常德中考輔導(dǎo)班

常德中考輔導(dǎo)班，初中補(bǔ)課可以到簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

女兒初三，選擇中考輔導(dǎo)班時(shí)該注意什么？

初三了要輔導(dǎo)，說白了，就是提高應(yīng)試能力。所以得理性補(bǔ)課，科學(xué)補(bǔ)課，以期收到事半功倍的效果。所以，我建議如下：

一、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己。

1.能補(bǔ)習(xí)的時(shí)間有限，有必要嗎？

一是離中考只有兩個(gè)多月了，二是孩子可以上輔導(dǎo)班的時(shí)間只有周六和星期天的上午，一般中學(xué)是星期天下午要準(zhǔn)備上學(xué)，晚上有晚自習(xí)的。

2.任務(wù)重，精力和時(shí)間調(diào)節(jié)得過來嗎？

估計(jì)這三月結(jié)束，各個(gè)學(xué)校通過網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束新課的教學(xué)，4月如果能線下開學(xué)的話，已經(jīng)進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段了。可以想象出，每一學(xué)科的任務(wù)，每一天的任務(wù)都是很多的。

3.補(bǔ)習(xí)哪些科目？

每個(gè)省市中考一般都考的科目有：語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地。部分省市在初二結(jié)業(yè)了生、地。這么多科目要選哪些科目去補(bǔ)習(xí)呢？從上述第一點(diǎn)和第二點(diǎn)的分析來看，我建議選擇補(bǔ)一兩科最合適，因?yàn)橹苣┻€有學(xué)校老師布置的作業(yè)要完成。

4.選擇補(bǔ)習(xí)科目有兩條思路：

一是補(bǔ)差。這是常規(guī)思路。建議選擇自己覺得差的科目。

二是促優(yōu)。建議放棄短時(shí)間補(bǔ)不起來的科目，把較為優(yōu)秀的科目學(xué)得更扎實(shí)些。

5.補(bǔ)習(xí)科目確定后再分類，確定補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)。還是因?yàn)闀r(shí)間的原因，不可能面面俱到了。比如語文學(xué)科，是選擇補(bǔ)作文還是補(bǔ)閱讀，還是補(bǔ)基礎(chǔ)部分的病句、句子排序、仿寫，還是補(bǔ)綜合性學(xué)習(xí)，還是補(bǔ)字詞？其它學(xué)科同樣的道理。

二、選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)建議：選經(jīng)驗(yàn)豐富、師資力量雄厚的機(jī)構(gòu)。選擇課后還有解析、跟補(bǔ)的機(jī)構(gòu)。選能洞悉你們省市中考考試風(fēng)格的老師。選擇有思維含量、綜合能力強(qiáng)、能因材施教的老師。選擇親和力好的老師。三、對家長的建議：

既然在考慮給孩子選擇中考輔導(dǎo)班，一定是一個(gè)盡職盡責(zé)的家長。但是我還是要提出如下建議：

1.選擇一對一輔導(dǎo)。因?yàn)闀r(shí)間太少了。

2.隨時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài)，特別是心態(tài)。與孩子朋友式的交流分析，不給孩子制造心理壓力。

3.相信并注重學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)。不要把補(bǔ)習(xí)的希望放大，必定在校學(xué)習(xí)是整整5天的早中晚，時(shí)間和內(nèi)容都是連續(xù)的。而補(bǔ)習(xí)一周僅僅兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間和內(nèi)容都不連續(xù)。

4.隨時(shí)與任課、輔導(dǎo)老師交流，以把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

5.調(diào)整好自己的心態(tài)，用自己的樂觀積極去感染緊張勞累的孩子。一是正確認(rèn)識(shí)孩子的基礎(chǔ)和能力，只要孩子在努力就行。二是在孩子面前隱藏工作生活中遇到的困難而帶來的負(fù)面情緒。

最后，祝福的孩子，和所有今年參加中高考的孩子，都能取得優(yōu)異的成績，考上理想的學(xué)校!

中考成績還沒下來，學(xué)校老師要求去上補(bǔ)習(xí)班一個(gè)月三千六，可以嗎？

這種事情不可能發(fā)生，請不要故意抹黑老師的形象。你故意捏造事實(shí)來制造教師和家長、學(xué)生之間的矛盾有何居心？！

中考成績還沒下來，是不可能有在職老師叫補(bǔ)課的。為何，“補(bǔ)課無名”。是初中老師叫補(bǔ)課還是高中老師叫補(bǔ)課？

假如是初三老師叫補(bǔ)課，可能嗎？不可能。首先，成績還沒下來，都不知道誰考上或考不上。叫考得差考不上高中的去補(bǔ)嗎？你知道誰考得差。不可能，即使考不上，初中是九年義務(wù)教育，要想復(fù)讀初三非常難，就是復(fù)讀也基本不可能是原來的教師教，誰賣原來初三老師的賬傻傻去補(bǔ)課。初中老師去叫補(bǔ)課不是自討沒趣嗎，所以初中老師不可能叫初三畢業(yè)生去補(bǔ)課，叫也白叫。

假如是高中老師叫去補(bǔ)課，可能嗎？不可能！中考成績沒有出來，學(xué)生都還沒有填報(bào)高中志愿，都不知道自己能報(bào)考哪所高中，不知道能考上哪所高中，在哪個(gè)班就讀，是哪個(gè)老師教，初三畢業(yè)生憑什么給他面子去他那里補(bǔ)課。

綜上所述，不管是初三老師或高中老師，都不可能在中考成績沒出來之前，叫初三畢業(yè)生去補(bǔ)課。總有些人喜歡捏造事件來損壞老師形象，挑起老師和家長之間的矛盾，這種人居心叵測！

常德有沒有小學(xué)生初中生高中生搭餐學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的專業(yè)地方或機(jī)構(gòu)？

有啊！而且是很專業(yè)很全面的一家托輔機(jī)構(gòu)！就是常德市米米號(hào)少兒托輔中心！米米號(hào)的位置就在常德北正街小學(xué)旁的水榭花城西城1A棟12樓，地理位置很好，瀕臨濱湖公園、常德市一中、市政府。米米號(hào)教育托輔中心是一家專業(yè)的少兒托管教育機(jī)構(gòu)，以提供營養(yǎng)可口的膳食為主要服務(wù)項(xiàng)目，配以先進(jìn)科學(xué)的教育輔導(dǎo)方式，來協(xié)助學(xué)校與家長解決孩子的午餐、晚餐、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科提升等工作，同時(shí)非常注重培養(yǎng)孩子良好的營養(yǎng)觀念、獨(dú)立自主的能力、演講主持能力、良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，積極倡導(dǎo)“營養(yǎng)均衡的孩子一定是健康聰明的孩子”的新觀念！并致力于為孩子提供全方面的生活學(xué)習(xí)服務(wù)！打造常德最好的少兒托輔中心。學(xué)期、假期間的孩子的用餐、作業(yè)輔導(dǎo)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都可以在米米號(hào)進(jìn)行！

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