生物聽(tīng)誰(shuí)的課能滿分高考

生物聽(tīng)誰(shuí)的課能滿分高考，可以多試聽(tīng)?zhēng)准已a(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

大家覺(jué)得高考生物考90分難不？

高考生物難滿分實(shí)際上是很簡(jiǎn)單的，只不過(guò)大家都不愿意那么努力的去學(xué)習(xí)而已。

高考生物拿滿分是有一套完整的套路和學(xué)習(xí)方法的。

首先在生物正式上課之前，就可以開(kāi)始拿著生物課本進(jìn)行預(yù)習(xí)了，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，建議把課本上面的每一句話分別背熟。

這樣在上課的時(shí)候，老師講課的要點(diǎn)都會(huì)成為你復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

課后仍然要繼續(xù)鞏固你記憶的成果，把課本上的一句話在重新背一遍，加強(qiáng)記憶。

背課本的原因是不管是你平時(shí)做題還是高考，題目的答案都必須是用課本上面的原話。

不管你做什么樣的生物題目，一定都能夠在課本上面找到原話，包括了填空題和問(wèn)答題。

只要你能夠做到用課本的原話作答，那么你就能夠拿滿分，如果你做不到，即使你用了近義詞作答，你仍然會(huì)被扣分甚至不得分。

生物也屬于理科，它有一些計(jì)算的題目，比如說(shuō)遺傳學(xué)的問(wèn)題，其實(shí)遺傳學(xué)的問(wèn)題如果放到數(shù)學(xué)的概率學(xué)里面去，就發(fā)現(xiàn)實(shí)際上很簡(jiǎn)單，你只要用數(shù)學(xué)的概率學(xué)知識(shí)，直接計(jì)算就可以了。

實(shí)驗(yàn)題可能大家比較頭疼，實(shí)際上套路很簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)題只需要你每次都要記住設(shè)置一個(gè)對(duì)比組，你只要懂得用什么做對(duì)比組就行了。最常見(jiàn)的對(duì)比組就是清水，然后就是培養(yǎng)基。

掌握這幾點(diǎn)以后生物學(xué)習(xí)實(shí)際上很簡(jiǎn)單的，平時(shí)也不需要做太多的題目。大多數(shù)的時(shí)間都是在記憶生物實(shí)際上就是理科中的文科，用到的更多是邏輯思維和記憶，并沒(méi)有太多的計(jì)算。只要用好這一套方法，拿滿分是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

如果高考試卷讓各科的任課老師做，他們會(huì)拿滿分嗎？

理科老師還有可能，文科不可能，即便讓命題者自己去做，都很可能得不了滿分！一個(gè)能夠做題得滿分的老師，往往會(huì)讓學(xué)生敬佩，但是這并不是評(píng)價(jià)老師好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至都不能評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)。

一、理科老師能考滿分，也很難考滿分！

對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，由于答案的固定性，所以無(wú)論是老師還是學(xué)生，都存在考滿分的可能性，尤其對(duì)于一些“大神”級(jí)名校畢業(yè)生，或者一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

然而，在現(xiàn)實(shí)中，老師往往會(huì)承認(rèn)考不過(guò)尖子生。很多學(xué)校也做過(guò)類(lèi)似的要求，讓老師和學(xué)生同考，老師的試卷放在學(xué)生試卷里面統(tǒng)一進(jìn)行批改，結(jié)果很多老師往往能得分一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)，但是得不了滿分。

二、文科老師不可能考滿分！

至于文科老師，就更不可能考滿分了，文章的作者，做被設(shè)計(jì)成閱讀理解的題目，肯定得不了滿分，這個(gè)大家都知道。我甚至可以斷定，即便是命題者自己去做自己命制的試卷，都很難得滿分，這是因?yàn)槲目浦懈木硪蛩厥艿街饔^影響很大。

我們歷史組一位老教研員曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們的歷史題如果能讓學(xué)生考到滿分，那就是一個(gè)“笑話”，所以，我工作十幾年，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)學(xué)生能考滿分的。有的老師在改卷之后也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：歷史的高分不是做來(lái)的，而是改出來(lái)的。確實(shí)，有時(shí)候看到有些高分的試卷，并不一定是做的好的。

三、能不能考滿分，不是評(píng)價(jià)老師好壞的標(biāo)準(zhǔn)！

老師考不過(guò)學(xué)生，這并不丟人，所謂“有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元老師”，弟子不必不如師。老師的任務(wù)是研究、是教學(xué)，而不是做題！做題是教育教學(xué)的初級(jí)階段，老師只有先做題、多做題，才能去研究題，才能去講透題，但是只是停留在會(huì)做題、能做題階段，不會(huì)成為優(yōu)秀的老師。

我見(jiàn)過(guò)有的老師，每次業(yè)務(wù)考試成績(jī)都很突出，但是教學(xué)成績(jī)很一般，原因一個(gè)是他不善于研究，另一個(gè)他不善于講課，真正的優(yōu)秀的老師，懂得深入淺出的講題，更懂得用情感來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

有人說(shuō)高考生物提升空間很大，很容易滿分是真的嗎？

作為從教20多年的高中生物教師，我談一下自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

生物成績(jī)我個(gè)人把他劃分為這樣三個(gè)階層。

第一階層，90分以上（按照百分制計(jì)算，畢竟不同地區(qū)生物高考分值不同，例如全國(guó)一卷的生物滿分是90）。

第二階層75分到89分。第三階層75分以下。

先說(shuō)第三階層，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生提升空間很大。原因很簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)不能過(guò)75的主要原因是該知道的知識(shí)還沒(méi)學(xué)到或者沒(méi)有學(xué)透徹。還沒(méi)有涉及到學(xué)了學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。但凡能把自己能學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，75分，很容易突破。甚至自己學(xué)不會(huì)的遺傳計(jì)算部分可以直接放棄，也不耽誤過(guò)75分。

再說(shuō)第二階層。提升的難度就大些，原因有二：第一，簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)的差不多，可惜有知識(shí)缺陷，或者說(shuō)的盲區(qū)。這些盲區(qū)又不容易被發(fā)現(xiàn)。第二，比較難的知識(shí)啃不動(dòng)，理解，整合的能力限制自己。所以提升起來(lái)需要格外的有耐心去搜索盲區(qū)和智商的配合。

最后說(shuō)第一階層，達(dá)到這個(gè)高度不容易。在這個(gè)階層需要知識(shí)，能力和視野。僅僅本學(xué)科的知識(shí)是不足以支撐這個(gè)高度的。

最后總結(jié)一下，生物學(xué)科剛?cè)腴T(mén)看像是文科得記憶，深入才知道是理科得理解，再深入是哲學(xué)要有宏觀思維。

以上就是關(guān)于生物聽(tīng)誰(shuí)的課能滿分高考的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。