有名的高中數(shù)學(xué)老師

有名的高中數(shù)學(xué)老師，自己多試聽(tīng)是最重要的。

讓一個(gè)教過(guò)5年以上高中數(shù)學(xué)的老師用同樣時(shí)間做高考卷能考到140以上嗎？

我是高中數(shù)學(xué)老師，從教，常年帶高三尖刀班，我的學(xué)生有很多考入清華北大，沒(méi)有試過(guò)和學(xué)生同樣時(shí)間做高考卷，但是平時(shí)模擬考試監(jiān)考時(shí)，會(huì)和學(xué)生一塊做試卷，如果讓我參加同步高考，我只能這樣說(shuō)：140分有信心，考滿分沒(méi)有一點(diǎn)把握！

我想，提出這個(gè)問(wèn)題可能是想說(shuō)：老師自己水平還不行，哪有資格要求學(xué)生怎么樣？其實(shí)不然！

老師為什么和學(xué)生同步拿不了高分呢？主要有如下原因：

1、思維固化

老師和學(xué)生做題有本質(zhì)得區(qū)別。學(xué)生考試為拿高分，完全可以不管思維過(guò)程，甚至可以憑直覺(jué)；老師不行，做題時(shí)更多是在揣摩此題出處，考察內(nèi)容，出題意圖等；要搞明白來(lái)龍去脈，怎么講學(xué)生容易接受，有幾種解法等等。長(zhǎng)期形成的習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致做題速度比較慢。

2、運(yùn)算能力

由于角色不同，拿我來(lái)說(shuō)，很少給學(xué)生算題，基本只講思路，不寫過(guò)程，過(guò)程是要求學(xué)生補(bǔ)充的。有句話說(shuō)得好：“懶老師教出勤快學(xué)生”。正是由于老師的“懶”，導(dǎo)致運(yùn)算能力退化，從而容易在一些簡(jiǎn)單題上出差錯(cuò)！

3、經(jīng)驗(yàn)主義

教師之所以會(huì)的多，并不是多聰明，而是因?yàn)橐?jiàn)得多。但是，題目每年都在不斷的更新，永遠(yuǎn)見(jiàn)不完，正是因?yàn)橐?jiàn)得多，反倒容易在一些題上犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，把此題和彼題強(qiáng)行聯(lián)系，走入死胡同。

4、考試訓(xùn)練

不知道其它老師怎么樣，我自從畢業(yè)至今幾乎就沒(méi)有再參加過(guò)考試了，即便做題，也是在寬松的環(huán)境下完成的，沒(méi)有什么時(shí)間壓力，長(zhǎng)此以往，考試能力嚴(yán)重退化。

以上就是教師不一定能考好的原因。但在我看來(lái)，只要不是教師基本素質(zhì)有問(wèn)題，這并不影響教師教出優(yōu)秀的學(xué)生。同樣也談?wù)勎易约旱南敕ǎ?/p>

1、弟子不必不如師，師不必強(qiáng)于弟子。這句話我覺(jué)得說(shuō)的很有道理。教師和學(xué)生分工不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。以我的經(jīng)驗(yàn)，高考前很多學(xué)生解題能力已經(jīng)超過(guò)老師。我常常給學(xué)生這樣說(shuō)：“我個(gè)人普通本科畢業(yè)，而你們是要考入清華北大，不比我強(qiáng)那就成問(wèn)題了。”所以說(shuō)，我的學(xué)生能力超過(guò)我，“我驕傲”！

2、教師必須有謙遜的態(tài)度。教師完全可以有不會(huì)做的題，被學(xué)生問(wèn)住也會(huì)時(shí)有發(fā)生。如果遇到這樣的問(wèn)題，一定要謙虛，不搪塞。凡是遇到這樣的問(wèn)題，我都會(huì)明明白白告訴學(xué)生：“這個(gè)問(wèn)題我暫時(shí)沒(méi)有想起來(lái)，給我一點(diǎn)時(shí)間再考慮考慮”。下來(lái)我會(huì)積極思考直至解決或者請(qǐng)教其他老師，一定會(huì)給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。當(dāng)然，這樣的情況不能太多，否則會(huì)失去學(xué)生對(duì)老師的信任。

綜上，作為教師我覺(jué)得首先應(yīng)該歡迎學(xué)生強(qiáng)于自己，但同時(shí)也得苦練內(nèi)功，提升自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力，努力讓學(xué)生做到“親其師，信其道”，為學(xué)生前行方向上鋪平道路。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰水為之而寒于水”

“教師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”

與各位共勉！

高中開(kāi)始就討厭數(shù)學(xué)老師，學(xué)起來(lái)完全靠補(bǔ)課，到高三沒(méi)時(shí)間補(bǔ)課了，又被數(shù)學(xué)老師討厭，怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

現(xiàn)在一些熊孩子動(dòng)不動(dòng)就特么的討厭老師。完全是缺少教養(yǎng)，你啥水平啊老師教不了你？你愛(ài)學(xué)不學(xué)唄，老師又不參加高考。你爹有錢你就一對(duì)一唄。你家爹媽就是這么教育你的。你有什么資格去討厭老師。我的孩子在高一的時(shí)候。寫個(gè)紙條：趙越傻X。全班同學(xué)傳遞。后來(lái)老師給停課一周。要求家長(zhǎng)到學(xué)校。我去學(xué)校后把女兒從五樓一直踢到一樓大門外。完全是從樓梯滾下去的。老師看我打的太狠了。就允許孩子復(fù)課了。我還給老師拿了1000元。很多年后，我們家族祭祖。祖宗牌位上書：天地君親師！我說(shuō)孩子，我總于找到削你們的理由了。不排除部分老師無(wú)德無(wú)才，但必須得尊重老師，這是祖宗留下的傳承。因此，你還是繼續(xù)討厭老師吧！最好你自學(xué)。相信你家有財(cái)力，有智慧，祝你能金榜題名！

怎樣委婉地告訴高中數(shù)學(xué)老師她講課太快，我們已經(jīng)聽(tīng)不懂了？

這樣做學(xué)生累不累，自己的老師需要廢這些心思嗎？還不抓緊告訴老師，等你想好“委婉”的措辭，黃花菜都涼了。有問(wèn)題告訴老師，是學(xué)生的正當(dāng)權(quán)利，直接跟老師談就是最好的方法，沒(méi)必要繞彎子，老師就喜歡直接了當(dāng)，這也是幫助老師提高教學(xué)水平，老師會(huì)接受并注意改進(jìn)的。

早該跟老師交流了，學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，就該及時(shí)告訴老師，才能及時(shí)想辦法解決。像這樣，已經(jīng)聽(tīng)不懂了，是不是覺(jué)得有點(diǎn)危機(jī)感了？還猶猶豫豫，瞻前顧后，這怎么能解決問(wèn)題？

別再猶豫啦，跟老師說(shuō)清楚吧，應(yīng)該相信老師的胸懷。

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