初三英語補習老師

初三英語補習老師，可以試試網(wǎng)絡補課。

我是個輔導班老師，初中英語，我一直想因材施教。但不知道該怎么對癥下藥，怎么辦？

輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據(jù)學生的情況有針對性的來給學生上課，全都是因材施教。

具體應該怎么上好一對一，從而實行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學生的情況，以及他對所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據(jù)他所說的情況，來決定上課的具體內(nèi)容，教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便，隨著教學的深入，學生的情況會不斷的發(fā)生變化。要根據(jù)學生的變化及時調(diào)整自己的教學。比如說，有的學生可能語法不好，那你針對語法來給學生補語法，有的學生可能單詞和語法都很好，就是英語能力稍弱，那么你就要針對他的薄弱環(huán)節(jié)，給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間，學生的能力提上去了，需要加強語法，那么你需要調(diào)整教學內(nèi)容，再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況，根據(jù)實際不斷調(diào)整教學，和學生及時充分的溝通，使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。

一對一相對于班課來說，比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課，每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意，因為學生的情況都是不同的，那么你在備課的時候，備一份課可能就不行了，可能要準備很多內(nèi)容。這對老師來說也是一種挑戰(zhàn)。但有挑戰(zhàn)就有收獲，你準備的教學內(nèi)容多，自己的水平也就很容易提升。

一位初中英語老師一個暑假補課收入30多萬，還是優(yōu)秀教師，大家怎么看？

我是高中語文老師，這種題讓我答其實很被動，畢竟我不能開罵，不能說這位英語老師的壞話，不然就可能被大家諷刺我是吃不到葡萄就說葡萄酸，簡直就是一顆檸檬。

但是我又真的想說幾句，你要是離職了，靠自己補課的成果成為名師，一個暑假收入30多萬，那你是牛人，大家都會羨慕你，就像俞敏洪當年從北大離開后搞新東方，人家賺多少都是人家的本事。

但如果你是在職教師，背靠著自己的學校才成為名師，然后又借著這優(yōu)秀教師的名頭跑到輔導機構(gòu)甚至自己辦輔導機構(gòu)去吸引學生，那我還真得酸幾句：這種優(yōu)秀，也只能是技能上的優(yōu)秀，至于為人，離優(yōu)秀還有些距離。

沒有哪個職業(yè)生來就低人一等，注定就得清貧，想掙錢，是人之常情，但掙錢也應該有一個前提：就是站著掙錢。在現(xiàn)行的社會環(huán)境下，一個在職老師堂而皇之的在暑假有償補課，后面還有一堆老師搖旗吶喊，喊著掙多少是人家的本事，這也難怪現(xiàn)在的社會對教師這一行意見那么大！

有這些有償補課的老師存在，才連累的整個教師群體被人攻擊謾罵，從這一點上來看，這就相當于你偷偷摸摸去撈錢，撈完還一臉的無辜，看著社會上對教師群體的攻擊表面裝義憤填膺，內(nèi)心竊喜，這樣的老師，我必須算，必須罵，必須反感！

所以，在編老師如此，理應人人唾棄，不在崗不在編的老師能夠憑借個人能力做到這一步，那是人家的本事，賺得再多，我等也只會恭喜！

初三學生進行英語復習，怎樣復習才能快速提高中等生的成績？

我是在職英語教師，我來告訴你初三中等學生如何快速提高英語成績。

首先要明確孩子的現(xiàn)狀，孩子初三，離中考大概半年多，時間不多了，要做到有的放矢，把有限的時間用到刀刃上，才能取得最大的提高。

1.單詞是基礎，但是詞海浩瀚，建議集中識記中考高頻詞匯。

2.語法、語態(tài)，需要查漏補缺，建議找專業(yè)英語教師一對一補習，快速建立、補全知識體系。

3.背記中考易考英語作文的范文。多背記一些能夠靈活運用的句型。

4.借助往年的各地中考真題試卷集，刷題。在刷題的過程中，遇山劈山，碰到不會單詞、詞組，不明白的小知識點，一定要弄明白，筆記本上做總結(jié)。

做到以上四點，你慢慢會發(fā)現(xiàn)，真題，越做越順手。因為，常考的考點、高頻詞匯、易考作文，就那么多，這樣有針對性的學習，一定會取得最大的進步，還會為以后高中的英語學習打下基礎。

建議中考結(jié)束，利用兩個月的暑假，一定要抓緊時間學習英語，爭取為高中英語學習積累最多的詞匯，聽說讀寫全面進步，為高中英語學習打下堅實的基礎！

不怕同桌是學霸，就怕學霸過暑假。利用暑假逆襲英語，不是童話！加油！

以上就是關于初三英語補習老師的詳細介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導相關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。