高三地理教育網(wǎng)

高三地理教育網(wǎng)，高中線上補習(xí)簡單學(xué)習(xí)很有實力。

本人現(xiàn)在準高三選科是物理化學(xué)地理，因?qū)W校太差準備回家跟網(wǎng)課，有什么好的建議嗎？

你選擇的這個組合有優(yōu)勢有劣勢：

先說劣勢吧，地理對于增加可選專業(yè)幫助不大，如果將來想報考理工類專業(yè)，這兩種組合沒有純理科的專業(yè)覆蓋率高。如果想報文史類專業(yè)，缺乏政治和歷史也會導(dǎo)致很多專業(yè)無法選擇。

再說優(yōu)勢，地理屬于文科中的理科，是文科中難度最大的一門，對于理性思維較好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)動力較為容易，在賦分中也會比選擇其他偏文組合的對手更具優(yōu)勢，容易拿到高分。地理需要記憶的內(nèi)容比政治少，需要理解的部分比化生少。

但是這個組合都需要理解，都需要老師的講解，沒有老師的講解會很困難。

對于我的看法來說，不建議你回家跟網(wǎng)課。理由以下幾點：

1.雖然都是老師講解，但是在學(xué)校和在網(wǎng)上還是不一樣的，在學(xué)校效果肯定好，有不會的老師還可指點，學(xué)生也可以指點。

2.在學(xué)校你還有學(xué)習(xí)伙伴，不會可以交流，下課還可以活動一下交流學(xué)習(xí)以外的情況，心情也好很多。

3.在學(xué)校還有很多鍛煉的機會，讓你的身體也好很多。

4.在學(xué)校老師還是為你的成績著想的，安排也合理。而上網(wǎng)課需要你自己選擇，而且都是付費的，你的選擇不一定會是高考考的內(nèi)容。

所以我還是建議你在學(xué)校學(xué)習(xí)，只要你有決心，一年時間成績還是會上很快的。

祝你好運。

有沒有好的高中地理網(wǎng)課推薦一下，馬上高三了，地理實在是太差了，每次只能考個3040分？

剛高考完，我地理一般靠著常識做的，但也不能這么說，大概是之前積累的吧，每個人都會有那么一點感覺，靠這樣常常五六十左右，雖然我們老師說這樣已經(jīng)很好了，但我們班還有那種七八十的呀（大概選擇題能全對）然后我就去問他們的經(jīng)驗，沒想到也是靠感覺。。好吧雖然我也是，但是后來要補弱項科，我把地理放了一下下，沒想到我的感覺沒了一下降到了四十多，太悲了。之后我就去分析了，地理這種東西你不能太認真了，畢竟有的理由老師也說不清，出題人的答案也emmm，我做完題呢，會先對答案，然后錯的呢用自己的想法去理解，不一定完全看答案，因為有的答案我看了也看不懂，例如我之前做了一道題，在海上有一座小島，不是我們中國的哦，然后問這里的人一般信奉什么教，下面有伊斯蘭教，基督教，媽祖，我們班大都選了伊斯蘭教，因為地理位置比較靠近中東這次高考我選擇題錯了4題，然而我選了媽祖，我的答案正確，因為我的想法是靠近海邊嘛，是不是挺突然的，地理嘛，抓住對的點很重要，所以題目注意看。大題吧，真的讓我頭大，但是我不會別人也emmm.注意積累吧，背一背模板，做過的題自己整理積累起來，就是分區(qū)塊例如關(guān)于的植物一類，還有動物、形成類的、地形等等，因為考來考去還不是這種的，最后一題選旅游地理會簡單得多，因為這題得分多，但也要積累，我把做過的題都抄在筆記本上，后來發(fā)現(xiàn)考的點就一直一樣的。字好像有點多哈。

高三地理基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理？

高三地理基礎(chǔ)差的學(xué)生如何學(xué)習(xí)地理？

如何提高高三地理復(fù)習(xí)效率

高三地理復(fù)習(xí)是對高中階段所學(xué)知識的歸納和總結(jié)，面對龐大的知識體系和繁多的知識點，如何高效的完成復(fù)習(xí)任務(wù)是所有老師和學(xué)生普遍關(guān)注的問題，也是需要老師認真研究和探討的問題。

效率隨著高考的臨近，學(xué)生和老師的任務(wù)也不斷加重，如何高效的進行復(fù)習(xí)，也越來越成為學(xué)生、老師和家長普遍關(guān)注的問題。地理課由于其課程體系較為特殊，知識點多而雜，因此在復(fù)習(xí)的過程中，更應(yīng)該講究方法和效率。特別是我校生源基本都是“超六類”的低起點學(xué)生，我校絕大多數(shù)高一新生的地理基礎(chǔ)知識幾乎是空白，高一、高二是混過來的，到了高三復(fù)習(xí)時很多人還分不清經(jīng)緯線，看不懂海陸輪廓圖，一些重要的地理界線，如秦淮線、中國地形的三個階梯界線、800mm等降水量線等等，不知在哪，更不知其意義。在這種學(xué)生起點低、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)任務(wù)重，復(fù)習(xí)時間有限的情況下，如何高效得搞好復(fù)習(xí)，是我們不可回避的問題。下面結(jié)合高三復(fù)習(xí)教學(xué)實踐，談?wù)剬θ绾翁岣叩推瘘c學(xué)生高三地理復(fù)習(xí)效率的一些探索和體會。

一、結(jié)合學(xué)生實際，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案

高考復(fù)習(xí)方案對指導(dǎo)整個高三復(fù)習(xí)工作具有重要的意義，因此復(fù)習(xí)方案的制定必須符合本校學(xué)生的實際情況。

由于我校學(xué)生起點低，基礎(chǔ)差，雖說是高三復(fù)習(xí)但考綱中的知識點對我們學(xué)生來說大部分也都是新的，復(fù)習(xí)課相當于新課。因此必須結(jié)合學(xué)生實際調(diào)整復(fù)習(xí)思路，在復(fù)習(xí)進度上不能隨大流趕進度。在復(fù)習(xí)速度上不追求快節(jié)奏，不必過于強求復(fù)習(xí)進度，要結(jié)合自己學(xué)生的實際情況制定復(fù)習(xí)進度。對必須掌握的基本知識、基本技能、基本方法，要以學(xué)生是否掌握為第一判斷標準，這些重難點、熱點的內(nèi)容，要“寧停三分，不搶一秒”。

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