高中補(bǔ)課一對(duì)一還是大班

高中補(bǔ)課一對(duì)一還是大班，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中課程體系比較完整成熟。

高二孩子是小班補(bǔ)課還是一對(duì)一補(bǔ)課好？

根據(jù)您的描述，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)成績(jī)貌似不怎么理想，6門學(xué)科加起來不足300分（就算是按照100分一門來計(jì)算），每門成績(jī)也都在及格線以下。這樣的基礎(chǔ)給任何一個(gè)老師調(diào)教起來其實(shí)都挺難，因?yàn)楹⒆硬皇且婚T兩門成績(jī)需要提高，感覺上是每一門學(xué)科的成績(jī)都需要提高，這樣的狀態(tài)其實(shí)家長(zhǎng)和孩子的壓力都不小，但是如果能利用好高二和高三這兩年的時(shí)間開始突擊，穩(wěn)扎穩(wěn)打的前進(jìn)，提高成績(jī)是絕對(duì)有可能的。

不管是小班制還是一對(duì)一的輔導(dǎo)，在未來的兩年家長(zhǎng)要為孩子的補(bǔ)課支付更多的費(fèi)用，這點(diǎn)家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，孩子屬于基礎(chǔ)提升型的，而不是培優(yōu)型。

1.家長(zhǎng)和孩子需要找出孩子的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，在孩子還能跟得上學(xué)校教學(xué)進(jìn)度的前提下，讓孩子先“維穩(wěn)”優(yōu)勢(shì)科目。

2.找出弱勢(shì)科目，一定要和孩子的任課老師有溝通，找出具體的問題所在，孩子要怎么補(bǔ)？孩子差在什么地方？是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，這才是根本，弄清楚之后再報(bào)各種輔導(dǎo)班，再找針對(duì)性的輔導(dǎo)班。

3.如果孩子主動(dòng)自覺想要提升的欲望很強(qiáng)烈，不管是小班制還是一對(duì)一或者是大班制，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都能得到提升，但是如果孩子內(nèi)心排斥各種學(xué)習(xí)和補(bǔ)課，要想提升成績(jī)就比較難。

孩子的基礎(chǔ)不好，不是一天兩天“釀成”的苦果，家長(zhǎng)心態(tài)要積極端正，錢花了，短期不一定出效果，你的孩子在輔導(dǎo)，別的孩子自己在前進(jìn)誰也“沒閑著”。在選擇什么樣的補(bǔ)課方式之前，糾正孩子的心態(tài)才是最重要的事！

你更愿意報(bào)2萬一年的大班培訓(xùn)，還是2萬幾天的同樣內(nèi)容一對(duì)一輔導(dǎo)？

我是今日頭條英語萬能王老師，對(duì)于你提出你更愿意報(bào)2萬一年的大班培訓(xùn)，還是2萬幾天同樣內(nèi)容的一對(duì)一輔導(dǎo)的問題，給予你一些分析建議供你參考。

對(duì)于這個(gè)問題來說，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目的則選擇不同。如果是為了短期提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話，則選擇一對(duì)一輔導(dǎo)更為合適；相反，如果是為了積累知識(shí)的話，則選擇一年的大班課，因?yàn)橹R(shí)的積累是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

下面對(duì)這兩種輔導(dǎo)模式做一個(gè)詳細(xì)的介紹。

一、如果不是為了短期提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而是希望通過上輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)更多知識(shí)的話，則選擇一年大班輔導(dǎo)更為合適。知識(shí)的積累需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一口吃個(gè)胖。其次，選擇大班課有很多學(xué)生一起上課，大家一起溝通一起交流，課堂活躍度也更強(qiáng)，能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然而，大班課學(xué)習(xí)的內(nèi)容很有限，時(shí)間間隔也比較大，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)沒有太大壓力，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變的提升。所以，一年大班課更加適合短期內(nèi)不急于提高分?jǐn)?shù)的學(xué)生，需要通過一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程來積累知識(shí)。

二、對(duì)于想短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，則選擇一對(duì)一輔導(dǎo)更合適。因?yàn)橐粚?duì)一輔導(dǎo)主要是查缺補(bǔ)漏一個(gè)學(xué)生的弱項(xiàng)，然后進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，老師能夠找到學(xué)生的不足之處給予解決方案；其次，老師在一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)中講授的內(nèi)容也更為詳細(xì)，更為深入，甚至是在大班課中學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，老師在教學(xué)輔導(dǎo)中更為負(fù)責(zé)，會(huì)在輔導(dǎo)后布置一些針對(duì)性的作業(yè)，老師是需要很認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)錯(cuò)題會(huì)進(jìn)行耐心的講解。相反，在大班課中老師是做不到這點(diǎn)的。然后，一對(duì)一的教學(xué)時(shí)間安排也比較集中，每個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)很容易突破。所以，在短期內(nèi)進(jìn)行密集的一對(duì)一輔導(dǎo)可以達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

綜上所述，是選擇上一年的大班課還是一對(duì)一輔導(dǎo)是取決于你要提高成績(jī)還是提升知識(shí)，兩個(gè)不同學(xué)習(xí)目的會(huì)影響你選擇的輔導(dǎo)班也不一樣。通過以上的詳細(xì)介紹，相信你可以做出選擇了吧！

最后，希望以上對(duì)于你提出報(bào)一年大班課還是報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

如果你的孩子成績(jī)差需要補(bǔ)課，是選擇一對(duì)一補(bǔ)還是大班補(bǔ)呢？

關(guān)鍵小孩讀書自覺吧！無所謂一對(duì)一！一對(duì)多！

以上就是關(guān)于高中補(bǔ)課一對(duì)一還是大班的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。