高三網(wǎng)課語(yǔ)文哪個(gè)老師好

高三網(wǎng)課語(yǔ)文哪個(gè)老師好，選擇高中網(wǎng)上輔導(dǎo)的人越來(lái)越多。

作為一名高中語(yǔ)文老師，如何讓學(xué)生喜歡上自己的語(yǔ)文課？

這是一個(gè)很大的課題。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，首先要博覽群書(shū)，通古博今，提高自身素質(zhì)。教學(xué)中要因材施教，一視同仁（尤其是這一點(diǎn)），這是最基本的要求。其次是靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，如啟發(fā)、點(diǎn)撥、主講、自學(xué)、討論、延伸、小結(jié)等相結(jié)合的方法誘導(dǎo)學(xué)生，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，加上你循序善誘、生動(dòng)形象、抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言（這是是否喜歡你的課的關(guān)鍵）不愁學(xué)生不喜歡你的課。當(dāng)然這些都建立在你的德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上的。

語(yǔ)文老師很差，準(zhǔn)高三生可以自學(xué)語(yǔ)文嗎？

語(yǔ)文可以自學(xué)。不過(guò)，自學(xué)時(shí)你要把握好以下三點(diǎn)：

首先，你要把課本上的語(yǔ)文高考知識(shí)點(diǎn)搞清楚。要花一點(diǎn)時(shí)間通一通整個(gè)高中階段的語(yǔ)文課本，把字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文等方面的基礎(chǔ)知識(shí)砸實(shí)，然后做幾套較高水平的高考語(yǔ)文模擬題，把握好高考語(yǔ)文的套路，做到心中有數(shù)。

其次，要堅(jiān)持課外閱讀，提高閱讀能力。高考語(yǔ)文試題以課外閱讀為主，量大，理解難度也大，沒(méi)有一定量的課外閱讀作支撐，僅靠課本上的幾篇課文，很難應(yīng)付。所以，進(jìn)入高三后，在完成其它各科學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，要為自己制定一個(gè)課外閱讀計(jì)劃，督促自己讀幾本高質(zhì)量的課外書(shū)，如此即使你與語(yǔ)文教師的要求不同步，閱讀能力也差不了。

再次，要堅(jiān)持寫(xiě)文章。高考作文大多以議論性質(zhì)的文章為主，所以在堅(jiān)持課外閱讀的同時(shí)，還要堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇文章，你可以按照語(yǔ)文教師提出的寫(xiě)作要求去寫(xiě)，也可以自擬題目，結(jié)合自己的閱讀去寫(xiě)。在寫(xiě)的時(shí)候，一定要注意書(shū)寫(xiě)和卷面，并訓(xùn)練自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的文章。

只要能做到以上三點(diǎn)，我認(rèn)為語(yǔ)文完全可以自學(xué)，而且高考成績(jī)也差不了。祝你在高考中語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī)！

希望我的建議能幫到你，不當(dāng)之處歡迎“關(guān)注”作者繼續(xù)交流！

高三老師工作到底有多辛苦？說(shuō)說(shuō)你的故事？

回答了。高中老師的工作幸苦嗎？可以說(shuō)那可不是一般的辛苦，尤其是90年代的高三老師，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)恍如一場(chǎng)難忘的噩夢(mèng)，請(qǐng)友友們聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)1991屆我教高三的故事吧。

1989年3月，我是被選拔到縣高中教語(yǔ)文的唯一的年輕教師，當(dāng)時(shí)，縣高中都是市重點(diǎn)校；從下級(jí)選拔老師，極為嚴(yán)格，條件苛刻，不是實(shí)力極強(qiáng)專(zhuān)業(yè)突出的名角，很難過(guò)關(guān)斬將調(diào)進(jìn)該學(xué)校來(lái)的。所以，縣高教師一直缺編，老師一個(gè)蘿卜一個(gè)空兒。老師有事請(qǐng)假，就必須要同頭老師代課。

老師一般的工作量，三門(mén)主科老師，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的課，擔(dān)班主任，大循環(huán)：從高一到高三，然后再

回高一，謂之“大循環(huán)”。

教學(xué)工作量輕重也就罷了，反正大家背著抱著一般沉，關(guān)鍵班主任工作太纏手，沒(méi)日沒(méi)夜連軸轉(zhuǎn)，也說(shuō)不定能搞得順溜。

那就拿教高三語(yǔ)文課兼班主任來(lái)說(shuō)吧。

兩班課24節(jié)，每天4個(gè)課時(shí)，兩周兩篇作文，一大一小，全批全改，大作文精批細(xì)改，眉批、間批、總批，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不用說(shuō)了，病句錯(cuò)句，段落顛倒更不能不管。小作文改錯(cuò)別字，錯(cuò)病句劃出，總批后劃閱號(hào)，這才算完。

教是如此，那么備課是如何辦的呢？俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之杖。備課要三備：備老師、備教材、備學(xué)生。備老師上課內(nèi)容的充實(shí)度、熟悉度和適應(yīng)度。備教材，分寫(xiě)詳案和簡(jiǎn)案，重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，備教材就如給學(xué)生做飯，講究味道，量夠。備課備學(xué)生，因材施教，重點(diǎn)要考慮學(xué)生的適學(xué)度、接受度。

這是重點(diǎn)學(xué)校的一般教學(xué)課程規(guī)劃和常規(guī)步驟。那么，高三畢業(yè)班的工作量和辛苦度，就要比常規(guī)翻一番、兩番還要多啊！

其他不說(shuō)，高三畢業(yè)班的三天一小考，五天一大考的出卷、印卷、改卷的徹夜不眠，搜集復(fù)習(xí)資料，親自編寫(xiě)、萃成而就的焦頭爛額，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不清。

班主任工作量不亞于教學(xué)：瑣碎、占時(shí)、麻煩、棘手。晚自習(xí)結(jié)束，班主任分班，定時(shí)巡邏校園、寢室，夜11點(diǎn)半就寢。第二天6點(diǎn)和學(xué)生同時(shí)起床，隨班學(xué)生出操。然后，布置班務(wù)和班會(huì)，參加年級(jí)會(huì)，教研活動(dòng)，準(zhǔn)備下周的示范課和公開(kāi)課，迎接市里應(yīng)考大檢查......

那一年，正趕巧高考前復(fù)讀班語(yǔ)文楊老師病倒講臺(tái)，我代楊老師講完三周的課。當(dāng)時(shí)，我是一級(jí)教師，工資72元，上一節(jié)課補(bǔ)貼4角錢(qián)，班主任費(fèi)5元。

那時(shí)候，黨員教師講奉獻(xiàn)光榮，現(xiàn)在是不忘初心，砥礪前行！

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