怎么上好初中數(shù)學(xué)提高班的課

怎么上好初中數(shù)學(xué)提高班的課，可以到簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)補(bǔ)習(xí)初中課程。

針對(duì)初中數(shù)學(xué)，有什么好的學(xué)習(xí)方法值得推薦？

我是初中數(shù)學(xué)老師，中學(xué)多年的班主任，在今日頭條開(kāi)通方老師數(shù)學(xué)課堂講數(shù)學(xué)題，專(zhuān)門(mén)講初中數(shù)學(xué)，講數(shù)學(xué)中考。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有方法嗎？當(dāng)然有的。不知道提問(wèn)的是孩子還是家長(zhǎng)。不知道孩子現(xiàn)在是初幾。

1、首先是要孩子想學(xué)，愿意刻苦學(xué)。如果孩子本身不想學(xué)，那一切都沒(méi)有用。很多輔導(dǎo)老師說(shuō)，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。我覺(jué)得這話(huà)太騙人了，就是在騙家長(zhǎng)的錢(qián)。

2、孩子想學(xué)，那就先抓基礎(chǔ)，把教材上的基礎(chǔ)概念徹底弄懂，然后按教材目錄列知識(shí)框架，然后找這些框架里的點(diǎn)每個(gè)每個(gè)的突破，把他們之間的聯(lián)系建立起來(lái)。

3、數(shù)學(xué)里每個(gè)公式和定理的來(lái)龍去脈，一定要搞懂。比如公式的推導(dǎo)過(guò)程是怎么來(lái)的，一定要問(wèn)清楚是怎么來(lái)的，要弄懂透徹。比如定理的推導(dǎo)推理過(guò)程，為什么會(huì)這樣子，一定要弄清楚，不然就是一知半解，甚至根本就不知道。

4、把每學(xué)一章節(jié)或者一課時(shí)，自己主動(dòng)把教材上課后的作業(yè)做好，認(rèn)真的寫(xiě)。不管老師有沒(méi)有布置，自己認(rèn)真的做好。教材上課后的作業(yè)都是非常基礎(chǔ)的。如果你能輕松的做完做對(duì)，基礎(chǔ)就根本沒(méi)有問(wèn)題。100分的題目，考試80分就完全有可能。

5、基礎(chǔ)抓好了，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┡鄡?yōu)提升題，多接觸一些好的題目題型，然后總結(jié)歸納，哪些題型是屬于一種類(lèi)型，是考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后答題怎么答。慢慢的，成績(jī)上來(lái)了。孩子更有自信。孩子更自信，自然就更愛(ài)上數(shù)學(xué)。所以，從開(kāi)始就應(yīng)該學(xué)最簡(jiǎn)單的，每天一個(gè)任務(wù)的完成。

6、數(shù)學(xué)根本就沒(méi)有那么難。只要方法對(duì)。你的這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好。努力很重要，方法也很重要。但是關(guān)鍵的關(guān)鍵還是要孩子想學(xué)，愿意刻苦，有恒心有毅力，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能今天一榔頭明天一棒頭。

孩子上重點(diǎn)中學(xué)初二，想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，去學(xué)競(jìng)賽班，有用嗎？

孩子重點(diǎn)中學(xué)初二，想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，去學(xué)競(jìng)賽班，有用嗎?

孩子數(shù)學(xué)不好兩個(gè)原因。一個(gè)是缺乏天分。我今年剛剛參加完高考，都知道學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)需要天分的。天分不足只能通過(guò)勤奮能盡可能地減少和有天分人的差距，但是要達(dá)到人家那個(gè)水平幾乎是不可能的。二個(gè)是沒(méi)有碰到數(shù)學(xué)高師，或者說(shuō)遇到了，但是人家對(duì)你沒(méi)有特別的喜歡或付出。

其實(shí)我也不是一個(gè)有數(shù)學(xué)天分的孩子，與其說(shuō)有天分，不如說(shuō)我遇見(jiàn)的數(shù)學(xué)老師都還不錯(cuò)。我去年高考數(shù)學(xué)成績(jī)135（滿(mǎn)分150）。我感覺(jué)既然孩子在重點(diǎn)中學(xué)，就說(shuō)明孩子各項(xiàng)成績(jī)都不錯(cuò)，這樣的孩子也應(yīng)該知道自己數(shù)學(xué)的薄弱點(diǎn)。你如果真的因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)不好讓孩子上競(jìng)賽班，我感覺(jué)還不如根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)，給孩子輔導(dǎo)幾個(gè)月，根據(jù)自己薄弱點(diǎn)再不斷刷題，就可以了，我當(dāng)年英語(yǔ)成績(jī)就是這樣提高起來(lái)的。

希望我的回答能夠幫助到你

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)怎樣上初中數(shù)學(xué)課，才能讓課堂效率高？

說(shuō)句實(shí)話(huà)，如果是剛大學(xué)畢業(yè)初次上講臺(tái)，想上好初中數(shù)學(xué)課并不容易。

我畢業(yè)就回母校教學(xué)，開(kāi)始就接了一位老師的初三數(shù)學(xué)課，那時(shí)候我們學(xué)校是完全中學(xué)。我以為初中課程沒(méi)什么的，我教的兩個(gè)班很有幾個(gè)愛(ài)動(dòng)腦喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，我看一般的數(shù)學(xué)題似乎難不住他們，就給他們找我的大學(xué)老師寫(xiě)的《初等幾何研究》上面的題，結(jié)果就把他們難住了。

我沒(méi)在辦公室，他們就問(wèn)了我同事也是我高中時(shí)的老師。老師們看后就對(duì)我說(shuō)，這題太難了，不適合這些學(xué)生做。從那時(shí)我開(kāi)始慢慢地明白，初中數(shù)學(xué)老師對(duì)于一個(gè)本科畢業(yè)的師范生來(lái)講，知識(shí)本身并不重要，重要的是教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性才重要。

剛開(kāi)始教學(xué)，覺(jué)得初中數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單了，太容易教了。這種想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。對(duì)老師來(lái)講容易的東西，對(duì)有的學(xué)生來(lái)講，有可能如同天書(shū)。初中數(shù)學(xué)，老師起碼要面向絕大多數(shù)，只要不是特別不愛(ài)學(xué)，學(xué)不會(huì)的，老師都要關(guān)注。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同的要求。

想讓課堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生可能存在的問(wèn)題，提前做好充分的準(zhǔn)備。

課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不能滿(mǎn)堂灌，老師講重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)。當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂解決。由于有課前預(yù)習(xí)，老師講課時(shí)就會(huì)重點(diǎn)突出，可以有隨堂小練習(xí)，檢查學(xué)生掌握的情況。

具體分以下幾個(gè)步驟吧：

1、課前預(yù)習(xí)，最好有導(dǎo)學(xué)案。

2、課堂復(fù)習(xí)提問(wèn)，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題提問(wèn)，檢查反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

3、針對(duì)學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案的掌握情況，重點(diǎn)講解新課及存在的問(wèn)題。

4、學(xué)生練習(xí)，對(duì)新課內(nèi)容加以練習(xí)。

5、當(dāng)堂檢測(cè)，幾道小題，涵蓋了所學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂做，使用多媒體檢查反饋學(xué)生做題情況，從而了解掌握學(xué)生對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6、根據(jù)檢測(cè)情況，調(diào)整及布置課后作業(yè)，充分了解學(xué)生后，可分層次留作業(yè)。

7、下發(fā)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。

這樣就形成了良性循環(huán)。

以上就是關(guān)于怎么上好初中數(shù)學(xué)提高班的課的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。