高考英語語法網(wǎng)課

高考英語語法網(wǎng)課，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的高中網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果不錯。

高三學(xué)生英語非常差，老師上課講語法基本聽不懂，這種情況是聽老師講課好還是利用上課時間背單詞好？

如果利用上課時間記單詞，那就是完全撇開老師自己另起爐灶學(xué)習(xí)了，除非你有超強(qiáng)的自學(xué)能力，否則這種做法肯定是不對的。

既然你說高三英語成績非常差，那么基本上可以推斷你的自主學(xué)習(xí)能力不好，這種情況下，我們應(yīng)該以老師的45分鐘課堂教學(xué)為主，課下再慢慢消化好老師的上課內(nèi)容。

學(xué)習(xí)英語說到底就是提高英語聽說讀寫四項(xiàng)基本技能。到了高三，很多英語成績不好的同學(xué)不知道從何學(xué)起，顯然我們要從基礎(chǔ)抓起，也就是從單詞和語法入手。

如何從單詞和語法入手呢？很多人強(qiáng)迫自己對單詞和語法一遍又一遍地死記硬背，結(jié)果事倍功半，學(xué)習(xí)效率極其低下，最后學(xué)習(xí)自信心還遭到嚴(yán)重打擊。

所以，要想提高英語成績，我們不光有決心和恒心，還要有方法。

我有個學(xué)生在初中沒有好好學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致英語成績非常差，進(jìn)入高中后英語一直是他的短腿學(xué)科，老師上課就好像上天書，英語這一科嚴(yán)重影響著他的總成績。從高二開始，他下定決心把英語成績提上來，可是他的英語基礎(chǔ)很差，高中單詞和語法知識對他來說難度太大，不得以他從書店里買回來一本初中單詞手冊和語法資料，在同桌的幫助下他開始英語惡補(bǔ)模式。

花了兩個月的時間，他硬是把這兩本資料給學(xué)完了，對初中英語終于有了一定的基礎(chǔ)。然后他從高一英語開始復(fù)習(xí)，同時也加強(qiáng)了聽力、閱讀和寫作的訓(xùn)練，到了高二下學(xué)期他的英語考試成績開始從不及格到及格，一點(diǎn)點(diǎn)提高上來了。06年高考他的英語考了98分，雖說不是很優(yōu)秀，最起碼沒怎么拖他的后腿了。

對于英語基礎(chǔ)不好的孩子來說，我學(xué)生的上述方法值得借鑒。切記:我們在行動之前一定要搞清楚如何行動。

下面是我的具體建議:

一、降低難度，從初中單詞和語法入手

英語的學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)的，高中英語是建立在初中英語基礎(chǔ)上。就拿單詞和語法來說吧，初中單詞量是2000個，高中只增加了1500個考綱詞匯；而絕大部分語法都在初中學(xué)完，高中只是對初中語法的補(bǔ)充和拓展。如果我們直接從高中開始復(fù)習(xí)，無疑會增加學(xué)習(xí)難度，在學(xué)習(xí)過程中遇到的挫折會更多，自信心容易受到打擊。所以，我們要降低難度從初中單詞和語法入手。

二、掌握正確的學(xué)習(xí)及記憶方法

記憶單詞時，我們千萬不要盲目地死記硬背，一定要加強(qiáng)朗讀并造句，通過語音進(jìn)行記憶是最省力的方法。另外，我們要掌握英語的構(gòu)詞法，它既可以幫忙我們學(xué)習(xí)單詞，又能擴(kuò)大我們的詞匯量。

在學(xué)習(xí)語法時，我們不能把詞法和句法隔離開來，要有系統(tǒng)的從頭至尾學(xué)習(xí)，并且要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，同時我們要加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，讓習(xí)得的語法知識進(jìn)一步內(nèi)化。

三、以老師的課堂教學(xué)為主，勤學(xué)好問

任何時候，我們都要以老師的45分鐘課堂教學(xué)為主，再蹩腳的老師在專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)上也比我們強(qiáng)。說老師上課講語法基本上聽不懂，有時候不是我們聽不懂，而是我們沒有耐心聽。這種情況下我們也要強(qiáng)迫自己聽，然后把不懂的地方記在筆記上，課下勇敢地向老師或其他同學(xué)請教，會學(xué)習(xí)者必然是善于提問者。

大道至簡，有時候最簡單的方法就是最實(shí)用的方法。每天回家后我們要把老師的課堂教學(xué)內(nèi)容像放電影一樣在腦海中播放一遍，然后再來做作業(yè)，這是個非常實(shí)用高效的學(xué)習(xí)方法。

以上建議是根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出來的，希望能夠幫助到你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

高中英語語法一竅不通，現(xiàn)在復(fù)習(xí)，英語成績穩(wěn)定在105左右，全憑詞匯，怎么辦？

對于你提出高中英語語法一竅不通，英語成績穩(wěn)定在105，全憑單詞，怎么辦的問題，給予你一些分析建議供你參考。

對于高中生來說，英語成績考在105分是屬于一個中等偏下的分?jǐn)?shù)，按照高考英語考試滿分150分，90分及格成績來算得的話，105分比及格90分分?jǐn)?shù)線多了15分，不算是一個很理想的分?jǐn)?shù)。如果是想要考一個985或是211重點(diǎn)大學(xué)的話，高考英語成績至少應(yīng)該要考到135分以上才有機(jī)會。

假如想要從目前英語成績105分提升到135分的話，中間是30分的差距。語法一竅不通，光靠背誦單詞，顯而易見是不可能繼續(xù)往高提分的。根據(jù)高考英語考試大綱可以得知，不僅僅是考核學(xué)生詞匯量的問題，而且還要考核學(xué)生語法、聽力、口語、閱讀、寫作等考點(diǎn)。詞匯的考核只是其中一項(xiàng)而已，為了考取一個相對來說較高的分?jǐn)?shù)（以135分為例），學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識是必不可少的。

語法知識在高考英語考試中起著非常重要的作用，語法知識的好壞則將決定考生是否可以考取高分。為什么這樣說呢？因?yàn)楦呖加⒄Z考試?yán)锎蠖鄶?shù)考題都和語法有緊密的聯(lián)系，同樣也就會考核考生是否已掌握部分重點(diǎn)語法知識。

以高考英語筆試題為例，主要包括語法填空題、完型填空題、閱讀理解題和書面表達(dá)題。這四種題型都會考核考生的語法知識，如果考生語法不過關(guān)，或是一塌糊度的話，就算英語詞匯量還可以，也是很難考到高分的。

特別是完型填空題和閱讀理解題在高考英語考試卷占據(jù)的分值較高，沒有穩(wěn)固扎實(shí)的語法做基礎(chǔ)，是無法考到高分的。所以，對于每一位高中生來說，學(xué)好和掌握好語法知識是高考英語考試考取高分的必備基礎(chǔ)。

這也就是為什么很多高中英語老師在臨近高三的一年里，基本上都是帶著學(xué)生去做和講解各種歷年的高考英語考試真題和模擬試題，通過題海戰(zhàn)術(shù)來攻破各種考試難點(diǎn)，同樣，每一種題型都和語法有著緊密的關(guān)聯(lián)。

對于問題里提到的高中生而言，就算學(xué)生現(xiàn)在對于語法一竅不通，但從現(xiàn)在開始重新學(xué)習(xí)還是來得及的，保持一個“空杯入肚”的心態(tài)，再加上“持之以恒努力學(xué)習(xí)”的精神，學(xué)生是可以把語法知識學(xué)好的。換而言之，學(xué)生學(xué)好、掌握好和運(yùn)用好語法是考生在未來高考英語考試中考取高分的關(guān)鍵。

最后，希望以上對于你提出關(guān)于高中生學(xué)習(xí)英語的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

馬上高三了，英語語法一點(diǎn)也不會，考試完全是渣渣，怎么才能夠拯救一下？

把初一至高三英語教材上面所附帶的語法【Grammar】，咬文嚼字地看幾遍，一定要消化，弄明白每個要點(diǎn)，并且多加反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用就可以有很大

收獲。

以上就是關(guān)于高考英語語法網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。