泉州高考培訓(xùn)班

泉州高考培訓(xùn)班，不論是什么輔導(dǎo)形式，最根本的因素還是在于學(xué)生本人。

【高三攻略】高三復(fù)習(xí)的“三大禁忌及八項(xiàng)注意”

古語(yǔ)云：授人以魚(yú)，只供一飯。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí)，更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成，以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

高三的學(xué)習(xí)緊張而沉重，假如沒(méi)有毅力堅(jiān)持，可能就會(huì)掉隊(duì)。但是，高三的學(xué)習(xí)也是充滿(mǎn)技巧的。掌握正確的方法就會(huì)輕松許多。關(guān)于技巧，似乎從理科上面更容易體現(xiàn)出，那我們就先從數(shù)學(xué)說(shuō)起，看看我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意哪些禁忌。

一、忌“好高騖遠(yuǎn)”

有些同學(xué)由于自身成績(jī)較好，就不滿(mǎn)足于課堂上的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，想方設(shè)法通過(guò)鉆研那些刁鉆偏仄的怪題拉開(kāi)與其他同學(xué)的距離。其實(shí)，萬(wàn)丈高樓平地起，最簡(jiǎn)單的題目卻是最牢固的根基，任何深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)都是由無(wú)數(shù)個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)組成。因此，作為學(xué)生切忌好高騖遠(yuǎn)，只對(duì)難題怪題情有獨(dú)鐘，而忽略了至關(guān)重要的基礎(chǔ)知識(shí)。

另有一部分同學(xué)，或許在外界影響下，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有所偏移，確立過(guò)高的目標(biāo)，制訂不切實(shí)際的計(jì)劃，最后一樣都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，時(shí)間白白浪費(fèi)。因此，提醒有這樣“錯(cuò)誤”的同學(xué)，客觀的對(duì)待復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的成績(jī)和潛力制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

二、忌“多而不精”

好高騖遠(yuǎn)的同學(xué)往往喜歡選擇偏仄的題目，同樣希望領(lǐng)先于他人但是成績(jī)平平的同學(xué)，往往傾向于選擇題海戰(zhàn)術(shù)。大量的繁冗的題目一道接一道去作，最后收獲的有用信息卻少之又少，這就是寧缺勿爛的道理。這些同學(xué)也許非常努力，非常踏實(shí)，但效果卻未必與努力成正比。其實(shí)他們就是犯了多而不精的錯(cuò)誤。

三、忌“學(xué)而不思”

導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海，不能自拔的另一個(gè)重要原因，就是“學(xué)而不思”，題目是知識(shí)的載體，有的同學(xué)做了很多題目，卻仍然沒(méi)有明白它們代表同一知識(shí)點(diǎn)，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒(méi)有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣。

學(xué)而不思，就如囫圇吞棗，對(duì)于外界的東西只知接受，不能融會(huì)貫通。沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中“加入自己的注解”，就不會(huì)找到問(wèn)題地本質(zhì)，學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。

除以上三大禁忌外，我們還應(yīng)在復(fù)習(xí)中牢記一下“八項(xiàng)注意”

1、注意審題

在各種解題失誤中，審題錯(cuò)誤可算是最常見(jiàn)而又最令人惋惜的失誤了。審題時(shí)要做到不漏掉條件；不看錯(cuò)題目；充分運(yùn)用題設(shè)的各項(xiàng)條件；要引申條件，使條件和結(jié)論建立聯(lián)系。

2、注意冷靜

考試時(shí)由于時(shí)間限制、題目難題量大等原因，有的同學(xué)就手忙腳亂，做題時(shí)靜不下心，慌慌張張中任何錯(cuò)誤都可能出現(xiàn)，比如上面提到的審題失誤?？赡苓€有更嚴(yán)重的失誤。因此考試時(shí)要沉著冷靜、細(xì)心，暫時(shí)放下壓力，按照難易順序?qū)⒃嚲砩系念}目逐一完成，不要這個(gè)題目動(dòng)動(dòng)手，那個(gè)題目動(dòng)動(dòng)手，又都想完成，結(jié)果一個(gè)題目也做不完。

3、注意復(fù)查

題目做完后，要記得回過(guò)頭重新審查一遍，看是否有更加明晰的思路，或者剛剛的迷惘是否突然茅塞頓開(kāi)，最重要的是檢查一下自己的步驟、方法等有沒(méi)有失誤的地方，防止不必要的丟分。

4、注意陷阱

所謂陷阱，就是考生平時(shí)解題中容易出錯(cuò)的一些問(wèn)題，命題人為了考查學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力和識(shí)別能力，有意設(shè)置了這樣的陷阱，因此，審題要仔細(xì)，切忌想當(dāng)然。

5、注意推敲

有些試題可能有多個(gè)正確答案，或是多種可能情況，比如兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)問(wèn)題、分母不能為零，等等。解題時(shí)一定要全面思考，仔細(xì)推敲。

6、注意思路

考試中遇到困難時(shí)，不要始終抱著一種思想不放，應(yīng)該善于變換角度去思考問(wèn)題，運(yùn)用多種方法去解題。

7、注意概念

解題時(shí)，概念不清、公式錯(cuò)用、張冠李戴也是考試之大忌。如等差數(shù)列前項(xiàng)和可看作關(guān)于的不含常數(shù)項(xiàng)的二次函數(shù)，而解題時(shí)則錯(cuò)誤地假設(shè)為S =(+1)k (k為常數(shù))；應(yīng)用等比數(shù)列求和公式時(shí)忘了對(duì)公比q不等于1的討論。

8、注意條理

教育部考試中心在全國(guó)進(jìn)行的高考科研測(cè)試結(jié)果表明，高考解題中的思想紊亂、語(yǔ)言表達(dá)不清、格式紊亂是考生的通病。因此，提高思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，規(guī)范解題格式是目前考生要解決的一個(gè)重大問(wèn)題。

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