初中升高中需要補(bǔ)課嗎

發(fā)布于：2021-03-22 14:31:55

初中升高中需要補(bǔ)課嗎，現(xiàn)在高中補(bǔ)習(xí)，選擇網(wǎng)絡(luò)課程的居多。

孩子中考結(jié)束后，假期需要上初中升高中的過(guò)渡補(bǔ)習(xí)班嗎？為什么？

本人所在學(xué)校分初中部和高中部，所以本人非常熟悉初中、高中知識(shí)上的巨大差異、也熟悉在初中階段和高中階段學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受能力。我可以明確一點(diǎn)，考上高中的孩子，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子又有求知欲望的，能補(bǔ)一下更好，但補(bǔ)哪一科，怎么補(bǔ)？個(gè)人發(fā)表一下看法。

一、利用假期補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ)最有效果。

就英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，高中一周所學(xué)的單詞量和知識(shí)量相當(dāng)初中半個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)量，大量的語(yǔ)法知識(shí)和長(zhǎng)音節(jié)單詞大量出現(xiàn)，造成學(xué)生難以在一定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，久而久之，越落越遠(yuǎn)，就會(huì)無(wú)所適從。

所以利用假期好好學(xué)習(xí)一下高中的英語(yǔ)，初步掌握新的語(yǔ)法知識(shí)，并熟悉記憶單詞，可以緩解高中的學(xué)習(xí)壓力，樹立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)也可以更快的被老師認(rèn)可，受到老師的鼓勵(lì)和重點(diǎn)培養(yǎng)，為自己的高中學(xué)習(xí)添動(dòng)力。

二、高中數(shù)學(xué)因難度拔高，造成入門難，有必要補(bǔ)。

高中數(shù)學(xué)，特別是函數(shù)和立體幾何，很多學(xué)生很難一下子聽懂，即使聽懂了做題也不會(huì)，如果能找教過(guò)高中三個(gè)年級(jí)全部數(shù)學(xué)課程的有經(jīng)驗(yàn)的老師給深入淺出的點(diǎn)撥一下，新學(xué)期學(xué)習(xí)起來(lái)，將更容易接受。

三、化學(xué)以理解、記憶、推理為主，以知識(shí)點(diǎn)多著稱，但如果有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)模糊或無(wú)法跟相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，就可能無(wú)法解出正確答案。因此，補(bǔ)一下化學(xué)很有裨益。四、高中物理學(xué)科，是大家公認(rèn)的難學(xué)的學(xué)科，主要體現(xiàn)在老師一講就會(huì)，一做題就蒙。

因此，物理的補(bǔ)習(xí)和數(shù)學(xué)一樣，建議一定找經(jīng)驗(yàn)豐富的，有多年帶畢業(yè)班經(jīng)歷的老師來(lái)教，因?yàn)槎嗄晁蛡€(gè)畢業(yè)班的老師知識(shí)更系統(tǒng)、同時(shí)對(duì)各個(gè)年級(jí)段的考點(diǎn)更熟悉，也熟知學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，講授時(shí)更有的放矢，打通學(xué)習(xí)的思路，才能“授人以漁”。否則只講解題，不歸納題型，不能讓學(xué)生從一個(gè)題看到更多的類似的變形題的解法，效果都不會(huì)太好。

另外，高中語(yǔ)文，從近幾年的考試來(lái)看，語(yǔ)文的難度逐年加大，無(wú)論從閱讀理解還是作文上來(lái)看，其廣度和深度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)習(xí)課本所學(xué)，因此，利用假期大量閱讀，不僅要看中外名著、更要關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)生活，感受時(shí)代氣息，另外隨著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的大力推寵，古文言文也要多涉獵一些，比如《二十四史》等。當(dāng)然目前，高中大部分地區(qū)由“3+2”的文理分科制，改革為“3+3”的選科制，同學(xué)們也可以根據(jù)自己要專攻的科目，找到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)科目，比如地理、生物、歷史等，提前準(zhǔn)備，快人一步。

綜上所述，我依然堅(jiān)持補(bǔ)習(xí)一要挑老師，只有經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高的老師才能真正的“授人以漁”，二要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正如“你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人”那樣，再好的老師也教不會(huì)一個(gè)不想學(xué)習(xí)的孩子。

另外，補(bǔ)習(xí)從來(lái)不包括學(xué)霸級(jí)的人物。

初中升高中要補(bǔ)習(xí)嗎？聽說(shuō)挺難的？

這個(gè)問(wèn)題不能一刀切，要分學(xué)科來(lái)看，其他學(xué)科我不好做出評(píng)價(jià)，但作為一名化學(xué)教師，我認(rèn)為化學(xué)學(xué)科還是非常有必要的。原因有三：其一是因?yàn)閷W(xué)生接觸化學(xué)的時(shí)間太短，只有一年，對(duì)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法以及化學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備實(shí)在有限，這需要時(shí)間去歷練；其二，初高中化學(xué)知識(shí)跨度較大，存在知識(shí)空缺，比如：酸堿鹽的詳細(xì)分類標(biāo)準(zhǔn)以及性質(zhì)這對(duì)高中學(xué)習(xí)非常重要，但是初中卻非常簡(jiǎn)單幾乎沒有設(shè)計(jì)，如果不能補(bǔ)上，高中學(xué)習(xí)將會(huì)比較吃力！其三，對(duì)于物質(zhì)的量這塊內(nèi)容學(xué)生如果高中才開始學(xué)習(xí)的話接收起來(lái)會(huì)比較慢，如果能在假期有一個(gè)提前接觸，學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)輕松不少，也能在心理上起到積極作用！

中考高考馬上來(lái)臨，您支持學(xué)生在初中高中階段補(bǔ)課嗎？

個(gè)人覺得對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)業(yè)壓力的孩子們來(lái)說(shuō)，適度的進(jìn)行課外的補(bǔ)課，無(wú)論是從提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是補(bǔ)充孩子掌握知識(shí)的能力，都還是有一定幫助的。

適度的補(bǔ)課能夠幫助孩子鞏固基礎(chǔ)完善課本知識(shí)體系

到了初中高中孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之加大了，僅僅依靠書本上的知識(shí)以及課堂上老師的講解，很多基礎(chǔ)知識(shí)往往是一帶而過(guò)，甚至有一些好的班級(jí)老師為了搶進(jìn)度根本就是直接忽略了這些基礎(chǔ)知識(shí)的講解。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒有什么，但是對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子僅僅憑著自己的理解和學(xué)習(xí)，不但知識(shí)漏洞會(huì)越積越多，而且效率也非常的低。這是一個(gè)現(xiàn)在目前普遍存在的教育現(xiàn)象，所以我還是建議進(jìn)行一些適合記得適度的課外補(bǔ)課，幫助孩子打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)跟上老師的講課進(jìn)度。

適合孩子好的補(bǔ)課能幫助孩子查缺補(bǔ)漏鞏固學(xué)習(xí)

每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)各門課的時(shí)候，很少有所有的功課都很強(qiáng)，多少都有自己的不足和短板。那么如果能找到合適的老師，針對(duì)他這門學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)課的話，可以幫助他梳理基礎(chǔ)知識(shí)鞏固掌握。同時(shí)還能夠梳理一些知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子歸納學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。尤其是語(yǔ)數(shù)英這三門基礎(chǔ)課，針對(duì)性的輔導(dǎo)可以幫助孩子找到薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行提高，不論是對(duì)基礎(chǔ)差的孩子還是基礎(chǔ)好的孩子都有幫助。基礎(chǔ)差的孩子可以有效的減少考試的失誤提升學(xué)習(xí)成績(jī)，技術(shù)好的孩子可以幫助他不偏科，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

補(bǔ)課可以幫助孩子高效的利用學(xué)習(xí)時(shí)間提高掌握知識(shí)的效率

我們都知道面臨的中高考孩子們的平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常有限的，很多知識(shí)沒有太多的時(shí)間給孩子去細(xì)細(xì)鉆研和研究，必須在一定的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)提出了很高的要求，當(dāng)孩子達(dá)不到這個(gè)要求的時(shí)候，我們可以利用一下補(bǔ)課來(lái)幫助孩子，在最有限的時(shí)間內(nèi)用最少的努力取得最好的效果，盡管補(bǔ)課可能讓孩子有一些辛苦，但是補(bǔ)課有一個(gè)最好的好處，就是能夠在最短的時(shí)間內(nèi)牢牢的掌握住知識(shí)的重難點(diǎn)，以及學(xué)會(huì)一些答題技巧，提高了學(xué)習(xí)的效率和進(jìn)度。

集中時(shí)間段的補(bǔ)課能夠提高孩子學(xué)習(xí)的自律性

大多數(shù)的孩子在學(xué)習(xí)上的自控能力并不是很強(qiáng)，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱方面，僅僅依靠自己的學(xué)習(xí)或者幾本課外輔導(dǎo)的書籍，或者很難讓他在短時(shí)間內(nèi)有所提高，久而久之學(xué)習(xí)效率也就低下來(lái)了。而且也沒有學(xué)習(xí)的一種緊迫感。然而課外的補(bǔ)課不僅僅知道孩子們的學(xué)習(xí)，更有一種讓孩子在一起學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)布置的作業(yè)是需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的，不懂的知識(shí)點(diǎn)也要在一定的時(shí)候必須攻克，因?yàn)橐话愕妮o導(dǎo)老師都會(huì)針對(duì)自己所輔導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行考核和鞏固復(fù)習(xí)，這樣導(dǎo)致孩子必須高度的集中學(xué)習(xí)注意力不松懈才能夠完成老師的任務(wù)，以達(dá)到提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的作用。

當(dāng)然并不是每一個(gè)學(xué)生都需要去補(bǔ)課的，也并不是補(bǔ)課的越多提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用也就越明顯，一切還是以孩子為主適合孩子的適度的補(bǔ)課，才是我們所主張的，您的看法是什么呢？

以上就是關(guān)于初中升高中需要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。