七年級下冊數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)

七年級下冊數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，初中同步網(wǎng)課簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)做的不錯。

初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績退步大，報一對一補習(xí)能快速提高成績嗎？

在初中，數(shù)學(xué)一直都是最讓學(xué)生揪心的科目，學(xué)的好的可以次次接近滿分，差的嘛，也基本上是差的沒底線，在初三后考個位數(shù)的也是大有人在。

在發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)成績比較差后，很多家長把目光投向了課外輔導(dǎo)機構(gòu)，大班輔導(dǎo)，感覺沒有多大效果，又去報更具有針對性的一對一輔導(dǎo)，希望能快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

跟大班相比，一對一輔導(dǎo)確實更具有針對性和效率，能根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，接受能力來調(diào)整課程的內(nèi)容和進(jìn)度，效率會更高些。那能不能出效果，有多大的效果，還得取決于學(xué)生本身，需要注重課堂效率和課后復(fù)習(xí)鞏固。

老師講課再好，學(xué)生如果注意力不集中，心思沒在學(xué)習(xí)上，肯定還是沒有效果的，所以要學(xué)好，必須要保證上課時的專注度，提高效率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開練習(xí)，很多東西學(xué)過一遍不一定就能理解透徹要熟練掌握和靈活運用還需要有大量的練習(xí)，在練習(xí)中不斷加深理解，提高應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)問題及時去分析和總結(jié)，將問題及時解決。

如果以上兩點得不到保證，怎么輔導(dǎo)都是無濟于事的。

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)退步比較大，首先要去尋找問題，到底是問題出現(xiàn)在了哪個地方？只有找準(zhǔn)了問題，才能找準(zhǔn)對策，及時將問題解決。

找問題除了看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)外，還有一點很重要，分析試卷，試卷最能提現(xiàn)問題，分析試卷的丟分點在哪？是因為什么原因去丟分的？相關(guān)的問題該如何去克服？分析完后再針對問題，做鞏固和提升計劃，按照計劃去執(zhí)行。

初一數(shù)學(xué)整體難度不大，以基礎(chǔ)運算為主，可是很多同學(xué)在運算方面總是會出問題，導(dǎo)致失分。計算雖然簡單，但注重細(xì)節(jié)，在運算時一定要細(xì)心，對每一種運算的方法，規(guī)則，順序，要點和易錯點都牢牢掌握，在做題時要按照規(guī)定和要求去做，不能隨意改變方法和順序。計算的提升需要多練習(xí)，在不斷的練習(xí)中提升速度和準(zhǔn)確率。最好能每天定時定量練習(xí)，及時批改和糾正錯誤，在練習(xí)中得到提升。

即使要去補課，基礎(chǔ)知識點必須要掌握，基礎(chǔ)題型要會做，如果沒有任何的基礎(chǔ)，去補習(xí)時會耗時耗力，也沒有多大效果，自己掌握一些，在學(xué)習(xí)和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，可以去找老師幫助解決這些問題，這樣的輔導(dǎo)才有意義和效率。

孩子初一數(shù)學(xué)之前是130，這次期末考試下滑到125，有好的一對一老師嗎？

考試成績在一定幅度內(nèi)波動是正?，F(xiàn)象，一般來說10分以內(nèi)的波動都是可以接受和理解的，畢竟每次考試的知識點、側(cè)重點、難點都略有所不同，考試時的發(fā)揮也是影響考試成績的一個重要因素。

按照你的描述，試卷的滿分應(yīng)該是150分，滿分150分的試卷能考到130分左右雖然算不上拔尖，也還算一個非常不錯的成績。一般來說初一的數(shù)學(xué)還是比較簡單的，取得高分要相對容易些，隨著之后課程進(jìn)度的加深，難度會增加，在試卷中會出現(xiàn)一些難度比較大的題目，很多同學(xué)在這些題目的解答上沒有思路，導(dǎo)致丟分，于是很成績會出現(xiàn)不同程度的下滑。

一般來說，從初一下半學(xué)期開始，數(shù)學(xué)的難度就有所提升，特別是幾何內(nèi)容的學(xué)習(xí)，看起來只是一些簡單的概念、性質(zhì)和定理，但在理解和運用起來難度卻很大，幾何的抽象性更強，對學(xué)生的思維能力和理解能力有更高的要求，從試卷的題目就可以看出，試卷的壓軸題通常都是幾何綜合題，涉及到諸多的知識點，在解題的過程中還需要運用到一些數(shù)學(xué)思想和方法，如果學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實，思維不夠靈活，那么在幾何的學(xué)習(xí)上肯定會遇到一些問題，成績出現(xiàn)波動和下滑也是在情理之中了。

當(dāng)然了，每次考完是后，除過看分?jǐn)?shù)之外，做好試卷分析也至關(guān)重要，帶著孩子來分析試卷上的得與失，尤其是錯題的分析，將錯題大致分為三類：一類是應(yīng)該能做對，但是出錯了，這主要是因為做題方法、習(xí)慣等方面的原因，通常很多同學(xué)簡單歸結(jié)為粗心，這類的錯誤要在考試中盡可能避免；第二類錯誤是會一部分，在中間的一些重要環(huán)節(jié)和步驟卡殼導(dǎo)致題目不能完整解答，這類錯誤主要是知識漏洞和思維誤區(qū)造成的，在考試后要認(rèn)真分析和改正，針對這樣的錯誤要做強化訓(xùn)練和提升；第三類錯誤通常是題目南端太大，壓根沒有思路，針對這樣的題目要根據(jù)孩子的具體情況來定，要解決這樣的題對孩子的基礎(chǔ)、思維、理解、應(yīng)變能力都有比較高的要求，可以在平時的學(xué)習(xí)中有意識的去培養(yǎng)，爭取不斷去理解，找到思路和方法，最終將題目完全解答。

針對孩子目前的學(xué)習(xí)情況，如果有專業(yè)老師幫助孩子分析試卷、尋找問題、制定一個比較好的提升計劃，成績還是有一定的進(jìn)步空間的。當(dāng)然需不需要老師輔導(dǎo)，這得看孩子的意愿了，像孩子這個基礎(chǔ)自己努力一些，爭取每天能堅持做一些針對練習(xí)，不斷鞏固基礎(chǔ)，優(yōu)化和提升思維能力，成績還是能提升的。

孩子數(shù)學(xué)成績不好，報一對一輔導(dǎo)有用嗎？如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績？

數(shù)學(xué)對于學(xué)得好的學(xué)生來說是真的不是很難，可以說大致看一下子就能學(xué)好，而對于學(xué)的不好，或者說沒有好好學(xué)的孩子來說，數(shù)學(xué)是真的好難呢。

對于數(shù)學(xué)不好的孩子，基礎(chǔ)知識比較差的孩子，不建議去輔導(dǎo)班，一定要找一個1對1的輔導(dǎo)老師，因為每個孩子的數(shù)學(xué)層次水平是不同的，嗯，數(shù)學(xué)知識的接受能力也不同，如果我們報輔導(dǎo)班的話呢，可能就達(dá)不到我們想要預(yù)想的學(xué)習(xí)效果，而1對1的輔導(dǎo)，還要看老師的情況，如果去數(shù)學(xué)不好，基本上是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識沒學(xué)好。

孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識沒學(xué)好，可以肯定的一點就是課堂上的聽課效率不好，要么就是老師講的內(nèi)容對他沒有吸引力，他不喜歡老師講課的方式和老師講課的內(nèi)容。

在找1對1的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師的時候，是聽課的時候家長一定要。搞清楚的是，這個輔導(dǎo)老師能夠給孩子的數(shù)學(xué)成績一個把脈，孩子到底是哪塊不好，哪塊薄弱？針對這些薄弱，呃，輔導(dǎo)老師要給提出一個輔導(dǎo)建議和輔導(dǎo)方式，這樣我們才能夠聘用，這樣輔導(dǎo)老師，千萬不要相信，說哪個輔導(dǎo)老師好，我們就找這個輔導(dǎo)老師來輔導(dǎo)，因為對于基礎(chǔ)差的孩子，可能更好的輔導(dǎo)老師未必能夠適應(yīng)你的孩子。

還是那句話，是有你的孩子的輔導(dǎo)老師才是最好的老老師。不要相信別人家的孩子適合。

以上就是關(guān)于七年級下冊數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。