新東方初中升高中銜接課

發(fā)布于：2021-06-17 13:35:24

新東方初中升高中銜接課，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和方法，所以也適應(yīng)不同的人。

高中的課跟初中的課銜接性大嗎？

50%吧中考考得不好沒什么，又不是高考。

我見過很多初中成績(jī)拔尖的到了高中墮落的。

至于銜接性，除了英語語文其他沒多大聯(lián)系。

只要在高中認(rèn)真學(xué)，考個(gè)好大學(xué)沒問題。

中考之后，學(xué)生有沒有必要上初升高銜接班？

很有必要去上。

按理說，孩子參加完中考已經(jīng)夠勞累和疲憊的了，讓孩子徹底的調(diào)整和休息一個(gè)假期，到正式開學(xué)后再去認(rèn)真對(duì)待高中生活也是情理之中的事。但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)不講那么多的情和理。

當(dāng)下，教育競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)迫使家長(zhǎng)和孩子不得不提早站在沖刺的起跑線上。

一、抱著教育的理想，無法實(shí)現(xiàn)理想的教育。

各地各校生源大戰(zhàn)愈演愈烈。不僅僅是搶生源，還在搶時(shí)間。就拿我們當(dāng)?shù)貋碚f，好多知名高中幾乎就沒有暑假。招生完畢之后，很快就進(jìn)入了新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)，提前開學(xué)，提前開課，節(jié)奏非?？?，這已經(jīng)成為一種高中模式和常態(tài)。

我們總抱著遵守教育基本規(guī)律，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律這樣的理想教育，但這樣的理想教育已經(jīng)完全不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)實(shí)是，要提早動(dòng)快，醒得早，起得早，動(dòng)手早。當(dāng)你還在朦朧中沉睡，別人已經(jīng)迎著朝陽跑向遠(yuǎn)方。

好多學(xué)校高一高二兩年就結(jié)束高中全部的課程，高三就是全力復(fù)習(xí)沖刺高考。

高中階段的學(xué)習(xí)，節(jié)奏是短促、緊張，高壓狀態(tài)。如果你還抱一個(gè)慢節(jié)奏、慢生活的狀態(tài)，那真是要被甩在隊(duì)伍的后面。

高一新生入學(xué)，如果起點(diǎn)相同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)，站在同一起跑線上，比的就是狀態(tài)，比的就是努力，比的就是拼勁，比的就是時(shí)間。比別人早動(dòng)一步，就可能多一些機(jī)會(huì)。這就是活生生的現(xiàn)實(shí)。

三年以后，能最終站在隊(duì)伍前列，有資格拿到985通行證的孩子，往往都是那些提早動(dòng)快，惜時(shí)如金，奮力拼搏的孩子。

所以，建議中考之后就馬上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。

一是把自己完全變成高中生；

二是把自己的心態(tài)、狀態(tài)，完全變成高中優(yōu)等生的狀態(tài)。

有條件的話，盡量去參加初高銜接的培訓(xùn)。這樣，有利于角色轉(zhuǎn)換，為高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、中考結(jié)束就意味著已經(jīng)是高中。

雖然中間隔了一個(gè)暑假，但作為心懷理想的孩子，就沒有多少福氣來享受這個(gè)假期。因?yàn)椋阍谙硎艿臅r(shí)候，別人都在狠了命的朝前奔跑。不如你的人，可能會(huì)實(shí)現(xiàn)彎道超車，至少也能接近或趕上你。但這些都不是最可怕的，可怕的是比你優(yōu)秀很多的人，卻比你還更加的努力。當(dāng)你還在舒適悠閑的休息時(shí)，別人已經(jīng)跑過地平線看不見了身影。

所以，建議中考結(jié)束短暫的調(diào)整之后，立刻進(jìn)入高中模式。這就是現(xiàn)實(shí)，這就是教育競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。

三、如果你的目標(biāo)是985至少211，建議做好以下幾點(diǎn)。

1.時(shí)間是成功的第一要素。誰能抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，誰就能獲得更大的機(jī)會(huì)。

2.拼搏奮斗是成功的不二法門。幸福是靠奮斗得來，機(jī)會(huì)也是靠奮斗創(chuàng)造，名牌大學(xué)也是靠奮斗考進(jìn)的。

3.專注是走向精深和高遠(yuǎn)的必要條件。中考結(jié)束，心無旁騖，專注高中學(xué)業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)，一路朝前，相信努力，相信自己，相信理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

初升高有必要為孩子找銜接班嗎？

要回答這個(gè)問題，首先要弄清楚-個(gè)概念，即初中是初中，高中是高中，初中時(shí)該學(xué)初中的課程，升入了高中之后就該學(xué)習(xí)高中的課程。但社會(huì)出了能人，他們從幼兒園升小學(xué)銜接班，從小學(xué)辦升初銜接班，如今又升級(jí)辦中升高銜接班。暑假，是時(shí)節(jié)進(jìn)入暑期國(guó)家指定的學(xué)生假日，既讓學(xué)生避暑，又讓學(xué)生休學(xué)，避暑為了預(yù)防學(xué)生熱出意外，休學(xué)為了強(qiáng)制學(xué)生停學(xué)從而為秋期開學(xué)養(yǎng)精蓄銳?？僧?dāng)下，各類補(bǔ)習(xí)班蜂擁而至，這個(gè)學(xué)，那個(gè)不學(xué)，但一看這個(gè)真去學(xué)，那那個(gè)肯定要跟著去學(xué)。于是，全國(guó)的學(xué)生，全國(guó)的家長(zhǎng)都跟風(fēng)，也就自然興起了暑假補(bǔ)課風(fēng)！無論小升初或是中升高，銜接班都是一個(gè)目的，那就是超前引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)秋期開學(xué)時(shí)才應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西罷了。超前學(xué)也有好處，讓學(xué)生克服了新學(xué)期的恐懼心理，減緩了學(xué)生想像中的學(xué)業(yè)壓力，開學(xué)時(shí)再學(xué)習(xí)便會(huì)對(duì)二次學(xué)的課本內(nèi)容加深了印記。超前學(xué)也有壞處，開學(xué)時(shí)學(xué)生會(huì)驕傲厭學(xué)，以為自己已經(jīng)學(xué)習(xí)過如今又來燙剩飯沒啥可學(xué)，從而弄成一遍?學(xué)精，二遍不想學(xué)，結(jié)果沒效果的被動(dòng)局面。筆者以為，參不參加銜接班實(shí)則無所謂，家長(zhǎng)有錢條件優(yōu)越不妨就讓孩子去學(xué)，家長(zhǎng)缺錢條件較差也可以不讓孩子參學(xué)！只要孩子肯學(xué)專學(xué)精學(xué)又何必拿著血汗錢盲目去跟風(fēng)呢？??！

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