高考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

高考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，高中生在線教育機(jī)構(gòu)推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)。

高考英語(yǔ)口試：五種自我培訓(xùn)能力的練習(xí)方法

為了迎接每年三月舉行的正式高考英語(yǔ)口試，現(xiàn)在考生應(yīng)提前作好充分準(zhǔn)備。高考英語(yǔ)口試分5個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)，大家可抓緊時(shí)間，從以下5種能力進(jìn)行自我培訓(xùn)：

朗讀能力

朗讀能力是檢測(cè)考生是否經(jīng)常朗讀課文。在口試中，朗讀所給的文字材料，主要檢測(cè)考生的發(fā)音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及掌握朗讀技巧的程度，包括連讀、失爆、停頓和語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換。同時(shí)還可以了解考生對(duì)朗讀文字材料的理解程度以及對(duì)重音和意群的處理。在口試時(shí)，考生朗讀語(yǔ)氣的自然和流利程度與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。因此，朗讀能力是考生平時(shí)功底的反映。每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高。還須加強(qiáng)對(duì)口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練，特別要重視《考試手冊(cè)》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練，對(duì)于其中不明白的題目應(yīng)及時(shí)弄懂。

會(huì)話能力

第二大題“快速應(yīng)答”(qck rpo)包含交流感情和傳遞信息兩種語(yǔ)言功能。主要考查考生運(yùn)用“問候、介紹、感謝、道歉、后悔、意見、愿望、抱怨、勸告等日常交際用語(yǔ)”的會(huì)話能力和掌握一些典型的交際句型的能力。讀句出現(xiàn)畫面，出現(xiàn)聲音。要求考生能對(duì)聽到的問題或情景作出正確的應(yīng)答，考生只能從耳機(jī)中聽到試題，每小題答題時(shí)間為4秒。這個(gè)部分需要考生多聽模擬題，熟悉典型句型，這樣考試時(shí)才不會(huì)慌張，導(dǎo)致不及答題。

提問能力

提問能力是培養(yǎng)交際能力的重要環(huán)節(jié)之一。從小學(xué)一年級(jí)一直到高中畢業(yè)，提問能力的培養(yǎng)始終伴隨著學(xué)生思維的開發(fā)、想象力的挖掘、創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見解同交流思想一起成長(zhǎng)。良好的提問技巧能促進(jìn)學(xué)生用已掌握的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。

第三大題提供兩類情景，這些情景貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活，要求考生設(shè)身處地對(duì)所給的情景中不同的信息提問。口試時(shí)，不僅能聽見提問而且提問情景都顯示在電腦屏幕上，并出現(xiàn)畫面，供回答時(shí)參考。

如果考生想在第二大題獲滿分的話，就必須針對(duì)每一類情景在提問時(shí)應(yīng)提出兩個(gè)不同的信息點(diǎn)，(否則要扣分)分別提出一句特殊疑問句和一句一般疑問句或者兩句特殊疑問句。每小題答題時(shí)間為10秒，每一情景答題時(shí)間為20秒。如：

6-7 Yo’r gog o v og vco Yo p o go o Bjg Yo go o rv gcyYo k

以下提問僅供參考：

Cod yo gv m om dvc o o o pd my vco Bjg?

Ho mc do co f I go o Bjg from Sg by r?

8-9 Yo o borro vry rg ov from yor frdYo k

以下提問僅供參考：Wod yo d m vry rg ov?

Ho og c I kp ?

表達(dá)思想的能力

表達(dá)思想的能力主要考查考生對(duì)所給的“談話”話題(opc)能否使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和符合交際要求的詞匯。此項(xiàng)大題要求是在“談話”過程中的談話內(nèi)容應(yīng)與話題相關(guān)而且內(nèi)容充實(shí)，能夠用具體的實(shí)例或理由說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)時(shí)，偶有停頓，總體上能連貫流利地表達(dá)思想。只有這樣才能達(dá)到A級(jí)。而實(shí)際考試時(shí)，考生有能力而且時(shí)間允許的話，可以多說(shuō)幾句話發(fā)表自己的看法。

如何在1分鐘內(nèi)說(shuō)好話題？

首先要把握好談話要求，

1、審題正確，理解談話話題的內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞。

2、組織框架談話時(shí)開門見山，提出主題句，然后圍繞主題句展開

采用例證方法，舉例說(shuō)明運(yùn)用比較與對(duì)照結(jié)尾時(shí)要進(jìn)行概括，首尾呼應(yīng)

3、表達(dá)清楚盡量使用熟悉的詞匯和句型

開頭用語(yǔ)： my opo,I k,I bv, my po of v,

過渡詞的使用：以事件發(fā)生為順序：o bg ,fr of ,

表示例證：for xmp,for c, c ,k,表示遞增：’ mor,morovr,o dd p,結(jié)束語(yǔ)： coco, or,o m p,rfor,o,

話題的第一句應(yīng)該是主題句(opc c),接下去是圍繞主題句內(nèi)容而展開的支撐句(pporg c)。最后一句是歸納。以下是“談話”的話題：

描述能力

描述能力主要考查考生組織信息和構(gòu)建語(yǔ)篇的能力。當(dāng)考生看到圖片之后，仔細(xì)觀察，明確圖意。稍加思考就能有條理地完整地?cái)⑹鲆粋€(gè)主題，并且敘述或描述具體，內(nèi)容充實(shí)、切題，還能圍繞圖片內(nèi)容作適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。語(yǔ)言表達(dá)清楚，意思連貫。圖片下面有一句提示語(yǔ)，考生應(yīng)以該句作為開頭，特別要重視該句的人稱、時(shí)態(tài)。此外，在描述過程中，能展開聯(lián)想，并適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，能運(yùn)用較豐富的詞匯和正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，句子通順，上下文意思連貫，表達(dá)清楚，語(yǔ)音和語(yǔ)流沒有或基本沒有錯(cuò)誤。總體上符合交際要求，掌握描述或敘述事件、事物和人物的技能。

無(wú)論是《牛津英語(yǔ)》還是《新世紀(jì)英語(yǔ)》，每篇課文后面都設(shè)有話題，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待已學(xué)過的內(nèi)容。認(rèn)真按照考試要求練習(xí)，相信經(jīng)過認(rèn)真的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，每一位考生都能考出自己的真實(shí)水平，獲得理想的成績(jī)。

以上就是關(guān)于高考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的詳細(xì)介紹，更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注數(shù)豆子。