北師大版高一數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

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高一數(shù)學(xué)沒思路怎么辦？

人教版高一上學(xué)期開始像模像樣的學(xué)習(xí)函數(shù)了。按理說，初中的重要任務(wù)就是建立起碼的方程思想與函數(shù)思維，但現(xiàn)實情況是，大部分學(xué)生都沒有建立起來，包括很多中考拿高分的學(xué)生。其中的原因有很多，現(xiàn)在去說已經(jīng)沒有意義了，你需要知道的是，高一數(shù)學(xué)學(xué)不通的學(xué)生還有很多，甚至初中時的學(xué)霸也會有同樣的困惑，所以，首先，你不要沮喪，要對自己有信心。

數(shù)學(xué)中描述幾個事物之間關(guān)系的方式是函數(shù)，因為事物總是在變化的，在同一種關(guān)系下，結(jié)果會有很多種。比如老虎與羊是吃與被吃的關(guān)系，當(dāng)羊與老虎都在羊圈時，羊被老虎吃；當(dāng)羊在羊圈，老虎在外面時，老虎是吃不到羊的。我們給一種關(guān)系限定一個特定的結(jié)果，去探究要產(chǎn)生這種結(jié)果需要什么樣的條件，這就是方程。一種關(guān)系因為條件的變化，會有N多個結(jié)果，所以也就會有N多個方程，將這N多個方程集合到一起研究，就看到了函數(shù)的原貌。

我不知道我有沒有說清楚，你有沒有聽明白。不過即使沒聽明白也無妨，我很少給學(xué)生講這些根本性的問題，子曾經(jīng)曰過：“民可使由之，不可使知之。”刻意的要去搞清楚為什么，反倒會更加糊涂，若搞不清楚為什么就放一放，以后會明白的。

怎么才能讓以后明白呢？熟能生巧，多做做基礎(chǔ)性的題，道理自然就能悟到。若是做題比較慢，你可以找一些帶解題過程的資料多看看，初期，這樣也很管用。注意，是看解題過程，不是例題分析，因為大部分書上的例題分析都是在扯淡，會誤導(dǎo)你。你要通過自己做題，或看別人的解題過程去自己悟道。

如果不想多做題，那就麻煩了，愛因斯坦也會變成學(xué)渣的。

有哪些高質(zhì)量的高中數(shù)學(xué)講解視頻值得推薦？

我本人也是一位高中老師，從高一高二到高三，都有帶。

目前也更新一些高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視頻。

目的也是分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望能幫到更多的同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)。

個人對高中數(shù)學(xué)的看法：

從初中到高中是一個過渡和躍遷，不能再以初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)高中知識。

要更新自己的學(xué)習(xí)方法，畢竟高中很多知識都是比較抽象的。比如高一學(xué)函數(shù)，物理學(xué)力的合成與分解。

學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，一定是理解。

不然做再多題目，都達(dá)不到一定的高度。

另外，計算能力也很重要。要保證會做的題目能夠做對。

現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)也面臨著改革更新。但主要考點(diǎn)、知識點(diǎn)還是不變的。

必修一的主要內(nèi)容還是：集合與函數(shù)、基本初等函數(shù)、函數(shù)與方程。

集合這部分內(nèi)容比較簡單，很多同學(xué)都能很輕松地學(xué)好。

但到了函數(shù)部分，一些同學(xué)上課可能沒有聽懂，課后又沒及時搞明白，久而久之，就變成一個漏洞存在了。

基本初等函數(shù)有：指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)；

很多高三的同學(xué)對于指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)掌握的還不夠熟練，其實這兩個函數(shù)的知識點(diǎn)不錯；

只需要從定義、圖象與性質(zhì)、運(yùn)算法則三方面來掌握就好。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定要?dú)w納總結(jié)、舉一反三。理解到位是前提。

最后希望高中數(shù)學(xué)能成為自己的優(yōu)勢學(xué)科。

河南省鞏義市高中數(shù)學(xué)教材用的北師大版的還是人教版的？

人教，你也可以去人人網(wǎng)，找個本校學(xué)生問問的。面對面互動教育網(wǎng)，有好多免費(fèi)的視頻教程，也許可以幫到你！

以上就是關(guān)于北師大版高一數(shù)學(xué)教學(xué)視頻的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與高中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。