初二英語(yǔ)在線教育

初二英語(yǔ)在線教育，初中生網(wǎng)課學(xué)習(xí)推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

我家小孩上初二，英語(yǔ)找學(xué)校老師補(bǔ)還是在網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)好？

我就是多年初高中英語(yǔ)老師，這個(gè)問(wèn)題可以從以下三個(gè)方面回答，希望對(duì)你有幫助：

一．先了解找學(xué)校老師補(bǔ)習(xí)的利和弊，再來(lái)做選擇。

學(xué)校老師對(duì)您家孩子的情況比較了解，知根知底，教學(xué)水平不錯(cuò)并負(fù)責(zé)任的老師可以比較快地診斷出您小孩英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，是單詞詞匯問(wèn)題，語(yǔ)法問(wèn)題還是閱讀寫(xiě)作方面欠缺多，或者是上課聽(tīng)課質(zhì)量不高等問(wèn)題，補(bǔ)習(xí)會(huì)比較有針對(duì)性.

另一方面，找老師補(bǔ)習(xí)，也有不好的地方。比如，您家孩子對(duì)自己老師的看法，如果小孩對(duì)老師不喜歡，在老師面前壓力過(guò)大，補(bǔ)習(xí)效果會(huì)很差。另外，還有看學(xué)校老師是否能像機(jī)構(gòu)老師一樣抽出固定的足額的時(shí)間來(lái)為孩子補(bǔ)習(xí)。并且，還要看老師是否有足夠的責(zé)任心，認(rèn)真地備課，為孩子制定有針對(duì)性的方案持續(xù)付出。不要以為學(xué)校老師個(gè)個(gè)都那么靠譜，也有的老師由于在學(xué)校上課已經(jīng)很累，課后給孩子補(bǔ)課沒(méi)那么多精力付出，有些甚至只是簡(jiǎn)單拿份試卷或練習(xí)給孩子做做，改一下，講一遍就了事的。

二．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課同樣有利有弊，家長(zhǎng)要用心選擇。

找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好處在于，因?yàn)槟闶强蛻?hù)，是上帝，您可以比較自由地選擇老師，補(bǔ)習(xí)開(kāi)始前幾次課，可以多跟老師接觸，觀察了解老師的教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格等，看是否適合孩子。補(bǔ)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不合適可以更換老師。還有，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)安排固定時(shí)間，老師充分付出給您孩子上課。好的機(jī)構(gòu)還會(huì)定時(shí)與您溝通，讓您及時(shí)了解孩子的進(jìn)展。

但現(xiàn)在市場(chǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不管是網(wǎng)上的，還是線下的，都良莠不齊。您要選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以看品牌，看口碑，看課程等多方比較。另外，同一個(gè)機(jī)構(gòu)老師也有差異.您孩子已經(jīng)初二了，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單打基礎(chǔ)的階段了，再過(guò)一年就要真刀實(shí)槍參加中考了，所以補(bǔ)習(xí)一定要有針對(duì)性.找到的補(bǔ)習(xí)老師要能對(duì)中考有一定了解，對(duì)您孩子全面診斷，制定補(bǔ)習(xí)方案.

三．家長(zhǎng)給孩子找補(bǔ)習(xí)老師前，對(duì)孩子的補(bǔ)習(xí)科目要有一定了解。

比如您小孩初二了，要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。如果家長(zhǎng)有一定文化，可以了解下小孩這個(gè)科目的學(xué)習(xí)情況：在學(xué)校是否認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)完成情況如何;英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，是從小學(xué)就基礎(chǔ)差，還是上了初中后落后了;英語(yǔ)詞匯量如何，語(yǔ)法怎么樣（初中學(xué)生英語(yǔ)100分制不能考85分以上，語(yǔ)法都不扎實(shí)）等等，有了基本判斷找老師也會(huì)比較有針對(duì)性。如果自己不能對(duì)還孩子做基本判斷，找到補(bǔ)習(xí)老師也要向老師了解這些。并配合補(bǔ)習(xí)老師，跟蹤孩子學(xué)習(xí)情況甚至配合協(xié)助老師才能取得事倍功半效果。

初二英語(yǔ)怎么抓？

初中二年級(jí)相對(duì)于初一和初三來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要抓緊學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期特別關(guān)鍵！根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)下面幾點(diǎn)來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

需要有緊迫感，抓緊利用好時(shí)間學(xué)英語(yǔ)！很多初二的學(xué)生可能會(huì)想到了初二時(shí)間還長(zhǎng)，學(xué)英語(yǔ)不用著急！這是非常錯(cuò)誤的！初二這個(gè)事情能否利用好時(shí)間可以決定著你中考，甚至還有高考的基礎(chǔ)！課堂做好筆記有利于復(fù)習(xí)，課前做好預(yù)習(xí)！我初中英語(yǔ)成績(jī)一直保持不錯(cuò)的一個(gè)原因就是我懂得提前預(yù)習(xí)！比如說(shuō)英語(yǔ)課剛上沒(méi)多久，我就基本上把英語(yǔ)課本單詞記得差不多了！當(dāng)然除了記單詞之外呢，記語(yǔ)法也是很有必要的！除了初中英語(yǔ)課文之外的閱讀學(xué)習(xí)，一定要配合練習(xí)課文聽(tīng)力！吃透英文課文是很基礎(chǔ)很必須的！因?yàn)榭荚囍幸采俨涣擞⒄Z(yǔ)聽(tīng)力，所以說(shuō)，配合課文英文聽(tīng)力反復(fù)練習(xí)，如果能夠達(dá)到不看課本，能夠聽(tīng)懂聽(tīng)力的意思，就說(shuō)明聽(tīng)力有效果。必須利用好零碎時(shí)間！我一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生時(shí)代，充分利用好零碎時(shí)間，可以把你的英語(yǔ)成績(jī)和別人拉開(kāi)一大截！把英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法寫(xiě)在小紙條上，有空的時(shí)候就記憶！我就是這樣的受益者，高考英語(yǔ)成績(jī)名列前茅！學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有什么太多好的方法，但是堅(jiān)持反復(fù)是最有效，也最可靠的一個(gè)方法。

總結(jié)：堅(jiān)持利用高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，是提高英語(yǔ)成績(jī)的法寶！

初二孩子想提升英語(yǔ)水平，有什么好辦法？

孩子初二了，英語(yǔ)成績(jī)一直上不來(lái)，作為家長(zhǎng)，目前最重要的是要找出他不好的原因。

如何找出原因呢？一是我們要和英語(yǔ)老師溝通，二是要會(huì)分析孩子本學(xué)期的期末試卷。

首先孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，英語(yǔ)老師最清楚。只要你多溝通，老師一定會(huì)告訴你平時(shí)孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，學(xué)習(xí)方法，作業(yè)完成質(zhì)量以及單元測(cè)試情況。根據(jù)老師的反饋，我們不難找到孩子成績(jī)不好的原因。

其次我們把孩子的期末考試卷從老師那里討要回來(lái)，然后仔細(xì)去分析失分點(diǎn)在哪里，是什么原因造成的。比如我兒子今年讀初一，昨天剛剛結(jié)束了期末考試，從他的英語(yǔ)答題卷上看，他的失分點(diǎn)主要在單詞拼寫(xiě)上，而且寫(xiě)錯(cuò)的neighborhood和mountain就是我前天晚上幫他復(fù)習(xí)到的，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，我不難發(fā)現(xiàn)他的單詞記憶方法存在著問(wèn)題。

到了初二，孩子的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣?，根?jù)我的經(jīng)驗(yàn)判斷，主要有以下幾個(gè)原因:

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，甚至全無(wú)。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，孩子英語(yǔ)成績(jī)差的主因就是沒(méi)興趣，因此他們上課提不起神，作業(yè)也只是消極應(yīng)付，甚至抄襲。

二、學(xué)習(xí)方法不正確。大多數(shù)中國(guó)人都說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，實(shí)際上是因?yàn)榉椒ú徽_。1、他們喜歡用漢語(yǔ)思維來(lái)思考英語(yǔ)問(wèn)題。2、沒(méi)有正確高效的單詞記憶方法，只一味地死記硬背。3、死學(xué)語(yǔ)法，學(xué)死語(yǔ)法。

三、缺乏接觸和使用英語(yǔ)的環(huán)境。很多孩子每天只在45分鐘課堂上接觸英語(yǔ)，還是以聽(tīng)為主，然后就剩下課后作業(yè)了。他們嚴(yán)重缺少使用英語(yǔ)的環(huán)境，導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越僵化難懂。

綜上所述，對(duì)于孩子的英語(yǔ)成績(jī)差這一問(wèn)題我們一定要找出原因，然后對(duì)癥下藥。孩子初二了，要想把他的英語(yǔ)成績(jī)提高，具體做法是:

一、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。我們可以讓孩子多聽(tīng)英文歌曲，帶他們多看英文原聲電影，或者做些英語(yǔ)小游戲，這些對(duì)激發(fā)興趣真的很有效。

二、改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有很多，比如語(yǔ)音記憶法，造句法和背默課文法等等，我們可以讓孩子向成績(jī)好的同學(xué)借鑒一些方法，也可以考慮送孩子去好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但市場(chǎng)上大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是把分?jǐn)?shù)擺在第一位，很少注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，所以我們可以讓孩子多去幾家機(jī)構(gòu)試聽(tīng)，然后再選擇“授之以漁”的機(jī)構(gòu)。

三、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著極為重要的角色，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，不完全是老師的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。實(shí)際上，做作業(yè)就是在使用英語(yǔ)，所以我們家長(zhǎng)務(wù)必督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，另外在很多大城市或大型學(xué)校都設(shè)有英語(yǔ)角，很多中學(xué)也有英語(yǔ)興趣小組，這些都是使用英語(yǔ)的好地方，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多去這些地方參加活動(dòng)。

寫(xiě)在最后:

初二是整個(gè)初中階段的分水嶺，所以我們家長(zhǎng)要予以高度重視，更多地介入孩子的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，我們的主動(dòng)介入不是越俎代庖，把老師的事情給代做了，而是幫助孩子找出學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，然后幫助他們找到解決問(wèn)題的辦法。

對(duì)此你有什么好的建議嗎？

以上就是關(guān)于初二英語(yǔ)在線教育的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。