初三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)

初三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中輔導(dǎo)班口碑不錯(cuò)。

給初三的學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，該怎么入手？他成績(jī)不是特差/謝謝？

給初三的學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，首先你得了解孩子的具體情況。那就是投石問(wèn)路，弄個(gè)初一的，隨便給他做做，做完了以后給他評(píng)講，順便把不會(huì)的掃掉。這個(gè)掃掉的不是不會(huì)的題目，而是不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。如果問(wèn)題不大，可以再弄幾個(gè)給他做做，同時(shí)把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行鞏固。

以此類(lèi)推，把初二的也這樣過(guò)一下。正常來(lái)說(shuō)，初三上半年有新課，下半年新課就很少了，也就是說(shuō)你能夠把初三上半年的這個(gè)可幫他過(guò)一遍，弄好了，那整體上來(lái)說(shuō)他的這個(gè)知識(shí)體系和框架就多建立起來(lái)了，那再進(jìn)行上映的廣泛的練習(xí)就可以把英語(yǔ)學(xué)的比較好。

初中英語(yǔ)跟不上，報(bào)補(bǔ)習(xí)班會(huì)有效果嗎？

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果主要取決于四個(gè)要素:

a優(yōu)秀的老師,

b高質(zhì)量的教材,

c盡量少的班級(jí)人數(shù)

d課后的及時(shí)復(fù)習(xí)

孩子的英語(yǔ)能否學(xué)好,其實(shí)并不取決與你花了多少錢(qián),孩子上的培訓(xùn)班是否是品牌機(jī)構(gòu)。其實(shí)機(jī)構(gòu)做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好才會(huì)有知名度。如果不能保證上述四個(gè)要素的貫徹落實(shí),那么誰(shuí)都不行。

68小班制和大班制相比,學(xué)習(xí)效果有差別嗎,怎樣選擇班級(jí)人數(shù)?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點(diǎn),但是半年,一年下來(lái),累積的差距就大得很了。

班級(jí)人數(shù)是至關(guān)重要的一個(gè)指標(biāo)。很遺憾,很多家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)指標(biāo)并沒(méi)有什么意識(shí)。

其實(shí)一個(gè)英語(yǔ)班的孩子人數(shù)和孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率及機(jī)會(huì)是成反比的。換句話(huà)說(shuō),一個(gè)英語(yǔ)班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)就越少,學(xué)習(xí)效果也越差。

英語(yǔ)技能,與開(kāi)車(chē),游泳,計(jì)算機(jī)等技能是一

樣的,必須有大量的實(shí)踐和操練的機(jī)會(huì),才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應(yīng)該盡量在課堂上掌握。當(dāng)然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把當(dāng)然,課后的復(fù)習(xí)也是很重要的,但如果打算把課堂上沒(méi)機(jī)會(huì)掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實(shí)了。這是個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,和坐公交車(chē)一樣,車(chē)上人少,座位就多,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)坐;如果車(chē)上人很多,許多人就沒(méi)座位,就只能站著。其實(shí)在公交車(chē)上站著并沒(méi)有多大的損失,無(wú)非累一點(diǎn)而已。但在大班制的英語(yǔ)課堂上,那些得不到機(jī)會(huì)練習(xí)的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機(jī)會(huì)呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機(jī)會(huì)呢?答案就是那些特別外向,或者原來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就好的孩子,這些孩子一般比較主動(dòng),就有機(jī)會(huì)。如果你的孩子不屬于這種類(lèi)型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個(gè)英語(yǔ)班多少孩子比較合適呢?根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),每個(gè)班最好控制在10人以?xún)?nèi),12人應(yīng)該是上限。6-8人是最理想的,不過(guò)考慮到學(xué)校與機(jī)構(gòu)的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來(lái)講,英語(yǔ)老師不是不想給每個(gè)孩子機(jī)會(huì),但是因?yàn)榇蟀嘀茮Q定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等等客觀(guān)原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)【由于練習(xí)是需要時(shí)間的】,那么按照課時(shí)安排就必然會(huì)拖堂,甚至就算拖堂,時(shí)間也還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

上初三了，英語(yǔ)不好，想在線(xiàn)補(bǔ)習(xí)下，找什么機(jī)構(gòu)好？

我認(rèn)識(shí)一位水平比較高的英語(yǔ)老師，我兒子一直跟他學(xué)，學(xué)得很扎實(shí)，他口語(yǔ)和聽(tīng)力及語(yǔ)法，各個(gè)方面都教得好！

以上就是關(guān)于初三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。