低了一些，但歸根到底，還是我們的英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些。

現(xiàn)在，我就正在給一個(gè)初二英語學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一位同學(xué)在補(bǔ)習(xí)英語。到今天，這孩子已經(jīng)在我這里補(bǔ)習(xí)了12次，共計(jì)24小時(shí)的英語。目前，這位同學(xué)英語學(xué)習(xí)的興趣、信心，英語學(xué)習(xí)的能力和效率，已經(jīng)十分明顯地得到了提高。這位同學(xué)非常樂意、非常開心能由我給他補(bǔ)習(xí)英語。其實(shí)，我給初、高中生補(bǔ)習(xí)英語的方法非常簡(jiǎn)單。就是把英語的整個(gè)學(xué)習(xí)，劃分為基本詞匯【單詞、短語】、基本句子、基本語法、基本閱讀、基本聽力、基本寫作，這么幾大塊，并在每一個(gè)大塊下分步驟、成系統(tǒng)地分解細(xì)化到具體的英語學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。只不過，我對(duì)每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，要求上都是極嚴(yán)的，而且所有這些基本內(nèi)容，都是環(huán)環(huán)相扣、相互銜接、相輔相成的。

你比如，我目前在讓這個(gè)正在我這兒學(xué)習(xí)英語的初二學(xué)生，從小學(xué)四年級(jí)到初二英語的教材【人教版的義務(wù)教育教材】，從低年級(jí)向高年級(jí)，每一個(gè)單元的英語單詞，其中的每一個(gè)單詞和短語，都要會(huì)默寫，而且默寫上要必須100%正確，但是，我會(huì)把相關(guān)的構(gòu)詞法、音標(biāo)、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會(huì)他，更主要的是，我會(huì)把同類型、同詞性的單詞，放在一起讓他理解、記憶、會(huì)用。比如，人的身體結(jié)構(gòu)的從頭發(fā)到腳指甲的英語單詞，親情職業(yè)類、動(dòng)物植物瓜果蔬菜類、交通工具公共場(chǎng)所類、顏色天氣天候類、所有表時(shí)間類的名詞等等，都放在一起講解和記憶，動(dòng)詞歸類、形容詞歸類、介詞歸類，數(shù)詞、序數(shù)詞歸類，等等，放在一起歸類、分解、講解，讓他記憶和應(yīng)用化。目前看，效果不錯(cuò)。

單詞、短語等詞匯基礎(chǔ)打牢后，可以從易到難系統(tǒng)的講解語法，再之后，課文的閱讀復(fù)習(xí)、擴(kuò)展的閱讀和記憶。英語和漢語語文學(xué)習(xí)一樣，只講課文、學(xué)生只僅僅只讀了教材的課文，絕對(duì)是不夠的，要擴(kuò)展、擴(kuò)大初高中學(xué)生的閱讀量和閱讀內(nèi)容，更重要的還有一個(gè)就是要訓(xùn)練初高中學(xué)生的英語的閱讀的速度。閱讀速度是需要訓(xùn)練的，是可以拿著秒表、卡表訓(xùn)練的。只有閱讀的面、閱讀的量、閱讀的速度上去了，中學(xué)生的閱讀能力，才是真的提高上去了。閱讀能力訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練，都是英語實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，所以是要訓(xùn)練的。寫作能力也是一種訓(xùn)練，漢語寫作的方法，另加英語的動(dòng)詞時(shí)態(tài)兩、三種以上的應(yīng)用，文章中名言警句的應(yīng)用，兩、三種以上從句在文章寫作中必須體現(xiàn)的應(yīng)用，這些都是需要訓(xùn)練的。當(dāng)然，初二學(xué)生的英語作文，句子寫得對(duì)，時(shí)態(tài)用的好，文章表述、整篇通順就行了，不必象對(duì)高三迎高考的學(xué)生要求那么嚴(yán)、那么高。

準(zhǔn)備去補(bǔ)英語，一般英語初三補(bǔ)課都教些什么？

英語無非是語法，單詞，短語與句子。看你哪里是弱項(xiàng)。既然是花錢去補(bǔ)課，自然是哪里薄弱補(bǔ)哪里了。任何一個(gè)科目都是，老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。英語的單詞，猶如漢字，必須下功夫背誦，默寫單詞積累不足，英語還是不行。加油吧，孩子！

以上就是關(guān)于初中英語怎么補(bǔ)課的的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。