初三化學課程簡介
發(fā)布于:2021-06-04 11:47:13初三化學課程簡介,初中補課網(wǎng)上名師多性價比也高。
初三化學該怎么學?有什么學習技巧?對于學習來講,越是打好基礎(chǔ)慢慢來,反而厚積薄發(fā),后期成績會提高很多!初三才開始學化學,學生不免緊張,我們翻看化學課本,會發(fā)現(xiàn)很多是需要死記硬背記牢的,在此基礎(chǔ)上,再發(fā)現(xiàn)規(guī)律,形成自己的做題思路。具體如下:
1、記牢?元素周期表常用元素化學式、原子量?反應(yīng)式。(很多同學對知識的識記是處于模棱兩可的混淆狀態(tài)……這種情況怎么可能做對題目?。┊斎灰环N元素的化合物很多,還要經(jīng)過掌握價態(tài)的知識。
2.善于總結(jié)?每學習一種物質(zhì),一定把它的物理化學性質(zhì)縷清,再學下一個物質(zhì)時,及時與上一個物質(zhì)對比記憶。
3.抓住化學實驗?不論是老師操作還是自己操作,記住實驗操作目的、步驟和發(fā)生的反應(yīng)。比如碳還原氧化銅的實驗,要明確實驗的目的是什么,反應(yīng)物是什么,反應(yīng)條件是什么,生成物是什么,要寫好實驗報告。
4.多做習題,勤思考。準備錯題本,把同一類型的題目整理在一起,是計算出錯還是記憶的問題,分門別類記好,錯題是進步提升的另一平臺。
總之,不要偷懶,腳踏實地,背是基礎(chǔ),練是王道!
如何上好初三化學第一課?初三化學第一課重在培養(yǎng)學對化學這門科學的新奇感,興趣感,激化學生學習化學的積極性,正確認識物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì),學習區(qū)分物理反應(yīng)和化學反應(yīng)。讓學生進入化學這個科學殿堂,開始領(lǐng)會學習化學的一些基本的思維方式和方法。第一課可以從日常生活中的故事入手,比如鞭炮為什么能夠炸響?酒是怎么來的?讓學生看到物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,生成了新的物質(zhì),從而介紹什么是化學反應(yīng)。然后讓同學們分組討論,自己列舉生活中見到的化學反應(yīng),教師予以點評。對列舉正確的表揚,對不正確的分析原因,從中總結(jié)化學反應(yīng)的幾個特征,對物質(zhì)的性質(zhì)進行分析。最后通過燃燒等幾個小實驗加深學生對化學反應(yīng)的印象。最后布置作業(yè),尋找生活中的化學反應(yīng)。學會識別物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。下一堂課對學生進行抽問
化學老師深度揭秘:為什么要到初三才開始學化學?第一、化學課程的內(nèi)容涉及到物質(zhì)的理化性質(zhì),涉及到數(shù)學計算,涉及到有關(guān)化學式的書寫,那要學好化學就必須先有物理、數(shù)學、英語的基礎(chǔ)做前提。例如:物理上學好了物質(zhì)的三種狀態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài),在學化學時才好快速理解什么氣體溶于液體了,固體溶解了之類的問題;學好了數(shù)學,在化學計算中才不會出錯;碳元素的符號用C表示,在英文中碳carbon的開頭大寫字母是C,以此類推,有英語基礎(chǔ),記憶元素符號是非常必要的。
第二、很多學校的英語是初一年級才開設(shè)的,物理課程是初二開設(shè)的,涉及到有關(guān)方程組的解題是初一初二的數(shù)學內(nèi)容。
第三、在初三開設(shè)化學課程既是教會學生對前面三門課程在初三的應(yīng)用實作檢測考核,也是在前三門課程基礎(chǔ)上的建設(shè)發(fā)展。
綜上所述,在初三開設(shè)化學課程是合理的,可行的。
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