初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程

初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補(bǔ)課效果不錯(cuò)。

初三數(shù)學(xué)哪個(gè)網(wǎng)課好？

孩子上了初三，不少孩子感覺初三數(shù)學(xué)課比較難了，這是事實(shí)，看看下面的動(dòng)點(diǎn)問題，就可以略知一二。你問初三數(shù)學(xué)那個(gè)網(wǎng)課好，這得看孩子的需求，看孩子那個(gè)方面薄弱，是基礎(chǔ)知識(shí)，還是后面的大題；是代數(shù)部分，還是幾何部分；或者是那個(gè)具體章節(jié)薄弱，然后有針對(duì)性的補(bǔ)足。希望會(huì)對(duì)你有所幫助！

初三的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，想?yún)⒓泳W(wǎng)課培訓(xùn)，學(xué)而思、掌門一對(duì)一、作業(yè)幫等哪個(gè)好？為什么？

你好，很高興回答你的問題。

孩子成績(jī)的高低總是牽掛著家長(zhǎng)的心，相信絕大部分家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題焦慮，這也是一個(gè)共性問題，孩子成績(jī)不好，就想給他補(bǔ)課。那對(duì)于題主的問題，要不要報(bào)線上補(bǔ)習(xí)班，報(bào)哪個(gè)好呢？

我的建議，還是不報(bào)的好。原因有三。

第一，線上需要很大的自覺性，孩子成績(jī)不好，我覺得多半也不自覺。

第二，初三了時(shí)間有限，學(xué)校又不是不講，報(bào)班只能加大他的壓力。

第三，針對(duì)性一對(duì)一，線下老師比網(wǎng)課老師更適合。

初中數(shù)學(xué)，知識(shí)點(diǎn)就那么多，數(shù)與式，方程函數(shù)不等式，三角形四邊形圓。內(nèi)容很少而且思路相通，你孩子的問題其實(shí)并不是報(bào)網(wǎng)課能解決的，而且要找出他哪里差，問題的根源在哪里。他現(xiàn)在只覺得成績(jī)差，不知道哪里差，感覺哪里都差，學(xué)習(xí)很盲目，找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師幫他分析一下他的問題所在會(huì)更好。

希望對(duì)你有所幫助，需要的話，也可以提供近期試卷等，我?guī)湍阕鰝€(gè)試卷分析。

感覺很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師按課時(shí)收費(fèi)，數(shù)學(xué)最高一節(jié)課要300塊，還有比300更高的嗎，你怎么看？

本人曾在這一行待了六七年，我來談?wù)勛约簩?duì)此事的看法。

如果是一對(duì)一的輔導(dǎo)，或者雖然在大教室但請(qǐng)的名師講課，那么一節(jié)課300塊也不算高。

首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是分檔次的，收費(fèi)高低基本上與檔次、口碑掛鉤。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參差不齊，老師的講課水平也有很大差距。一些比較有名的老師，或者在家長(zhǎng)中口碑不錯(cuò)的老師，收費(fèi)自然不菲。而請(qǐng)得起這些老師的，一般都是比較大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)然，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的，一般老師只是賺個(gè)提成，有的老師提成較高，有的老師提成較低。據(jù)我所知，那些屬于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工的老師，一般提成都比較低，外聘的名師提成都比較高。說簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這和能力直接掛鉤。有的名師講課的確很有方法，效果很明顯。而其中一些人想要賺更多，會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，那收費(fèi)就更貴了。

此外，即便是在同一座城市，不同輔導(dǎo)班之間的收費(fèi)也是有差距的，從某種程度上講，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本上也代表了教學(xué)質(zhì)量（這個(gè)不絕對(duì)，但大致如此，因?yàn)槟切┦召M(fèi)高而沒效果的早被淘汰了）。

其次，所在地的消費(fèi)水平也會(huì)影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

如果在我所居住的小城市來講，輔導(dǎo)單科數(shù)學(xué)一節(jié)課300塊的收費(fèi)不算低，可以說是比較高的。畢竟，一線大城市和三四線小城市之間的消費(fèi)水平還是有明顯差距的。在我們當(dāng)?shù)兀@種收費(fèi)就屬于那種名師授課了。當(dāng)然，如果是在北上廣，初高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，單節(jié)課七八百甚至更高收費(fèi)的也有。這個(gè)收費(fèi)雖然沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，但一般都和所在地的消費(fèi)水平和收入水平相關(guān)。畢竟，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說是教育行業(yè)其實(shí)更像是服務(wù)行業(yè)，收費(fèi)還是得接地氣了。否則，就算你的效果再好，可是收費(fèi)太高，大部分人承擔(dān)不起也沒用。像問題中一節(jié)課收費(fèi)300塊的，到底算不算高，需要題主根據(jù)所在城市自行衡量了。

再次，補(bǔ)課有沒有用，學(xué)生起關(guān)鍵作用。

在學(xué)習(xí)這件事情上，老師只是起到引導(dǎo)和輔助的作用，學(xué)生本人才起主導(dǎo)作用。優(yōu)秀的老師能夠提供更好的學(xué)習(xí)方法，但前提是學(xué)生得用心努力地學(xué)。如果老師講的很精彩，學(xué)生卻神游天外，那也不會(huì)有什么效果的。

換言之，如果學(xué)生程度較差，或者智商有限，那就是找再高明的老師也不會(huì)有多大作用。其實(shí)，大家留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，有些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在招生時(shí)都要有考試，成績(jī)太差的學(xué)生他們是不會(huì)收的。一方面是怕收錢了教不會(huì)，自己砸了自己的招牌，另一方面是怕家長(zhǎng)埋怨，老師不快。之所以有類似的入學(xué)門檻，為的就是篩選學(xué)生。而那些本來就程度不錯(cuò)的學(xué)生，在良師指點(diǎn)之下，往往更容易提高分?jǐn)?shù)。

總之，個(gè)人建議，如果孩子成績(jī)本身已經(jīng)很優(yōu)秀了，也沒必要非得花大價(jià)錢去補(bǔ)課，如果孩子成績(jī)太差，那更沒必要花冤枉錢了。那些高考狀元們，真沒有幾個(gè)是上過補(bǔ)習(xí)班的。

以上就是關(guān)于初三數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程的詳細(xì)介紹，數(shù)豆子將為大家繼續(xù)分享與初中輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。