新東方初中假期班

新東方初中假期班，可以試聽下簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課。

請(qǐng)問新東方暑假班的住宿條件？

普通的是新東方住宿部，均為6-8人間學(xué)生宿舍，一般是上下鋪，宿舍內(nèi)有桌子、柜子、風(fēng)扇等公用物品，條件與大學(xué)宿舍差不多，學(xué)校提供被褥、床單、枕頭、暖壺，學(xué)生需自帶個(gè)人洗漱用品，換洗衣物等。校內(nèi)有澡堂、食堂、小賣部等公共設(shè)施。上課和住宿均在同一個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)班級(jí)都配備班主任老師負(fù)責(zé)管理學(xué)生日常生活上面的事務(wù)。精品的是賓館級(jí)住宿標(biāo)準(zhǔn)：二、三星級(jí)酒店、賓館、度假村等，一般是2-3人間，有獨(dú)立衛(wèi)浴，有空調(diào)，洗漱用品需自帶（無一次性用品提供）；賓館住宿為包餐制，伙食費(fèi)每天60-80元左右，押金300元，報(bào)到當(dāng)天一次性交清，學(xué)費(fèi)中不含伙食費(fèi)，只含住宿費(fèi)，（四星級(jí)住宿每天90-100元左右）請(qǐng)您備好足夠現(xiàn)金；上課環(huán)境：供學(xué)員上課用的教室是空調(diào)設(shè)備和電教設(shè)施齊全的教室或會(huì)議室。

新東方假期班效果好還是平時(shí)班效果好？

這樣看你自己的時(shí)間是怎樣的，如果你平時(shí)就能上課，那么你每周末去學(xué)習(xí)一下這樣不耽誤你的任何事情，而且還能督促你平時(shí)的學(xué)習(xí)。如果你只有假期有時(shí)間那么你就報(bào)一個(gè)假期班。就師資力量和授課效果而言，這兩類班是一樣的，因?yàn)槔蠋煻际悄切├蠋煟詮淖约旱膶?shí)際出發(fā)，其他的你大可放心了。

孩子上初中了，一到假期就懈怠，該怎樣給他調(diào)整呢？

1.科學(xué)制定作息，讓假期的事半功倍

相信在假期初期，家長們已經(jīng)和孩子商量著制作了一份假期時(shí)間表，現(xiàn)在假期進(jìn)行到中間階段，家長們也可以根據(jù)孩子前半段時(shí)間的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些更改，讓孩子更高效地度過假期剩余時(shí)間。給孩子一定的自主權(quán)，譬如，對(duì)于每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺，要做多長時(shí)間的作業(yè)，可以玩多長時(shí)間，看多長時(shí)間的電視等規(guī)定可以做相應(yīng)調(diào)整。重點(diǎn)是要合理安排，有所側(cè)重，然后按照假期作息時(shí)間表進(jìn)行具體的實(shí)踐。

在制定計(jì)劃表時(shí)，重要的不是時(shí)間有多詳細(xì)有多具體，而應(yīng)該是實(shí)際的可操作性有多少。父母在和孩子制定計(jì)劃表時(shí)，可以將具體的時(shí)間換成時(shí)間段，從而避免時(shí)間的偏差。

需要注意的是，假期時(shí)間表一定是孩子認(rèn)可的，而不是家長強(qiáng)加給孩子的，否則孩子一旦脫離了家長的監(jiān)視，就會(huì)原形畢露，很難培養(yǎng)出像指南針一樣安在孩子身上來指引行動(dòng)的好習(xí)慣。畢竟，家長沒有假期，不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子。

2.趕緊給假期作業(yè)進(jìn)度“充充值”，知識(shí)鞏固再提高

美好的假期時(shí)光總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過半了，是不是覺得假期余額已經(jīng)不足了呢？父母是時(shí)候給孩子們的假期作業(yè)充充值，假期中的孩子們在完成假期作業(yè)的問題上普遍會(huì)出現(xiàn)諸如作業(yè)拖拉、注意力不集中、答題不規(guī)范等問題。孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象，家長也不要著急。

?制定假期作業(yè)計(jì)劃

在與孩子溝通時(shí)，明確其充足的休息和娛樂時(shí)間，每天保持1到2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，家長可以每天定時(shí)翻看孩子的作業(yè)進(jìn)展，還可以根據(jù)孩子假期前半段作業(yè)的完成情況采取適當(dāng)“獎(jiǎng)勵(lì)”的方式，鼓勵(lì)孩子完成每天定量的作業(yè)，并對(duì)后期作業(yè)完成計(jì)劃做相應(yīng)修改，在孩子完成作業(yè)后及時(shí)表揚(yáng)并兌現(xiàn)承諾。

?不要盯著孩子寫作業(yè)

有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就會(huì)一邊幫孩子涂擦，一邊責(zé)怪孩子。其實(shí)，在這種焦慮的氛圍中，孩子很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。尤其是到了假期中期，孩子正處于學(xué)習(xí)倦怠期，這時(shí)候家長的頻繁說教是很難聽進(jìn)去的。

?培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣

先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計(jì)一個(gè)完成時(shí)間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”共同商討制定目標(biāo)時(shí)間。發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？這樣可以把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。

3.自主預(yù)習(xí)，為新學(xué)期打下夯實(shí)基礎(chǔ)

在假期抓住預(yù)習(xí)的大好時(shí)機(jī)還來得及！這段時(shí)間也需要家長們多多督促孩子，養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，順便為新學(xué)期的知識(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

?提綱預(yù)習(xí)法

與孩子一起把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點(diǎn)突出，文字精煉，讓孩子掌握章節(jié)大意和中心思想。

?溫故知新預(yù)習(xí)法

在預(yù)習(xí)過程中，一方面要幫助孩子初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問題；另一方面，復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)，聯(lián)系舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

?掃除障礙預(yù)習(xí)法

在預(yù)習(xí)過程中引導(dǎo)孩子通過查閱工具書、相關(guān)資料以及請(qǐng)教他人等方式掃除學(xué)習(xí)障礙的方法。這種課前預(yù)習(xí)方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習(xí)的自覺性，孩子能自覺地克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難而繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在進(jìn)行假期預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該教孩子認(rèn)真閱讀課本，找到問題后不僅要標(biāo)上記號(hào)，而且要努力分區(qū)解決，尤其對(duì)于一般地知識(shí)，在預(yù)習(xí)中能自己動(dòng)手解決的則應(yīng)自行解決。

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