初一英語下冊教學(xué)視頻全集

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孩子初一英語100多分，到初二下學(xué)期突然下滑到60多分了，是什么原因？

根據(jù)多年班主任經(jīng)驗(yàn)，你說的這種情況，多半有以下幾分面的原因。首先是心理原因。初二下期，孩子進(jìn)入開始青春期，心理生理會(huì)急劇波動(dòng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致包括英語在內(nèi)的各科成績都會(huì)急劇下降。第二是興趣原因。初二學(xué)生開始有自我意識(shí)，個(gè)人興趣愛好逐漸定型，如果他突然喜歡上其他科目，或者個(gè)人意識(shí)到英語價(jià)值不大，都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。第三是方法問題。初一入門階段，英語無論詞匯、語法、句型和篇章等等，都會(huì)比較簡單，為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，考試內(nèi)容也以基礎(chǔ)為主，故易得高分。到初二下期，逐漸加深難度，擴(kuò)大詞匯，由于學(xué)生未掌握語言學(xué)科學(xué)習(xí)方法、不注重積累、未形成語感等多方面的原因，成績肯定會(huì)受到嚴(yán)重影響。當(dāng)然，還有些其他原因，如受讀書無用、英語無用等言論影響，受同學(xué)朋友影響等，主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)等，成績都會(huì)大幅下降。當(dāng)然，現(xiàn)在才初二，作為家長也沒必要緊張，完全可以而且能夠＂起死回生＂。首先，和孩子坦誠溝通，既表達(dá)關(guān)心，又共同承擔(dān)，一起分析原因，尋找方法。青春期的孩子，逆反心理很重，一定要在尊重的前提在注意方式方法，鼓勵(lì)孩子樹立信心----既然初一都能100多分，說明基礎(chǔ)不差，初二、初三和以后也完全可以。第二，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)語感。英語作為語言學(xué)科，大聲朗讀、熟讀成誦，積累詞匯，培養(yǎng)語感，特別重要，家長要有耐心，不要在乎一次考試＂一城一池＂的得失，要看到語言科目方法的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，既鼓勵(lì)確定目標(biāo)，又幫助制定計(jì)劃。對初二初三的學(xué)生而言，受到鼓動(dòng)時(shí)，易盲目沖動(dòng)頭腦發(fā)熱樹立＂遠(yuǎn)大＂目標(biāo)，但又缺乏腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印的干勁，特別是受到挫折和打擊時(shí)更易灰心喪氣。作為師長，要幫助孩子樹立能夠＂跳起摸高＂的具體考試分?jǐn)?shù)目標(biāo)，更要指導(dǎo)和督促孩子付諸具體行動(dòng)，比如讀書，比如刷題，比如聽力，比如表達(dá)等可量化的數(shù)據(jù)，促進(jìn)孩子成長和進(jìn)步。總之，初二英語大幅下降，我們作為師長，切不可自亂陣角，既要以鼓勵(lì)為主，分析原因，有的放矢，又要指導(dǎo)方法，督促行動(dòng)。相信通過真誠交流，正確指導(dǎo)和長期堅(jiān)持，孩子的＂英語＂那就不是個(gè)事兒！

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初一英語不好怎么辦？

第一、請記住一點(diǎn)，中學(xué)有個(gè)被公認(rèn)的事情：初一相差不大；初二兩極分化；初三天上地下。初一英語一般分不出差距，原因很多：1.所學(xué)知識(shí)難度不大，2.考試難度小，很多孩子的學(xué)習(xí)問題會(huì)隱藏在一片祥和且皆大歡喜的良好成績之下；3.可以吃小學(xué)的老本，問題被掩蓋了。4.剛進(jìn)校園，大多數(shù)孩子地板沒踏熟，暫時(shí)還是比較乖和聽話的。

第二、初一上學(xué)期，很多名校的優(yōu)秀老師都會(huì)做同樣的幾件事情：

1.穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)，打牢孩子的英語語法基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不打牢，會(huì)很容易造成差生。差生很容易形成，但想要轉(zhuǎn)化回優(yōu)生，卻是非常困難。

2.用一個(gè)月時(shí)間教會(huì)孩子48個(gè)國際音標(biāo)，并用一學(xué)期時(shí)間教會(huì)孩子用音標(biāo)背單詞，然后讓孩子購買一本字典，名字叫《牛津字典初階》。記住是初階，因?yàn)橘I到高階會(huì)感覺很牛bi，但一個(gè)月后，一定會(huì)感覺自己買了塊“磚”，這對孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，反而會(huì)毀了孩子。初階字典不僅可以在上面做筆記，成為中考考典，還可以作為查詞的工具書。很多孩子在初三之前就能達(dá)到高考大綱要求的3800個(gè)詞匯量水平，那英語成績絕對年級第一。3.在名校里有這樣的一句約定俗成的話“十個(gè)丑字九個(gè)瘟，還有一個(gè)在發(fā)昏”。意思就是書寫差，十有八九成績差，還有一個(gè)正在變差，足以見得書寫對于一個(gè)孩子是多么的重要。優(yōu)秀的老師，會(huì)用一學(xué)期的時(shí)間來規(guī)范孩子的書寫習(xí)慣，一筆一畫的“棍棍字”，會(huì)非常好看美觀，學(xué)名叫做“手寫印刷體”。衡水中學(xué)所有孩子都是這種字體，大多數(shù)字寫得好的孩子，都是學(xué)習(xí)的優(yōu)生，因?yàn)闀鴮憙?yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。4.優(yōu)秀老師會(huì)花一個(gè)學(xué)期來規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是上課坐姿聽講的習(xí)慣，整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，背課文的習(xí)慣，試卷改錯(cuò)的習(xí)慣，不斷復(fù)習(xí)的習(xí)慣，考試方法的習(xí)慣等等。記住，成績越好的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法越好。

第三、認(rèn)知心理學(xué)里有個(gè)很奇怪的現(xiàn)象就是，人類遺忘的速度，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于學(xué)習(xí)的速度。因此這造成了初中階段有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：初一師生之間一片祥和，喜樂融融，初二老師心肺氣炸，孩子叛逆成績開始變差。因此初一英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法差的孩子，到不了初二一定會(huì)反映出很大的學(xué)習(xí)問題。而且英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)“逆水行舟，不進(jìn)則退”的過程，我們中斷英語學(xué)習(xí)，一定會(huì)后退，而不是停留在原點(diǎn)。

所以每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)一定會(huì)讓我們成績年級頂尖水平。而且另外一個(gè)神奇的現(xiàn)象是，很多時(shí)候復(fù)習(xí)舊知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)新知識(shí)更顯得重要。而我們廣大中學(xué)生們往往卻忽略了這一點(diǎn)。

第四、初一英語成績及格線徘徊，這是學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的提前警報(bào)，也是非常不幸的事情，作為父母，我們必須要做出具體的行為來改變這種糟糕的處境。據(jù)我判斷，你的孩子在私立學(xué)校讀書，私立學(xué)校的孩子一旦出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，一般都很難跟上。因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度很快，壓得很緊。孩子沒有充裕的時(shí)間來慢慢提升，最好進(jìn)行快速的調(diào)整，來改善孩子的學(xué)習(xí)方式和方法。那么，寒假就是一個(gè)很合適的時(shí)間，可以用來超越他人。

第五、很多家長希望提升孩子成績的方式是----給孩子報(bào)一堆補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)這種方法被千千萬萬的家長用失敗證明，在輔導(dǎo)班里，孩子的進(jìn)步是效果緩慢的，更有甚者是沒有效果的。很多時(shí)候報(bào)班學(xué)習(xí)只是為了滿足我們家鄉(xiāng)的心理安慰而已。我們?yōu)槿烁改福苋菀紫氘?dāng)然的理解孩子多學(xué)一些時(shí)間和內(nèi)容，往往成績會(huì)提升，但往往事與愿違。其實(shí)道理很淺顯----孩子在學(xué)校里上了大量的班課，如果有效，那么孩子成績一定不會(huì)差。

第六、那么，解決孩子學(xué)習(xí)效果的問題，變得就尤為關(guān)鍵和重要，否則，我們會(huì)得到這樣一個(gè)結(jié)論：孩子很努力很辛苦的學(xué)習(xí)，但成績總是無法提高。于是慢慢消磨學(xué)習(xí)的斗志，變成簡單的敷衍學(xué)習(xí)，并逐漸走入墮落的舒適區(qū)。要改變孩子學(xué)習(xí)成績，父母就要贏到孩子打破自己的舒適區(qū)，最好是給孩子進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，來讓孩子從知識(shí)體系上進(jìn)行構(gòu)建；從學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上得到訓(xùn)練和規(guī)范；從學(xué)習(xí)興趣上被激發(fā)和鼓勵(lì)。這才是最有效的方法，雖然費(fèi)用稍微高了些，但是相比之下，不會(huì)浪費(fèi)錢和孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

下面這就是衡水字體模版，給孩子把字練好了，絕對是有效學(xué)習(xí)第一步。否則很多學(xué)習(xí)都只是在做低效和無效學(xué)習(xí)。祝大家寒假愉快！

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